八年級語文下冊閱讀新課堂品方法抓線索理順序課件新人教版

閱讀新課堂品方法 抓線索 理順序 第一部分典范文本精讀 常見題型 1 品析敘事方法 1 本文運用了哪些方法來寫某人 2 本文運用了某種方法 在文中有什么作用 3 開頭或結(jié)尾的方法有什么妙處 4 第三人稱敘事 多處引用原話有什么作用 2 抓住敘事線索 1 本文記敘的線索是什么 2 找出文中表現(xiàn)人物心理變化的詞語 3 某人 物在文中有什么作用 3 理清敘事順序 1 本文記敘的順序是什么 2 某部分內(nèi)容用了什么記敘順序 3 插敘部分有什么作用 典范文本 敗筆田玉蓮 姥爺念過私塾 雖說腹中墨水不多 卻極喜好收藏古玩和古畫 在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子 開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪 第 段 交代背景 是鋪墊 也是伏筆 在一個春風(fēng)依依 花開爛漫的日子 姥爺?shù)牡昀镒哌M(jìn)一位衣著得體的客人 交談中 姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營茶葉的南方商販 那人在店鋪里溜達(dá)了一圈 看中了一幅畫 那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋 小橋很狹窄 僅能容人和驢子走過 因為橋過于狹窄的緣故 驢子非常膽怯 執(zhí)拗著不肯過橋 牽驢人就用力拽著它前行 商販非常喜歡這幅畫 在跟姥爺討價還價之后 以二百兩銀子成交 商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金 剩下的一百兩銀子 待他回到住處籌措夠了再來取畫 等那商販走了之后 姥爺高興得簡直有些忘乎所以 手中掂量著那一百兩銀子 喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒 姥爺想 這幅畫能賣二百兩銀子 真是個不小的數(shù)目 恐怕開三年店也賺不了這么多錢 姥爺?shù)靡獾睾咧∏?姐兒呀 南園呀 第 段 姥爺賣畫 突出商販的 非常喜歡 和姥爺?shù)?忘乎所以 別有深意 雞叫天亮 商販帶著銀子如期而至 可是 令姥爺做夢也想不到的是 商販重新打量一番那幅畫后 竟不樂意了 硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他 姥爺一頭霧水 百思不得其解 就質(zhì)問商販 說得好好的 怎么說變卦就變卦呢 這不是耍弄人嗎 商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài) 就解釋說 這幅畫 是一個人牽著驢子過橋 畫上并沒有畫出韁繩 但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度 這正是 此處無聲勝有聲 啊 商販接著說 此處不落一筆 卻蘊含著無限的奧妙 可謂神來之筆 然而 這么一幅好畫 卻讓你平白無故地給毀了 商販長吁一聲 晃晃頭 極為惋惜 第 段 意外發(fā)生 情節(jié)跌宕起伏 扣人心弦 聽著商販的話 姥爺不由自主地 唉 了一聲 懊悔得直跺腳 昨晚 姥爺喝下一碗地瓜燒后 喜不自禁地把那幅畫展開來看 突然 他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵 牽驢人雖然在用力拽驢子 卻沒有韁繩 嗨 他禁不住埋怨起作畫的人來 太粗心 真是馬大哈 更讓他納悶的是 這樣的畫 竟還有人愿花二百兩銀子買 真是個外行 姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時 要不然 明日商販要是察覺了這一疏漏 這二百兩銀子還不打水漂了 于是 他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩 第 段 交代 敗筆 由來 發(fā)人深思 1 本文的敘事線索是 A 以 畫 為線索B 姥爺和商販的交往為線索C 商販的感情變化為線索D 姥爺賣畫 改畫的事件為線索 A 2 對結(jié)尾寫 姥爺補韁繩 這一情節(jié) 前文已有多處暗示 請找出兩處 示例 開端寫姥爺 腹中墨水不多 商販走了之后 姥爺高興得簡直有些忘乎所以 姥爺喝下一碗地瓜燒后 喜不自禁地把那幅畫展開來看 突然 他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵 3 情節(jié)的開端與結(jié)局有怎樣的聯(lián)系 結(jié)局有怎樣的藝術(shù)效果 開端寫姥爺 腹中墨水不多 為結(jié)局寫姥爺自作聰明的一筆毀掉好畫埋下伏筆 結(jié)局的處理與開端交代 腹中墨水不多 形成關(guān)聯(lián) 構(gòu)成一定的因果關(guān)系 結(jié)局采用了 歐 亨利 式的結(jié)尾 有一種意料之外情理之中的藝術(shù)效果 4 如果將第 段放在第 段后面 使文章以時間順序行文 好不好 為什么 不好