談大學(xué)生民族音樂教育的重要意義.doc

談大學(xué)生民族音樂教育的重要意義輕化081班 0805100533 尹愛會中國是世界四大文明古國之一，以悠久的歷史和燦爛的民族文化彰顯于世，而中國的民族音樂更是絢麗多姿，在世界音樂史上獨樹一幟。中國民族音樂伴隨著中華民族的形成而形成，是中華民族精神和氣質(zhì)的象征。中國的民族音樂是世界民族音樂之林的一顆古老而長青的參天大樹，是我們國人的驕傲。我國民族音樂是一個浩瀚的大海，僅僅從我們通常說的民歌、曲藝、器樂、戲曲數(shù)量來看，也是令人驚嘆的。據(jù)不完全統(tǒng)計，至今已收集到民歌約30萬首，民族器樂約200多種樂器，200多個曲種，360多個劇種。我國為什么會有這樣豐富的民族音樂遺產(chǎn)呢。原因主要有：第一 我國有悠久深厚的歷史傳統(tǒng)。5千年以上的文明史，幾千年的傳承與發(fā)展，使中國民族音樂形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格，積累了大量的藝術(shù)品種、材料和經(jīng)驗。第二 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。中國境內(nèi)有大片的平原、高原、丘陵、山脈復(fù)雜多樣的地貌，氣候，生物等因素的長期相互作用，形成了各地人民的生產(chǎn)、生活方式的多樣性。為民間風(fēng)俗，以至各地民族民間音樂特色形成提供了豐富的條件。第三 博大的文化背景。中國傳統(tǒng)的文化背景，包括哲學(xué)、文學(xué)、宗教、倫理學(xué)等，幾千年來都有高度的發(fā)展，這些傳統(tǒng)文化對音樂產(chǎn)生較大影響。這也是形成民族音樂豐富的原因之一。第四 眾多的民族和人口。中國有56個民族，13億人口，各民族都有自己獨特的文化、歷史、語言、風(fēng)俗，其音樂也各異。 民族音樂產(chǎn)生于幾千年來廣大勞動人民的生活實踐中，它反映著中國人民的生活和思想感情，是人民生活中不可缺少的精神財富。 1. 大學(xué)民族音樂教育的現(xiàn)狀今天，在各類文化碰撞交匯的高等學(xué)校，流行著各種音樂，其中以我國港臺音樂、外國流行音樂、網(wǎng)絡(luò)歌曲等流行音樂最為突出。相對而言，我國的民族音樂卻很難占有一席之地，尤其是民族器樂曲、民族歌舞劇、戲曲等。在各類校園歌唱比賽、大型文藝晚會中，民歌、戲曲、民族歌劇曲目的演唱者較少，優(yōu)美的民族器樂曲也很難聽到，取而代之的是一首首緊跟時尚與潮流的流行歌曲。大學(xué)生對民族音樂的漠視與漠然在高校都不同程度地存在著，長此以往，大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)審美觀得不到提高，他們的民族自豪感與民族情結(jié)將逐漸淡化，讓人深感憂慮。當(dāng)前，我國高校的音樂藝術(shù)教育能力還比較薄弱，大學(xué)生中普遍存在著音樂知識貧乏，感受音樂和鑒賞音樂的能力比較差的現(xiàn)象。因此，加強對民族音樂欣賞的重視，具有十分重要的意義。2. 加強民族音樂教育的意義高校民族音樂教育，有利于促進(jìn)大學(xué)生身心和諧、健康的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生的思想交流、品格完善和性情陶冶，是高校實施素質(zhì)教育的重要手段和有效措施之一，也是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。它能提高學(xué)生的審美素質(zhì)及思想道德素質(zhì)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。第一，民族音樂教育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美的能力。音樂教育給大學(xué)生提供接受審美教育的機會，并能使大學(xué)生樹立一種正確的、科學(xué)的審美觀。音樂本身對大學(xué)生就是一種最富現(xiàn)實性的審美教育。音樂是社會生活的真實反映，它的內(nèi)容和形式是由同時代的物質(zhì)生活條件和與其有關(guān)的生活方式?jīng)Q定的，它表現(xiàn)的是人們對現(xiàn)實社會生活的最直接的心理感受。同時，音樂高于現(xiàn)實生活，不是把實際的生活照原樣記錄。所以，音樂美是屬于意識領(lǐng)域的東西，是對現(xiàn)實美經(jīng)過藝術(shù)加工得來的，它比現(xiàn)實美“更高，更強烈，更集中，更典型”。音樂是一門特殊藝術(shù)，它既能細(xì)膩準(zhǔn)確地反映人的情感，又能開啟學(xué)生智力和大腦思維。音樂教學(xué)是全面豐富的，教師不僅要教學(xué)生們唱歌，還要講授基本樂理知識，讓他們用音樂的語言去欣賞和學(xué)習(xí)音樂，并激發(fā)其去主動地追求美、感受美。如在欣賞中國交響樂梁祝時，要求學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想，隨著樂曲的發(fā)展進(jìn)行合理性的情節(jié)想象。學(xué)生的整個欣賞過程，也是他們開啟大腦思維，發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美的過程。當(dāng)樂曲表現(xiàn)梁山伯和祝英臺同窗三載、共讀共嬉時，我們能聯(lián)想到春光明媚、鳥語花香等讀書情景；當(dāng)樂曲表現(xiàn)緊張激烈的抗婚時，我們能從急快的節(jié)奏中感受到反抗與憤怒；當(dāng)樂曲表現(xiàn)神話般的化蝶時，我們又能感受到歡快與輕松。這些體驗與感知，正是通過音樂欣賞，聯(lián)想故事情節(jié)而感知的。第二，民族音樂教育可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代化建設(shè)需要具有獨特想象力與創(chuàng)造力的新人，而大學(xué)音樂教育不僅能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，而且能夠培養(yǎng)其獨特的想象力與創(chuàng)造力，因為音樂的想象具有自由性、情感性和差異性的特點。音樂給人們展開的想象空間是極為廣闊和自由的。音樂想象的自由性在于音樂給人提供的只是音響，而不是具體形象的事物。欣賞者要在頭腦中塑造完整的音樂形象，就必須借助于想象進(jìn)行再創(chuàng)造，這種再創(chuàng)造完全是由欣賞者主觀控制的。如果說作曲家是一度創(chuàng)作，演唱(奏)家是二度創(chuàng)作，那么欣賞者便是三度創(chuàng)作。欣賞者在已有的感知材料上進(jìn)行重新組合、合理加工，使其在大腦中創(chuàng)造出新的形象。第三，民族音樂教育可培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)。為了更好地提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中必須加強音樂教育。而音樂欣賞作為音樂教育的一個環(huán)節(jié)，應(yīng)更重視加強民族音樂欣賞能力的教育。民族音樂最能夠直接表達(dá)不同民族的思想、情感和風(fēng)情、風(fēng)貌，能對學(xué)生起到潛移默化的陶冶靈魂、性格和情操的重要作用。優(yōu)秀的民族音樂負(fù)載著民族的精神，傳承著中華文化，表達(dá)著我國各民族團結(jié)勇敢、勤奮進(jìn)取、不屈不撓，以及人與自然和諧的理想追求與生活信念，學(xué)生在欣賞民族音樂過程中情感得到熏陶，精神上得到愉悅，從而達(dá)到陶冶情操、升華人格的目的。民族音樂在大學(xué)生民族精神的培育方面，不論是過去還是現(xiàn)在與將來，對大學(xué)生民族精神品格的培育，人格的塑造起著其他方式難以替代的重要作用。優(yōu)秀的民族音樂不僅可以表達(dá)和深化思想感情，而且具有喚起人們情感的巨大能量。它具有凈化人的心靈，陶冶人的高尚情操，提高人的道德水平的巨大藝術(shù)魅力。第四，民族音樂教育擴大了學(xué)生的人文知識。音樂藝術(shù)是一門表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的藝術(shù)。不同時代、不同地區(qū)、不同民族有不同的音樂作品，音樂與人文知識有密切的聯(lián)系，要想真正理解作品的內(nèi)涵，就必須對音樂作品所涉及的多方面的知識有所了解。如要想理解我國琵琶名曲十面埋伏就必須熟悉中國古代楚漢相爭的那段歷史。第五，民族音樂教育增強了學(xué)生的愛國熱情。古往今來,我國的很多音樂作品都能夠激發(fā)大學(xué)生們的愛國熱情和民族自豪感,這些民族音樂可以讓學(xué)生在人生觀、價值觀等方面都受到良好的教育,培養(yǎng)他們高尚的人格和良好的道德情操。例如黃河大合唱、義勇軍進(jìn)行曲、鋼琴協(xié)奏曲黃河通過對這些作品的賞析,完全可以達(dá)到音樂的德育教育作用。音樂的魅力會在無形中感染我們,使我們自覺的增強民族自尊心和自豪感,認(rèn)識到自己肩上擔(dān)子的份量,激勵我們立志為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。高校是國家重要的人才基地，高校學(xué)子學(xué)習(xí)民族民間音樂，可以培養(yǎng)民族意識，增強熱愛家鄉(xiāng)的民族情感。只有熱愛自己國家和民族的人，才能樹立為祖國和民族做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。每個民族都是中華民族大家庭中的組成部分。民族音樂歷史悠久，其音樂形態(tài)及音樂內(nèi)容包含了民族的思想情感及歷史發(fā)展，是民族文化的縮影。在各民族地區(qū)成長的大學(xué)生，熟悉和了解民族民間音樂具有重要的意義。學(xué)生通過對民族音樂進(jìn)行的審美體驗，為民族音樂所具有強烈的“向心力”及“震撼力”所吸引，才能強化民族自尊心和自豪感，從而熱愛自己的民族。民族音樂教育，可以潛移默化地使學(xué)生逐步樹立愛家鄉(xiāng)、愛祖國的民族情感。試 想，熱愛音樂的大學(xué)生如果喜愛和了解的都是其他地區(qū)和民族的音樂文化，對自己的民族音樂一無所知或不喜愛，怎能具有強烈的民族自豪感? 第六，民族音樂教育具有時代意義：今天，民族音樂被賦予了更為重要的意義，它是國家的象征，是友誼的橋梁，更是增進(jìn)相互了解的共同語言。中國民族音樂為其他民族、其他國家打開了了解中國、認(rèn)識中國的窗口，在建設(shè)具有中國特色的社會主義