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610的認(rèn)識(shí)和加減法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 東莞市黃江鎮(zhèn)長(zhǎng)龍小學(xué):黃美燕一、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法的知識(shí)的過(guò)程,并在這一過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的的聯(lián)系和差異。2、經(jīng)過(guò)整理復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握水平。培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題,理解問(wèn)題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法,養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能正確熟練地計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法算式,形成相應(yīng)的口算能力。難點(diǎn):主動(dòng)探究,發(fā)現(xiàn)加法表減法表算式排列的規(guī)律。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:幻燈片、練習(xí)卷四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入語(yǔ)】同學(xué)們,今天我們來(lái)上一節(jié)6-10的認(rèn)識(shí)和加減法的整理復(fù)習(xí)課。(板書(shū):整理和復(fù)習(xí))。這節(jié)我們主要圍繞復(fù)習(xí)數(shù)、整理加減法算式、解決問(wèn)題。這三個(gè)內(nèi)容來(lái)整理復(fù)習(xí)。(一)復(fù)習(xí)數(shù)1、同學(xué)們,前面我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字,你還記得嗎?而這個(gè)單元我們主要是學(xué)習(xí)了6-10的認(rèn)識(shí),你能寫(xiě)出來(lái)嗎?看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好看。 同學(xué)們把字寫(xiě)得真漂亮!數(shù)字里還藏著很多的知識(shí)哦,老師考考你,敢接受挑戰(zhàn)嗎?(1)8的相鄰數(shù)是( )和( )。 (2)9的后面是( ) (3)7的前面是( )(4)8比9( ) (5)10比9( ) (6)6可以分成幾和幾? (7)10以?xún)?nèi)數(shù)中還有很多的組成,請(qǐng)把你記住的組成跟你的同桌一起分享一下。2、復(fù)習(xí)序數(shù):(投影出示第69頁(yè)上的主題圖“坐電梯”) 師:放學(xué)了,三位好朋友一起回家,看,他們?cè)陔娞菘谡f(shuō)些什么呢?你們知道他們分別住幾樓嗎? 生:你是怎么知道的?(二)整理加減法算式1、這段時(shí)間我們不但認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù),還會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法。師:為了讓你們更好的看清楚,老師把它們整理一下!這是加法表,請(qǐng)你跟你的同桌討論一下,加法表中是怎么排列的,你們有什么發(fā)現(xiàn)?我們可以橫著觀(guān)察或豎著觀(guān)察。(課件)(1)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(2)隨意出示一道計(jì)算題,讓學(xué)生馬上說(shuō)出得數(shù)。 6+2=8 3+4=7 3+7=102、除了加法老師還把10以?xún)?nèi)的減法也整理出來(lái)了,大家看,從減法算式中你又有什么發(fā)現(xiàn)?(1)學(xué)生匯報(bào)減法算式排列規(guī)律。(2)請(qǐng)跟你的同桌互相比一比,任意說(shuō)出一道題看誰(shuí)最快算出得數(shù)。(3)8-2=6,你想到了哪道加法算式?(2+6=8 6+2=8)(三)解決問(wèn)題1、快速的計(jì)算,也可以讓我們更快解決生活中一些問(wèn)題。(出示課件)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察這道題,從圖中你找到什么數(shù)學(xué)信息,獨(dú)立說(shuō)說(shuō)圖中的意思。(1)圖中我知道左邊有7只熊貓,右邊有3只熊貓,問(wèn)題是一共有多少只熊貓?求一共有幾只就是把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算,列式: 7+3=10(只)檢驗(yàn):因?yàn)椋?0-3=7或10-7=3,所以:7+3=10是對(duì)的。師:這道題為什么是求熊貓的總數(shù)而不是求小鳥(niǎo)的總數(shù)呢?生:因?yàn)閱?wèn)題問(wèn)一共有多少只熊貓跟小鳥(niǎo)無(wú)關(guān)?。?)圖中我知道一共有8個(gè)南瓜,減掉了3個(gè)南瓜,又剪掉了1個(gè)南瓜,還剩下多少個(gè)南瓜? 求剩余用減法計(jì)算,列式: 8-3-1=4(個(gè)) (說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)表示什么)(你是怎么計(jì)算的?)(四)鞏固練習(xí)1、按數(shù)的順序填數(shù)68985 2、計(jì)算下列各題,看誰(shuí)算得又快又對(duì)。3+5= 6-2= 1+4= 7-5= 6-1= 5+2= 4+4= 9-9=3、看圖寫(xiě)出4道算式(讓學(xué)生知道一道題從不同的

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