五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法14冀教版.docx

分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過程。2、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。3、體驗(yàn)用乘法計(jì)算分?jǐn)?shù)連加問題的意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：昨天我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰來說一說今天我們要學(xué)習(xí)什么？生：分?jǐn)?shù)乘法。2、師：在學(xué)習(xí)之前我們先來做幾道復(fù)習(xí)題。（板書分?jǐn)?shù)乘法）生：口答復(fù)習(xí)題（1）。師：補(bǔ)充同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減先同分再計(jì)算；計(jì)算結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。師：我們先來觀察這組算式有什么特點(diǎn)？生：每個(gè)算式的加數(shù)都相同。師：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算是乘法。生：口答復(fù)習(xí)題（1）。師： 你是怎樣計(jì)算的？ 呢？今天我們就深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。二、探究新知1、師：（出示例題），從中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？問題是什么？請(qǐng)你嘗試著列式并解答。生：自主嘗試。師：做完的同學(xué)和四人小組的同學(xué)說一說你的想法。生：四人小組交流。2、師：誰愿意給大家說一說你的想法？生：2/5+2/5+2/52+2+2/56/5（千克）師：對(duì)嗎，為什么這樣列式？生：每袋糖重2/5千克，求3袋糖共重多少？就是求3個(gè)2/5千克的和。師：其他同學(xué)呢，你是怎么做的？生：2/53=23/5=6/5（千克）師：為什么這樣列式？生：求3個(gè)2/5千克是多少。師：你是怎樣計(jì)算的？生：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。師：敘述非常準(zhǔn)確，誰也是這樣想的？（34名同學(xué)復(fù)述）師：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。（出示，齊讀）師：看一看你寫對(duì)了嗎，不對(duì)的孩子改正過來。3、師：我們來觀察這兩個(gè)算式，有什么聯(lián)系呢？（加法和乘法）師：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義是相同的，都是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算。（算式間的聯(lián)系）師：由求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的計(jì)算方法，推導(dǎo)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（計(jì)算過程間的聯(lián)系）師：關(guān)于我們今天所學(xué)的知識(shí)，還有疑問嗎？三、鞏固練習(xí)1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開書P44，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出本節(jié)課的重點(diǎn)，并完成試一試的習(xí)題。師：誰來給大家說一說。生1：3/103=33/10=9/10師：對(duì)嗎？你是怎么想的？同意嗎？師：下一道題呢？生2：3/43=33/4=9/4生：同桌互查。2、師：請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)正本完成練一練12題和4題生：解答并自查。3、師：這些習(xí)題同學(xué)們完成的都很好，請(qǐng)看這道題你能很快算出得數(shù)嗎？生：完成練一練第3題。4、學(xué)有余力的同學(xué)完成課后問題討論的題目。四、課