蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文優(yōu)質(zhì)課件：11永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士

2003年春季 我們都曾經(jīng)歷過一場大規(guī)?？箵?非典 的戰(zhàn)斗 大家說說在那場戰(zhàn)斗中 什么人作出的貢獻(xiàn)最大 他們中的一些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命 是的 他們就是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 當(dāng)時(shí)流行的 非典型肺炎 元兇冠狀病毒圖 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 介紹葉欣 葉欣1956年7月9日出生于廣東徐聞一個(gè)醫(yī)學(xué)世家 1974年被招進(jìn)廣東省中醫(yī)院衛(wèi)訓(xùn)隊(duì) 1976年畢業(yè)時(shí) 因護(hù)理能力測試成績名列前茅被留院工作 1983年 被提升為廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長 是該院護(hù)士長中最年輕的 疾 呈 予 測 拖 疾病 呈現(xiàn) 給予 測試 拖運(yùn) j ch n y c tu 我會(huì)認(rèn) 堵 癥 悔 乏 遺 堵塞 癥狀 后悔 缺乏 遺址 d zh n hu f y 我會(huì)認(rèn) 讀一讀 效率嫻熟監(jiān)測身先士卒 疲憊通暢搏斗聲色俱厲 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文 說說這篇課文主要寫了葉欣什么事 這篇課文主要寫了47歲的護(hù)士長葉欣在與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上犧牲了 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一段 課文哪幾個(gè)自然段詳細(xì)描寫了護(hù)士長葉欣的英雄事跡 課文第四至七自然段詳細(xì)描寫了護(hù)士長葉欣的英雄事跡 請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四段 說說這段主要講什么 葉欣身先士卒開始加班 請(qǐng)同學(xué)們說說 身先士卒 的意思 自學(xué)第五 六 七自然段 要求 1 邊讀邊想 這幾個(gè)自然段分別講的是什么內(nèi)容 仿照學(xué)習(xí)第四自然段的方法 用一兩句話概括出來 2 自己選一個(gè)自然段認(rèn)真讀一讀 用 畫出直接描寫葉欣行動(dòng)或語言的句子 自學(xué)反饋 說說各個(gè)重點(diǎn)段的內(nèi)容 不顧疲憊 搶救病人 不怕危險(xiǎn) 保護(hù)同事 日夜操勞 不幸感染 葉欣和戰(zhàn)友們工作時(shí)的片段 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行 高強(qiáng)度 高效率 的搶救工作 找出最讓你感動(dòng)的地方 1 兩個(gè)小時(shí)過去了 患者終于脫離了危險(xiǎn) 葉欣顧不上休息 又拖著疲憊的身軀投入到對(duì)另一個(gè)患者的搶救中去 自學(xué)反饋 找出最讓你感動(dòng)的地方 2 高風(fēng)險(xiǎn) 高強(qiáng)度 高效率 葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來 護(hù)士長葉欣是怎樣冒著 高風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行 高強(qiáng)度 高效率 的搶救工作的 自學(xué)反饋 高風(fēng)險(xiǎn) 為了保持患者呼吸道通暢 必須將堵塞其間的大量濃血痰排除出來 而這又是最具傳染性的 一個(gè) 非典 重癥患者的搶救往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下 高強(qiáng)度 高效率 隨著 非典 患者的急劇增多 葉欣身先士卒 從2月8日便開始加班 忙的時(shí)候 甚至拒絕接聽家人的來電 原有冠心病的 非典 患者梁先生因發(fā)熱咳嗽前來急診 短期內(nèi)病情急劇惡化 呼吸困難 煩躁不安 葉欣迅速趕來 嫻熟地將病床搖高 讓患者呈半坐臥位 同時(shí)給予面罩吸氧 靜脈注射強(qiáng)心藥 監(jiān)測心率 血壓 呼吸 兩小時(shí)過去了 患者終于脫離了危險(xiǎn) 葉欣顧不上休息 又拖著疲憊的身軀投入到另一個(gè)患者的搶救中去 高風(fēng)險(xiǎn) 高強(qiáng)度 高效率 葉欣像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來 找出最讓你感動(dòng)的地方 3 面對(duì)危險(xiǎn)和死亡 同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語 這里危險(xiǎn) 讓我來吧 葉欣默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇 盡量包攬對(duì)危重病人的搶救 護(hù)理工作 有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外 讓你毫無商量的余地 從這段話中你能體會(huì)到什么 自學(xué)反饋 4 她深知 也許有一天自己可能倒下 但能夠不讓自己的同事受感染 她心甘情愿 找出最讓你感動(dòng)的地方 反復(fù)讀讀這句話 你仿佛看到一個(gè)怎樣的葉欣 自學(xué)反饋 學(xué)生反饋 找出最讓你感動(dòng)的地方 5 雖然上班前她就感覺到身體疲倦不適 但還是堅(jiān)持在科室里忙碌著 密切關(guān)注著每一個(gè)患者的病情 勞累了一上午 連水都沒喝一口 只覺得周身困乏疼痛 不得不費(fèi)力地爬到床上休息 讀一讀 談?wù)勛约旱捏w會(huì) 多少人的努力和呼喚 都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步 同學(xué)們 你們仿佛看到 聽到 感受到了什么 隔離早期 葉欣還能打電話 她每天打電話回科里 叫大家記得吃預(yù)防藥 叫和她接觸過的同事注意體檢 叫護(hù)士給7床的病人記錄尿量 給9床的病人翻身 拍背 發(fā)病第四天 她出現(xiàn)了呼吸困難 和急診科主任一起送進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室 為了減少同事接觸她被傳染的機(jī)會(huì) 她給自己接補(bǔ)液 醫(yī)生 護(hù)士靠近她聽肺 吸痰時(shí) 她艱難地在紙上寫 不要靠近我 會(huì)傳染 院長和其他同事來探望時(shí) 她寫著 我很辛苦 但我頂?shù)米?謝謝關(guān)心 但以后不要看我 我不想傳染給大家 3月11日 急診科張主任收到葉護(hù)士長寫的最后一張字條 我實(shí)在頂不住 要上呼吸機(jī)了 同樣呼吸困難的張主任顫抖著寫字回復(fù)她 護(hù)士長 你一定要堅(jiān)持住 全院的醫(yī)生護(hù)士都在支持我們 可是 張主任再也沒有等到葉護(hù)士長的回信 讀了葉欣的故事 我們真切感受到葉欣是個(gè)好護(hù)士 是個(gè)好同事 她對(duì)病人和同事的無私關(guān)愛 也贏得了人們對(duì)她的尊敬和愛戴 她去世了 人們依然無限地懷念她 她的音容笑貌將永遠(yuǎn)留在人們心中 課文的首尾兩個(gè)自然段就表達(dá)了這一點(diǎn) 全班有感情地齊讀首尾二段 科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲 病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切與撫慰 然而 在萬物復(fù)蘇的陽春三月 47歲的護(hù)士長葉欣卻永遠(yuǎn)地走了 但她永遠(yuǎn) 宛如一道撕裂黎明前天空的響亮閃電你裸露的靈魂蕩滌出像 非典 般的滾滾污濁無數(shù)自私而卑劣的肖小顧影自憐 竟有這樣的人 還有這樣的人 你留下的只是臨終時(shí)淡然的笑意蒼老的祖國卻因你而變得漸漸年輕一個(gè)柔弱的身影站到了所有人的最前面我在為你而哭泣 你守護(hù)生命如同捍衛(wèi)自己的沃土你讓關(guān)愛他人不再是一種高尚的奢談你令我們重新讀懂了善良與博愛你的溫柔好比綿綿春雨滋潤了很多人的心你的生命真的是如此美麗美麗得讓你身后的江山層林盡染 漫紅碧透 你讓我看見了歷史時(shí)空中處處涌動(dòng)的中