(修訂)20140606外國語學(xué)院畢業(yè)論文工作細(xì)則.doc

外國語學(xué)院畢業(yè)論文工作細(xì)則2013年3月修訂一、畢業(yè)論文工作目的畢業(yè)論文工作旨在培養(yǎng)學(xué)生就專業(yè)或相近學(xué)科領(lǐng)域的某一論題，綜合運用所學(xué)的專業(yè)理論知識和基本方法，分析研究已掌握的與論題相關(guān)的多種文獻(xiàn)資料，或在進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上充分闡述自己的觀點，特別是能創(chuàng)造性地解決問題和初步具備從事科學(xué)研究工作的能力。二、畢業(yè)論文工作要求（一）對指導(dǎo)教師的要求教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的過程中，原則上，應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的特點、學(xué)生所掌握的專業(yè)知識和能力的實際情況開展工作，重點是對學(xué)生從事科研論文寫作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的培養(yǎng)和寫作規(guī)范的訓(xùn)練。1.根據(jù)學(xué)院有關(guān)論文命題的要求（參見本手冊附錄1）進(jìn)行命題，并按時報系部匯總，經(jīng)系論文審題小組審核后確定命題；2. 按照學(xué)院有關(guān)學(xué)生畢業(yè)論文工作的要求，撰寫畢業(yè)論文任務(wù)書，經(jīng)各系審查小組組長審核簽字后下達(dá)給學(xué)生；3講述論文選題的意義、內(nèi)容和要求，幫助學(xué)生順利開題。4講授資料搜集方法和對資料的分析研究方法；指導(dǎo)學(xué)生寫出開題報告并擬寫論文提綱。5. 幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)、布局以及各級標(biāo)題的設(shè)定；6. 嚴(yán)格統(tǒng)一寫作技術(shù)規(guī)范和論文格式；7.以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對學(xué)生完成畢業(yè)論文的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生與畢業(yè)論文寫作有關(guān)的各種疑難，并講清與畢業(yè)論文寫作有關(guān)的其他注意事項；8.確保學(xué)生畢業(yè)論文達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和飽和的工作量；9.認(rèn)真填寫畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表，并完成其他有關(guān)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的文字材料。10.利用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生互動，通過教務(wù)管理系統(tǒng)及時查看、批閱學(xué)生周志，并在教師留言欄內(nèi)填寫指導(dǎo)記錄。（二）對學(xué)生的要求1.學(xué)生應(yīng)按照學(xué)院及系部有關(guān)畢業(yè)論文工作的安排和要求，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真、按時完成畢業(yè)論文的寫作；2.尊重指導(dǎo)教師，主動向教師請求指導(dǎo)，并虛心接受教師的指導(dǎo)；3.注重于論文寫作的過程和寫作規(guī)范的訓(xùn)練，基本掌握科研論文的寫作方法和技能。4.以科學(xué)研究的態(tài)度開展論文寫作工作，培養(yǎng)從嚴(yán)治學(xué)的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)；5.在論文寫作過程中，努力發(fā)揮和培養(yǎng)創(chuàng)造能力，嚴(yán)禁抄襲行為，也不得找他人代做；一旦發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文作假，將取消答辯資格并視情節(jié)輕重按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處分。6.論文寫作符合寫作技術(shù)規(guī)范，論文格式、打?。▍⒁姳臼謨愿戒?）和提交的文本等符合學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一要求；7.畢業(yè)論文的論文字?jǐn)?shù)：本科英語專業(yè)學(xué)生大約為5000個單詞，一律英文撰寫；本科日語專業(yè)學(xué)生大約為8000字，一律用日文撰寫。8.按要求做好答辯準(zhǔn)備，并參加答辯（不參加答辯者，論文成績以“不及格”論處）。三、畢業(yè)論文工作的組織和安排畢業(yè)論文工作由學(xué)院統(tǒng)一部署，各系具體負(fù)責(zé)組織。各系成立畢業(yè)論文工作小組，由系主任任組長，分方向確定負(fù)責(zé)人審核教師命題和任務(wù)書。每位學(xué)生確定指導(dǎo)教師1人；每位教師指導(dǎo)的論文數(shù)量，原則上不超過8名學(xué)生。如有特殊情況需要超人數(shù)指導(dǎo)，由各系向?qū)W院申報、批準(zhǔn)，并上報學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)生畢業(yè)論文工作的安排，原則上按照學(xué)校頒布的“蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例”執(zhí)行。結(jié)合本院的實際，重點抓好以下環(huán)節(jié)：（一）畢業(yè)論文命題和命題1.啟動時間：第7學(xué)期第7-11周。 2.具體程序：1）第7周：教師和學(xué)生分別填寫畢業(yè)論文指導(dǎo)意向表和畢業(yè)論文選題方向意向表；2）第8周：各系根據(jù)指導(dǎo)教師和學(xué)生雙方的意向，為每個學(xué)生確定指導(dǎo)教師。3）第9周：學(xué)生和指導(dǎo)教師第一次見面，協(xié)商、擬定畢業(yè)論文題目；4）第10周：指導(dǎo)教師確定所指導(dǎo)學(xué)生的論文題目，并填寫畢業(yè)論文課題審定表，經(jīng)系論文工作小組審批后匯總。5）第11周：指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行第一次正式面授，布置第一階段的任務(wù)。（二）下達(dá)畢業(yè)任務(wù)書 1.畢業(yè)論文任務(wù)書下達(dá)時間：第7學(xué)期第15-16周。2.指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)論文工作有關(guān)要求，編寫詳細(xì)的畢業(yè)論文“任務(wù)書”，向?qū)W生說明論題要求、研究方法、論文寫作的基本規(guī)范等具體事宜，經(jīng)系審核小組組長（分方向）審核、批準(zhǔn)后下發(fā)學(xué)生；3.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師提出的課題研究要求，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)研究；4.教師解答學(xué)生在畢業(yè)論文選題和論文任務(wù)等方面的有關(guān)問題。（三）論文開題1.畢業(yè)論文開題時間：第8學(xué)期第1-4周（英語專業(yè)）/第5-8周（日語專業(yè)）。2.指導(dǎo)教師了解學(xué)生對論文的準(zhǔn)備情況，指導(dǎo)學(xué)生對所收集的研究資料進(jìn)行梳理和分析，理清基本思路，指導(dǎo)學(xué)生對論文的構(gòu)思，并在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫出論文開題報告；3.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的意見，學(xué)生寫出論文開題報告，擬定論文寫作的具體提綱；4.指導(dǎo)教師審定和修訂學(xué)生論文提綱。（四）論文寫作1.畢業(yè)論文寫作時間：英語專業(yè)：第8學(xué)期第5-12周；日語專業(yè)：第8學(xué)期第8-14周。2.學(xué)生按照經(jīng)過審定的開題報告撰寫論文；3.英語系學(xué)生應(yīng)于第11周（日語系應(yīng)于第13周）完成論文初稿，并提交指導(dǎo)教師批閱；英語系學(xué)生應(yīng)于第14周（日語系應(yīng)于第15周）完成論文第二稿，并提交指導(dǎo)教師批閱；所有學(xué)生于第16周全部完成論文的撰寫工作并裝訂好，交指導(dǎo)教師和評閱教師批閱。4.教師認(rèn)真批閱學(xué)生論文初稿，并提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文修改和完善，修改次數(shù)由指導(dǎo)教師按論文的質(zhì)量要求而定；5.在學(xué)生撰寫論文期間，教師應(yīng)隨時了解和檢查學(xué)生論文資料收集和分析情況，解答學(xué)生所遇到的有關(guān)問題或解決學(xué)生難以解決的有關(guān)寫作困難；教師定期或與學(xué)生約定時間進(jìn)行指導(dǎo)，原則上每周至少1次，具體次數(shù)視論文指導(dǎo)工作的需要和學(xué)生的要求而定；教師應(yīng)以當(dāng)面指導(dǎo)為主，也可采用電話或網(wǎng)上指導(dǎo)的方式；教師不得拒絕或借故推遲學(xué)生要求指導(dǎo)的請求。同時充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過教務(wù)管理系統(tǒng)加強對畢業(yè)論文過程的師生互動，及時查看、批閱學(xué)生周志，并在教師留言欄內(nèi)填寫指導(dǎo)記錄；原則上一周最少進(jìn)行一次互動。（五）論文定稿與打印1.畢業(yè)論文定稿與打印的時間：第8學(xué)期第16周。2.學(xué)生畢業(yè)論文經(jīng)指導(dǎo)教師批閱，達(dá)到質(zhì)量要求后最終定稿；3.學(xué)生將定稿的論文，按學(xué)院規(guī)定統(tǒng)一的格式打印（打印材料中包括畢業(yè)論文任務(wù)書和畢業(yè)論文開題報告，單獨裝訂；單面印刷）4.學(xué)生在論文定稿和打印后，做好論文答辯準(zhǔn)備。5.論文工作結(jié)束后，學(xué)生將自己畢業(yè)論文以及相關(guān)文檔的電子稿，上交指導(dǎo)教師，最后由各系匯總至學(xué)院留存。（六）論文評閱、答辯和成績評定1.畢業(yè)論文評閱和答辯的完成時間：第8學(xué)期第17周。2.指導(dǎo)教師對所指導(dǎo)的每位學(xué)生的畢業(yè)論文，進(jìn)行認(rèn)真批閱，填寫畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評議表； 3.由系論文工作小組組織確定評閱教師對指定論文進(jìn)行評閱，填寫畢業(yè)論文評閱教師評議表；4.由系論文工作小組按專業(yè)方向成立畢業(yè)論文答辯委員會及答辯小組，對每位學(xué)生的論文進(jìn)行答辯，填寫畢業(yè)論文答辯評議表；5.學(xué)院畢業(yè)論文答辯委員會在綜合指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組各方意見的基礎(chǔ)上，對每位學(xué)生的畢業(yè)論文提出最終審定意見和確定最終成績等第，填寫畢業(yè)論文答辯評議書。6.畢業(yè)論文成績的評定，指導(dǎo)教師的建議成績所占比重為40%，評閱教師的建議成績占20%，答辯小組的建議成績占40%，最終成績由答辯委員會經(jīng)平衡、調(diào)整（學(xué)院答辯委員會對成績進(jìn)行平衡、調(diào)整的原則：糾正偏差、解決爭議、控制等第比例）評定；（七）畢業(yè)論文結(jié)束工作各系應(yīng)于第18周做好畢業(yè)論文有關(guān)材料的整理和總結(jié)工作，并上報學(xué)院，畢業(yè)論文工作結(jié)束。四、畢業(yè)論文工作管理1.畢業(yè)論文工作由學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，由各系論文工作小組負(fù)責(zé)具體實施和各項工作的落實；2院系畢業(yè)論文工作組對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)過程和情況，實行定期或不定期的檢查和監(jiān)控；3.學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作，在院系畢業(yè)論文工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由院答辯委員會和系答辯小組具體負(fù)責(zé)；4.院答辯委員會和系答辯小組成員的組成及其工作要求，原則上按照2010年頒布的“蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例”執(zhí)行。要求明確答辯委員會主任、副主任、委員和秘書的名單，答辯小組組長、成員和秘書的名單；答辯時間、地點等安排于答辯前一周公布。 6.學(xué)院教務(wù)辦協(xié)助各系做好畢業(yè)論文工作的管理，并負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文的裝訂和保存工作。五各系在畢業(yè)論文管理工作中的職責(zé)1.按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)論文工作的基本要求，成立畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的具體落實。2.確定指導(dǎo)教師名單，并將課題和指導(dǎo)教師名單上報學(xué)院。3.負(fù)責(zé)畢業(yè)論文課題的論證和審定，對指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書進(jìn)行審查確認(rèn)。4.督促指導(dǎo)教師加強對學(xué)生的定時指導(dǎo)和考核，具體把握畢業(yè)論文的工作進(jìn)度和質(zhì)量。5.進(jìn)行畢業(yè)論文工作小結(jié)，報所在學(xué)院歸檔。六、其他學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)程安排，允許各系根據(jù)畢業(yè)論文工作的實際情況做出適當(dāng)調(diào)整，但必須經(jīng)學(xué)院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組的批準(zhǔn)。七、附錄附錄1: 論文命題規(guī)范附錄2：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評議表附錄3：畢業(yè)論文評閱教師評議表附錄4：畢業(yè)論文答辯評議表附錄1 論文命題規(guī)范一、原則上，命題范圍應(yīng)在與本專業(yè)相關(guān)或相近的領(lǐng)域，且論題難度和工作量適當(dāng)，使學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成整個論文的寫作任務(wù)。選題范圍包括以下兩個方向：英語專業(yè)：1.英國文學(xué)研究、美國文學(xué)研究、語言學(xué)（語義學(xué)、語用學(xué)、詞匯學(xué)、句法學(xué)、英語語法等）、翻譯(英譯漢、漢譯英、翻譯+評論、翻譯理論、英語翻譯研究)、英漢對比、英語教學(xué)法、語言與文化等。2.商務(wù)英語、國際商務(wù)、國際金融、國際貿(mào)易等。日語專業(yè)：1.日本文學(xué)、語言學(xué)、詞匯學(xué)、日語語法、翻譯、語言與文化、文化比較。2.商務(wù)日語、日本經(jīng)濟(jì)。二、確定命題時，要注意與命題相關(guān)的文獻(xiàn)資料以及當(dāng)前的研究狀況；論文題目忌空、大，應(yīng)盡可能具體，且體現(xiàn)新的研究角度。 三、論題的確定應(yīng)使學(xué)生在做論文的過程中，學(xué)會理論分析，學(xué)會引用文獻(xiàn)。論文的參考文獻(xiàn)應(yīng)達(dá)到要求的數(shù)量，否則答辯（畢業(yè)論文）時可不予通過。四、要求同一選題的學(xué)生避免相同命題的現(xiàn)象。 附錄2蘇州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表 學(xué) 院專業(yè)名稱學(xué)生學(xué)號學(xué)生姓名課題名稱指導(dǎo)教師序號評分項目分值評分1文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力102研究方案的合理性103對基本概念、基本理論的掌握和運用情況154分析問題、解決問題的能力；邏輯思維能力155畢業(yè)論文撰寫的規(guī)范性106語言運用與表達(dá) 207知識綜合運用及創(chuàng)新能力108工作態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、工作進(jìn)度10指導(dǎo)教師建議成績100指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師評語（評價要點：對基礎(chǔ)理論的掌握情況；獨立解決問題的能力；研究方案和實施方法的合理性；論文的說服力及主要觀點的創(chuàng)新性；工作態(tài)度及工作投入；總體評價；存在問題；是否同意答辯等）：指導(dǎo)教師簽名日 期年 月 日說明：本表計分滿分為100分，權(quán)重為40% 附錄3蘇州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評分表 學(xué) 院專業(yè)名稱學(xué)生學(xué)號學(xué)生姓名課題名稱指導(dǎo)教師序號評分項目分值評分1文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力102研究方案的合理性103對基本概念、基本理論的掌握和運用情況104分析問題、解決問題的能力；邏輯思維能力105畢業(yè)論文撰寫的規(guī)范性106語言運用與表達(dá) 207知識綜合運用及創(chuàng)新能力108論文質(zhì)量總體評價20評閱人建議成績100評閱教師評語評閱教師評語（評價要點：論文選題的價值與意義；基本理論的掌握及運用；綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力；工作量的大??；論文說服力和主要觀點的創(chuàng)新性；論文的規(guī)范性；總體評價；存在問題；是否同意答辯等）：評閱教師簽名日 期年 月 日說明：本表計分滿分為100分，權(quán)重為20%附錄4 蘇州科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表 學(xué) 院專業(yè)名稱學(xué)生學(xué)號學(xué)生姓名課題名稱指導(dǎo)教師序號評分項目分值評分1設(shè)計（論文）工作的情況介紹202語言表達(dá)能力203對基本問題的回答情況154應(yīng)辯能力155設(shè)計（論文）成果質(zhì)量和完成情況206有創(chuàng)新意識，有重大改進(jìn)或獨特見解，有一定實用價值10答辯小組建議成績100答辯小組評語答辯小組的評語應(yīng)按照學(xué)生答辯時回答問題的情況（知識面掌握、邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、回答問題的正確性等）給出評價：答辯小組組長簽字答辯小組成員簽字日期年 月 日說明：本表計分滿分為100分，權(quán)重為40%天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范及打印要求 畢業(yè)論文是本科教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識深化和升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗，而且還是對學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證我院本科生畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)報告的撰寫格式（國家標(biāo)準(zhǔn)GB 7713-87）和蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例的有關(guān)規(guī)定，特制定本撰寫規(guī)范。一、畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容與格式要求 （一）畢業(yè)論文的組成1封面由學(xué)校統(tǒng)一印刷，按要求填寫。2致謝致謝通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示自己的謝意。謝辭樣式見附錄4（僅供參考，根據(jù)自己感受和實際完成、參照英語國家人寫的致謝，不宜照搬）。3論文題目論文題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把畢業(yè)論文的內(nèi)容、專業(yè)特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜過短或過長。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。4中文摘要與英（日）文摘要論文應(yīng)附有中英文或中日文摘要。摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有獨立性和自含性，不要出現(xiàn)“本文”字樣。它是對論文內(nèi)容要點進(jìn)行歸納和總結(jié)的一段連貫性文字。摘要一般在200字左右。日文一般在500字左右。英日文摘要的內(nèi)容一般應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。中文摘要前以“摘要：”作為標(biāo)識；英文摘要前以“Abstract：”作為標(biāo)識。日文摘要前以“要旨：”作為標(biāo)識。關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般每篇可選38個。日文一般每篇可選38個。中英日文“關(guān)鍵詞”部分緊跟著各“摘要”部分。多個英、日文關(guān)鍵詞之間用分號分隔。中英日文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。英文關(guān)鍵詞前以“Key Words：”作為標(biāo)識；中文關(guān)鍵詞前以“關(guān)鍵詞：”作為標(biāo)識。日文關(guān)鍵詞前以“：”。（中文在前，英、日文在后，各占一頁；樣式見附錄2和附錄3）5目錄（樣式見附錄1）目錄按三級標(biāo)題編寫（即：1、1.1、1.1.1），（或日文一、1、1）要求標(biāo)題層次清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。6.正文畢業(yè)論文正文用英語（約為5000字）或日語（約為8000字）書寫，樣式見附錄4。其內(nèi)容分別如下：前言部分應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。正文主體是對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的討論等。學(xué)生根據(jù)論文課題的性質(zhì)，一般僅涉及上述一部分內(nèi)容。 結(jié)論是對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題，以及進(jìn)一步開展研究的見解與建議。結(jié)論要寫得概括、簡短。7參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按作者姓名首字母的先后次序列于參考文獻(xiàn)中，并在正文中以夾注形式標(biāo)注所引用的著作和論文。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次。一篇畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)應(yīng)在12篇以上。8附錄對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入畢業(yè)論文的附錄中。一般附錄的篇幅不宜過大，一般不超過正文。（二）格式要求1論文中引文格式 論文引文統(tǒng)一采用夾注的方式。夾注（有關(guān)作者、出版年份、頁碼等信息放在圓括號內(nèi)）可采用以下幾種形式。其中“作者姓/名”表示引文或所依據(jù)的文獻(xiàn)。英語引文的作者是中文的用其姓名的拼音字母（姓全部用大寫字母拼出）；日語引文的作者是中文的用其姓名中文漢字。如果有兩位中文作者時，兩位作者的姓名的拼音字母同時列出中間用&連接；是英、日文作者時，兩位的姓同時列出，在圓括號內(nèi)以“第一作者姓&第二作者姓”標(biāo)示。如果有兩位以上作者時,只列舉第一作者姓，其余以et al表示。參考文獻(xiàn)樣式見附錄4。1） 引語后加（作者姓/名 年代：原文頁碼）（引文中不出現(xiàn)作者姓名時采用）例一：Many young women, from all races and classes, with all kinds of backgrounds and educational experiences, have taken on the idea of the American dream as their own, however difficult it might be for them to achieve it (Sidel 1988:129). 例二：Some researchers have established a close link between success at work and the pleasure derived from community service ( Bellah et al 1998:68).例三：Many scholars in China have challenged Krashens dichotomy of acquisition and Learning (LIU Runqing 1991:5; HU Wenzhong 1989:10).例四: 知的熟練形成欠條件長期雇用、広OJT実施長期要（小池1997：145）。2）作者姓/名（年代：原文頁碼）（引文中出現(xiàn)作者姓名時采用）例一：Smith (1982:45) has often described a writer as having two competitive roles: author and secretary. 例二：HU Zhuanglin (2001:4) has argued that. 例三：大久保（2003：153）日本近代文學(xué)、他文化同様、西歐近代発想影響強受、軸発展。言。3）文獻(xiàn)題名（年代：原文頁碼）(被引文獻(xiàn)沒有作者姓名時)例：Changes in the Medical College Admissions Test to begin . (New Orientations for Medical College Examination 2005:41)2正文中插圖和照片文中如有插圖和照片，應(yīng)比例適當(dāng)，清楚美觀；插圖應(yīng)標(biāo)明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，僅有1圖者于圖題處標(biāo)明“圖1”；圖題一般居中排于圖的下方。圖一般隨文編排，圖較多時也可集中排在文末或其他適當(dāng)位置。插圖的橫向尺寸不超過版面2/3者，圖旁應(yīng)串文。圖需臥排時，應(yīng)頂左底右。插頁圖版可另編頁碼，并在圖版上方標(biāo)識文章篇名和所在頁碼。3正文中表格文中如有表格，應(yīng)結(jié)構(gòu)簡潔，具有自明性。表格應(yīng)有表序和表題。序號和表題居中排于表格上方，兩者之間空l字。表序以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，僅有1表者，于表題處標(biāo)明“表1”。表內(nèi)數(shù)據(jù)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，個位數(shù)、小數(shù)點位置應(yīng)上下對齊。相鄰行格內(nèi)的數(shù)字或文字相同時，應(yīng)重復(fù)填寫。表一般隨文編排，先見文字后見表。表格的橫向尺寸不超過版面2/3者，表旁應(yīng)串文。表需臥排時。應(yīng)頂左底右；需跨頁時，一般排為雙面跨單面；需轉(zhuǎn)頁時，應(yīng)在續(xù)表上方居中注明“續(xù)表”，表頭重復(fù)排出。4參考文獻(xiàn)標(biāo)識方法 1 根據(jù)GB 346983文獻(xiàn)類型與文載體代碼規(guī)定，各類參考文獻(xiàn)著錄標(biāo)識為：專著M、論文集C、期刊文章J、從專著或編著中析出的論文A、學(xué)位論文D、報紙文章N、研究報告R、標(biāo)準(zhǔn)S、數(shù)據(jù)庫DB、計算機程序CP、電子公告EB、磁帶MT、磁盤DK、光盤CD、光盤圖書M/CD、網(wǎng)上期刊J/OL、磁盤軟件CP/DK、網(wǎng)上電子公告EB/OL、其他標(biāo)識不明文獻(xiàn)Z。 2 所列項目及順序示例如下： (1) 專著：作者姓，作者名專著名M出版地：出版社，出版年式1）L Shuxiang & ZHU Dexi(呂叔湘，朱德熙)語法修辭講話M 北京：商務(wù)印書館，1951式2) Searle, J Speech ActsMCambridge: Cambridge University Press, 1975注：英語書名和雜志名用斜體。式3) 金田一京助，柴田武新明解國語辭典M第四版東京：三省堂，1993(2) 編著論文：作者姓,作者名論文題目A編著論文集Ced編著者姓名出版地：出版社，出版年，論文頁碼范圍 式1) 方夢之加強對比語言學(xué)的研究A英漢對比研究論文集Ced楊自儉，李瑞華上海：上海外語教育出版社，1990，79-85式2) Searle, John RMetaphorAMetaphor and ThoughtCedOrtony, ACambridge University Press, 1979，72-123式3) 倪霞接頭辭A日本學(xué)研究論叢C第五輯 ed于日平，邵建國北京：外語教學(xué)與研究出版社，2008，176-183(3) 譯著： 原作姓名原著名M 譯著名譯者姓名譯譯著出版地： 出版社，出版年式1) Faulkner, WThe Sound and the Fury M喧嘩與騷動李文俊譯上海：上海譯文出版社,1984式2) 芥川龍之介羅生門M羅生門林少華譯北京：中國宇航出版社，2008(4) 期刊論文:作者姓，作者名論文題目J期刊名，出版年(期號)頁碼范圍如果有兩位作者時,按第一姓名和(&)第二作者名姓列舉, 如果有三位或三位以上作者時只列第一作者姓名，其余以et al表示。式1) WANG Yang(王陽)第三人稱敘事的形式敘述者的限定J四川外語學(xué)院學(xué)報2000，(1)：1-6 式2) Haiman, JThe iconicity of grammar JLanguage, 1980, (56)：515-540 式3) Collins, AM& EFLoftus A spreading activation theory of semantic processing JPsychological Review, 1975, (82)：407-428 式4） Bellah, Robert N et al. Habits of the Heart: Individualism and Commitment in American Life.J. Society, 1985, (82)：507-518 式5）藤井淑禎二高度成長期風(fēng)共去村上春樹文學(xué)J日語學(xué)習(xí)與研究2010（4）1-4 （5）報紙文章：作者文獻(xiàn)題名N報紙名，出版日期(版次)式1)XIE Xide(謝希德)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路N人民日報，19981225(10)式2)木村裕明不公平料金制度変動N朝日新聞，2007-9-1（13） （6）其他標(biāo)識不明文獻(xiàn)：作者文獻(xiàn)題名Z出版地：出版者，出版年例如：ZHANGYonglu(張永祿)唐代長安詞典Z西安：陜西人民出版社，1980 （7）網(wǎng)上下載的文獻(xiàn)應(yīng)注明相關(guān)網(wǎng)頁的網(wǎng)址,作者名文獻(xiàn)題名EB/OL文章上載日期或下載日期相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)址. 式1) JIANG Yang(江洋)The Tao of Verbal Communication: An Elementary Textbook on Pragmatics and Discourse AnalysisEB/OL. 2014-06-06.( http:/www.P.Hk/cbs/jy/teach. html. )(這樣夾注論文中夾注仍然可以署名作者，日期)式2)安田成美夏目漱石三四郎美禰子2009-8-30 3 參考文獻(xiàn)排列方式（）參考文獻(xiàn)集中排在文末，標(biāo)注References，單獨一行。每條參考文獻(xiàn)前均要用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)示序號，序號放在方括號內(nèi)，如：1 xxxxxx 。外語參考文獻(xiàn)在前，漢語參考文獻(xiàn)在后。中、英文文獻(xiàn)連續(xù)標(biāo)序號，不要分別標(biāo)序號。中英文文獻(xiàn)均按作者姓的字母順序排列，姓相同時則按名的字母順序排列參考文獻(xiàn)按作者姓的字母順序排列。（）日語參考文獻(xiàn)集中排在文末，標(biāo)注參考文獻(xiàn)，單獨一行，單獨一頁。每條參考文獻(xiàn)前均要用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)示序號，序號放在方括號內(nèi)，如：1 xxxxxx 。日語參考文獻(xiàn)在前，漢語參考文獻(xiàn)在后，日語和漢語中間空一行，按出版時間的先后順序排列。二、書寫規(guī)范與打印要求。1畢業(yè)論文文字與字?jǐn)?shù)英語專業(yè)用英語撰寫，5000字左右；日語專業(yè)用日語撰寫，8000字左右。2打印要求（說明：公辦民辦要求一致，民辦學(xué)生打印一切文檔時只須在“蘇州科技學(xué)院”后面加上“天平學(xué)院”即可。）論文字體格式大小見附錄4。版面：A4幅面，選擇“不對稱頁邊距”；正文選擇格式段落見附錄4。邊距：上空3.2cm，下空3cm，左空3cm，右空2.5cm；頁眉設(shè)置2cm：居中，以五號字宋體鍵入為“蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文”，頁腳設(shè)置2cm: 插入頁碼，居中，在致謝、中文摘要、英文摘要、目錄及正文之間插入分節(jié)符（每一節(jié)都要按上述要求進(jìn)行頁面設(shè)置）。英語：致謝、中文摘要、英文摘要中的頁碼用羅馬數(shù)字(i,ii,iii)連續(xù)標(biāo)注，正文中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字(1,2,3)表示。 日語：中文摘要、日文摘要、目錄中的頁碼用五號羅馬數(shù)字(i,ii,iii)連續(xù)標(biāo)注，正文中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字(1,2,3)表示。3.裝訂順序1）英語論文（單面印刷）：封面、致謝（單獨一頁）、中文摘要（單獨一頁）、外文摘要（單獨一頁）、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄（如果有）2）日語論文（單面印刷）：封面、中文摘要（單獨一頁）、日文摘要（單獨一頁）、目錄、正文、致謝（單獨一頁）、參考文獻(xiàn)、附錄（如果有）。 3）開題報告、任務(wù)書單面印刷、單獨裝訂。三、畢業(yè)論文材料的整理（一）畢業(yè)論文材料的組成1.畢業(yè)論文 包括：封面（含論文題目）、致謝、中外文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄（如果有）；裝訂詳見蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例的相關(guān)規(guī)定。2.畢業(yè)論文任務(wù)書；3.畢業(yè)論文開題報告；4.畢業(yè)論文評議表4張（包含指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組評分表及答辯評議書）；5.畢業(yè)論文課題審定表、指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表以及其它畢業(yè)論文管理工作相關(guān)材料。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的裝袋畢業(yè)論文應(yīng)統(tǒng)一使用學(xué)校下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋。資料袋封面內(nèi)容包括：設(shè)計（論文）題目、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師、成績、袋內(nèi)材料目錄等項，內(nèi)容必須完整填寫，不要遺漏。袋內(nèi)應(yīng)含學(xué)生畢業(yè)論文的所有相關(guān)材料：畢業(yè)論文任務(wù)書；開題報告；畢業(yè)論文文本；畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表；畢業(yè)論文評閱評分表；答辯小組評分表；畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書。 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄1-1： 目錄樣式（英語）Contents（小三號 Times New Roman,加粗，居中）（以下小四號，1級標(biāo)題加粗，頁碼編號右對齊）Acknowledgements i摘要 iiAbstract iiiIntroduction 11. (此處及以下按實際頁碼標(biāo)示)1.1 1.1.1 1.1.2 1.2 1.3 2. 2.1 2.2 .22.3 3. 3.1 3.2 3.3 ConclusionReferencesAppendix 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄1-： 目錄樣式（日語）目 次 （小三號MSMincho，加粗，居中，兩字中間空兩個字符，頁碼編號右對齊）（以下小四號, 1級標(biāo)題加粗，靠左；各級標(biāo)題逐一縮進(jìn); 1.25倍行距）（空1行） （空1行）一 11 31) 8 12 14 152 16（空1行）二 17 1 18 1) 19 2) 202 211) 222) 23（空1行）三 25 1 26 2 27（空1行）終 30（空1行）謝辭 31（空1行）參考文獻(xiàn) 32 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄2： 中文摘要樣式 摘 要（小三號宋體加粗，居中，兩字之間空兩個字符）（空1行）反思性教學(xué)有其深遠(yuǎn)的哲學(xué)和心理學(xué)淵源，反思性教學(xué)的各種模式都強調(diào)通過“反思”提出問題，探究問題，解決問題。它們都突出教師本身職業(yè)能力的提高，即獲得對教學(xué)的新理解。反思性教學(xué)常用的手段有教學(xué)日志、課程報告 、調(diào)查與問卷、課堂錄音、錄像、課堂觀察、行動研究等。反思性外語教學(xué)是我國外語教師職業(yè)自我發(fā)展的可行性途徑。（小四號宋體，1.5倍行距） （空2行）關(guān)鍵詞：反思性教學(xué)模式；手段；可行性途徑（小四號宋體， 3-8個詞,關(guān)鍵詞三個字加黑） 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄3-1： 英文摘要樣式Abstract（小三號字體，居中，加粗）（空1行）Reflective teaching has its philosophical and psychological origins. Each of the reflective teaching modes emphasizes the positioning, probing and solving of the teaching problems through reflecting. ALL modes aim at a new understanding of teaching and teachers professional development. The techniques frequently used for reflective teaching are teaching journals, lesson reports, surveys and questionnaires, audio and video recordings, observation, action research. Reflective teaching is a feasible approach to the professional development of Chinese foreign language teachers.（小4號Times New Roman字體，1.5倍行距；每段開始空四個英語字符。）（空2行）Key words：（小四號Times New Roman字體，加粗，靠左）reflective teaching; modes; means; feasible approach（小四號Times New Roman） 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄3-2： 文摘要樣式 要 旨（小三號字體，MSMincho，居中，加粗，兩字之間空兩個字符）（空1行）文化、意味使方。一般人、何等意味文學(xué)、音楽、絵畫人間蕓術(shù)活動結(jié)理解多。文化國家、文化人、文化的生活表現(xiàn)、何香高格調(diào)文化考人少。文化、人間集団特有、親子、祖先子孫學(xué)習(xí)伝承、行動及思考様式上固有型（構(gòu)図）。文化把、今言語學(xué)人類學(xué)領(lǐng)域常識。（小4號MSMincho字體，1.5倍行距）（空2行）: 文化；言語學(xué)；人類學(xué)；常識（小四號MSMincho字體 ，38個詞，加粗） 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄4-1： 正文樣式（英語） （行距1.25倍， 不小于小四號字體，Times New Roman ）Title（Times New Roman, 三號，加粗，居中）Introduction (一級標(biāo)題，小三號字體，加粗，靠左) 段落中文字 (小四號字體，Times New Roman, 1.25倍行距)1. (一級標(biāo)題，小三號字體，加粗，靠左)1.1(二級標(biāo)題，四號字體，加粗，靠左)1.1.1 (三級標(biāo)題，小四號字體，加粗，靠左)2. (一級標(biāo)題，小三號字體，加粗，靠左)2.1(二級標(biāo)題，四號字體，加粗，靠左)2.1.1 (三級標(biāo)題，小四號字體，加粗，靠左)Conclusion (一級標(biāo)題，三號字體，加粗，靠左)注:正文中級標(biāo)題與前面的內(nèi)容之間空一行，論文題目與論文內(nèi)容之間空一行，大標(biāo)題與副標(biāo)題之間不空。每段開始空四個英語字符。 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 附錄4-2： 正文樣式（日語） （行距1.25倍， 小四號字體， MS Mincho）題目（MSMincho, 三號，加粗，居中）（空一行） (一級標(biāo)題，小四號字體，加粗，靠左)（空一行）一 . (一級標(biāo)題，小四號字體，加粗，靠左) (二級標(biāo)題，小四號字體，加粗，靠左)1) (三級以下標(biāo)題，小四號字體，不加粗，靠左)（空一行）終 (一級標(biāo)題，小四號字體，加粗，靠左)注:1）正文中級標(biāo)題與前面的內(nèi)容之間空一行，論文題目與論文內(nèi)容之間空一行，大標(biāo)題與副標(biāo)題之間不空。每段開始空一格。2）如論文為語言方面的文章，需要插入大量例句時，例句要另起一行，頂格添加“例文:”，然后再另起一行,頂格用符號,空一格,例句開始。要注明例句出處。如：例文: 日本語難。（周平、 陳小芬 2010:56）3）如文中插入對話例句的格式時：行首空一格,用符號,再空一格，然后加入例句。如： 、待。広告擔(dān)當(dāng)、李。、願。 、印刷所営業(yè)課張申。度貴社王紹介參。（朱金清 2007：111112）4）文學(xué)、文化等方面的引用文要用號將引用內(nèi)容括入其中，并寫明引用出處。 如：忽島村頬鳥肌立涼、腹澄通來。空頭、三味線音鳴渡。全彼驚言叩。敬虔念打、悔恨思洗。自分無力、駒子力思流快身捨浮。（川端1997：71）。5）如引用非日本語言的內(nèi)容，就用原文即可。不宜過長，表明出處。附錄5-1 致謝 （英語） 蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)論文 Acknowledgements（小三號Ti