語文教研計劃2015-2016第一學期.doc

語文教研工作計劃2015-2016學年度第一學期鄒城市東灘煤礦小學語文教研組本學期我們小學語文教研工作將以學校工作計劃為核心，以小學語文新課程標準為引領，立足小學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“小學抓習慣，課堂要質量”的主題，最大限度的拓寬學生的自主發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展，加強語文教學常規(guī)管理工作，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。一、 教學方面-規(guī)范、落實教學常規(guī)，提高教學實效 1、備課本學期小假期較多，時間短,任務重,我們就更需要隨時有提前兩個星期的備課量。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓練點”，確定“一課一得”，進行“重點突破”，精心進行“板書設計”，爭取“得得相連”。注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。依據“依法治?！钡脑瓌t，我們也要“依法執(zhí)教”。本著實效性的原則，暑假作業(yè)不再進行統(tǒng)一檢查。開學初進行一次教案檢查。期末進行一次教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄、教研活動記錄的綜合性檢查考核。2、聚焦課堂，關注教育細節(jié)，提高課堂效率圍繞學校計劃中“堅持教學中心，提高教學質量”的原則，認真貫徹“八個精心”和“八個認真”的要求，全面提高教學質量?！鞍藗€精心”指精心制定教學計劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進行作業(yè)教學、精心組織考試與評價、精心指導學生課外學習與生活、精心進行教育教學反思?！鞍藗€認真”指認真預習、認真上課、認真筆記、認真作業(yè)、認真總結、認真復習、認真考試、認真反思。圍繞學校計劃中“小學抓習慣”這個工作重點，加強課堂教學的組織意識，加強對學生習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學實效，進而努力提高教學藝術。充分利用早晨和中午學生早到校的邊角余料的時間組織學生學習，做到班班有計劃，有安排。 每一位教師都要做到“向課堂要效率，向教學要質量”，時刻做好教育局質量抽測的準備。3、規(guī)范作業(yè)和考試嚴格按照規(guī)定布置課內外作業(yè)，作業(yè)要求明確，習題講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。關注作業(yè)的質量，體現對書寫的評價。堅持單元過關監(jiān)測制度，認真考試，細心批改，及時反饋，是否組內統(tǒng)一，各年級組可以根據實際情況自主商量決定。4、古詩誦讀，課外閱讀本學期我們將繼續(xù)抓實古詩詞誦讀，雖然沒有小學生必背古詩文誦讀這一本書，但是不能因此停止或影響古詩的誦讀。每個年級的語文組長進行協調組織，可以老師手里借一本小學生必背古詩文誦讀的書，有計劃的抄寫在黑板上進行背誦，學生積累在自己的古詩本上，便于復習鞏固。也可以借助網絡，把本年級必背的古詩復印出來，學生人手一份進行背誦。各年級組根據自己的實際情況，形式不限，重在落實。課間操結束后各班級還是集體背誦古詩。重視課外閱讀。讓學生有興趣讀書，有時間讀書，有能力讀書，“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”實在是每一位語文教師極其重要的、不可忽視的責任。學生讀書，尤其讀經典的書，接受的不僅僅是語言的積累，更是文化的傳承，精神母乳的哺育。因此，我們說，讀書的權力和時間對成長中的學生而言是神圣不可侵犯的。每一位語文教師根據自己班級的實際情況，制定一套切實可行的課外閱讀方案，培養(yǎng)學生閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。低年級：重視引導學生誦讀兒歌、童謠、淺顯的古詩詞，指導讀繪本和注音童話、寓言等，有條件的地方引導家長進行親子共讀活動；中高年級：要安排學期課外閱讀計劃，引導學生讀好書，讀整本的書，我們要把課外閱讀作為提升學生語文素養(yǎng)的一項重要任務。每天安排課外閱讀，每周力爭讀一本書。我們應加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的計劃，營造人人愛讀書的氛圍。開學初，各年級統(tǒng)一時間進行暑假課外推薦閱讀書目的檢測。檢測題老師批改后只對學生反饋是否過關，不對學生反饋分數。我們的目的只有一個，就是最大限度的激勵學生多讀書。由各年級語文組長牽頭，和組里語文老師共同商量制定出本學期的課外閱讀書目，要是成本的、有一定厚度的優(yōu)秀兒童文學作品，每個年級推薦八本書。這是學生本學期課外閱讀的底線，上不封頂，鼓勵多讀。老師們手里準備好這八本書的闖關測試題，誰讀完了一本，誰就可以主動來闖關。5、經典誦讀在原有的基礎上，本學期我們將繼續(xù)進行國學經典誦讀,各年級誦讀內容為：一二年級三字經，三年級論語，四年級上學期論語，下學期勸學，五年級大學。各年級教研組自行制定本每學期的誦讀計劃，按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，利用每天晨讀的前十分鐘進行誦讀，如果當天沒有語文晨讀就利用語文課的前兩分鐘進行誦讀，從而形成誦讀常規(guī)。以手抄的形式寫在黑板上，每天第一節(jié)語文課的課始進行誦讀。充分利用有效時間，不走過場，要確保學生目有所視，口有所誦。鼓勵引導學生起立站直，全身心的認真誦讀，精神飽滿，沉醉其中，聲音洪亮，字正腔圓，做好組織管理工作，進一步形成良好的誦讀習慣。期中考試后進行一次經典誦讀展示活動，功在平時，提前做好準備。每個班級至少準備兩個集體節(jié)目，上不封頂，活動面向全體學生，重在鼓勵促進，節(jié)目要突出經典誦讀的主題。6、端正寫字姿勢，提高寫字質量新課程標準指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”教師必須強調學生的寫字、執(zhí)筆姿勢，在“三個一”(眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、肩平、背直、足安)上多下功夫。興趣是最好的老師，因此老師要利用各種活動，激發(fā)學生的寫字興趣。本學期將舉行書寫展示。7、培養(yǎng)興趣，寫好日記，促進習作在上個學期的基礎上繼續(xù)抓好日記工程。一二年級寫話，從三年級開始寫日記。嚴禁教師給學生規(guī)定字數，一定要激發(fā)調動學生寫日記的興趣。對日記，教師不需要細看，可以簡單閱看，有等級和日期即可。經常拿出充足的時間進行日記的交流和展示。二、教研方面-深化教學研究，提高教學水平 1、加強業(yè)務理論學習堅持學部每月推薦一篇學習文章（國家教育文件和師德方面），教研組每月推薦一篇學習文章（本學科教育教學），我們要做好學習筆記。教研組每月組織一次教學研討活動（結合本學科實際，或看教學光盤，或組織引領課觀摩，或就某一問題組織交流。）同時積極利用工作之余進行自主學習，增加知識儲備。2、堅持多聽課多學習本學期以組內老師互相聽課為主，便于發(fā)現問題，互相交流，解決問題?？h級以上教學能手、青年教研小組成員、教研組長定期開課。3、集體備課 充分發(fā)揮年級組的團隊合作意識，有計劃的進行集體備課，重點是在實踐中進一步探究集體備課的實效性。4、認真做好研修工作。5、認真做好一師一優(yōu)課工作。我們相信，在校黨政的正確領導下，在全體語文老師的共同努力下，我們小學語文組本學期各方面的工作一定會圓滿完成。對此，我們充滿信心！ 另附：語文學科月份工作安排九月：1、制訂、落實教研組長工作計劃