小學數(shù)學人教2011課標版一年級認識常見的平面圖形 (3).doc_第1頁
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文檔簡介

認識常見的平面圖形一、教學內(nèi)容認識常見的平面圖形二、教學目標1. 使學生直觀地認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，知道他們的名稱，并能識別。2. 使學生體會面與體的聯(lián)系和區(qū)別。3. 培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。三、重點：從物體表面抽象出平面圖形。 難點：建立平面圖形的觀念。教學過程一、 創(chuàng)設情境，導入新課。小兔快要過生日了，朋友們送了許多禮物，瞧這些禮物的包裝盒或是禮物本身是由許多的面組成的。你們認識這些面的形狀嗎？（課件出示圖片）板書課題二、 學習新課1、 摸一摸你想摸一摸這些面嗎？你們動手摸一摸桌面，筆盒的面、書面，看看有什么感覺？學生自己動手摸一摸，匯報：面是平平的、滑滑的。2、 畫一畫課件出示課本例題圖，并出示積木，學生拿出準備好的積木。你有什么好辦法能把這些積木的面畫下來？學生動手畫一畫。展示學生畫的面，并標上各個平面圖形的名稱。4. 分一分，認識各個平面圖形的特征。如果把這幾個圖形分成三類，應該怎樣分？在小組內(nèi)用學具圖形動手分一分，并說一說自己是怎樣分的，小組派人匯報。小組內(nèi)利用尺子、繩子進行量一量、比一比、折一折平行四邊形、長方形和正方形，比較三種圖形的相同點和不同點。小組匯報結(jié)果。相同點：三種圖形都有四條邊，都有四個角。不同點：長方形和平行四邊形的上下兩邊、左右兩邊相等；正方形四條邊都相等。三、鞏固練習。1、說一說。(課本第3頁做一做的第1題)。今天我們學了五種圖形，你在生活中的那些物體的面上能找到他們呢？2、畫一畫。（課本第3頁做一做的第2題）。學生動手用今天所學的圖形畫出美麗的圖案。展示學生所畫的圖案。3、 完成第五頁練習一的12題。四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè) 練習一的第3題。

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