八、跨文化適應.ppt

跨文化適應 文化休克跨文化適應文化認同 文化身份 跨文化適應訓練案例分析 一 文化休克 cultureshock 1 定義文化休克 cultureshock 也譯作文化沖擊 文化震蕩 Oberg 奧伯格 在他的一篇學術論文 實用人類學 PracticalAnthropology 中首次使用 人們突然身處異文化環(huán)境中所患的一種職業(yè)病 起因是人們突然身處另一文化中時 失去了所有熟悉的交際符號和形式 引起一種惶恐不安的感覺 據Oberg的看法 文化休克有6個方面的表現 對新環(huán)境心理調適之需求所帶來的緊繃的壓力失落感排斥的感覺錯亂感異常的情感反應喪失了面對新環(huán)境的能力 胡文仲文化休克是人們對于另一種不熟悉的文化環(huán)境的心理反應通俗地說 一個人從一地遷到另一地 原來自己熟悉的一套符號 習俗 行為模式 社會關系 價值觀念等被另一套新的自己不熟悉的符號 習俗 行為模式 社會關系 價值觀念所替代 因而在心理上產生焦慮 在情緒上不安定 甚至沮喪 文化休克定義 指的是初處異文化環(huán)境中的人 對陌生環(huán)境產生的一種不知所措和惶恐不安的心情 并由此產生的抗拒新文化和留戀舊文化的病態(tài)心理反應 語言不通和交際困難更加加劇了這一心理病態(tài) 甚至還會導致生理病態(tài)的出現 文化休克的根源 失去了熟悉的行為習性人際交往失靈文化身份危機 2 文化休克的影響 正面影響持這種觀點的學者 認為文化休克對個人成長有所幫助 這些正面的觀點 很明顯的是把文化休克當做是學習的過程 負面影響文化休克既是一種心理與生理的震蕩 有了震蕩 必然會帶來后遺癥 持這種觀點 正面 的學者 認為文化休克對個人成長有所幫助 Adler列舉了七項理由 第一 學習本身具有某種程度的變遷 不同的情況通常提供不同的機會以求取解決的方法 第二 文化休克可以解釋為一個個人化的現象 第三 文化休克可以帶來一種挑戰(zhàn)的刺激感謝 第四 學習的作用與效果 通常必須在個人的壓力或焦慮 達到某種高度的時候 才會顯現出來 第五 文化休克是當今生活與學習中不可或缺的一部分 第六 文化休克提供當事人一個尋求適應新方法的機會 第七 以不同行為實證各種新方法的過程 常常是經由比較或對照的方式進行 Draguns提出四項文化震蕩可能帶來的負面沖擊 負面 第一 文化休克給當事人帶來的是高低起伏不定的情感經驗或情緒 第二 文化休克對當事人知覺與認知評估能力的發(fā)展 會帶來負面的影響 第三 除了在情緒與認知評估的影響之外 文化休克結當事人帶來一方面是緊張 焦慮 神經質與情緒過敏 另一方面是松弛 寬心等感覺的經驗 對整個機體性表達的健全發(fā)展也沒有幫助 第四 從社會行為方面看 文化休克可能給當事人帶來行為不穩(wěn)定的現象 3 返回本文化休克 個體在異文化環(huán)境中經歷了文化休克并適應了異文化生活后 在回到故鄉(xiāng)或祖國時 也會出現一種輕微的文化休克 可稱為 返回本文化休克 目的是讓人們不是逃避困難而是以積極去學習文化適應 將文化休克當成是文化適應過程中必要的心理體驗和經驗積累中不可缺少的組成部分 二 跨文化適應 跨文化適應 Interculturaladaptation或interculturaladjustment 泛指對一個新文化環(huán)境逐漸感到貼切或相稱的過程 跨文化適應 是英語 cross culturaladaptation 的漢譯 一般將其稱為 文化適應 1 跨文化適應的含義和種類跨文化適應是一個對新文化環(huán)境適應的過程 指的是初居一個新文化環(huán)境的人 不斷克服文化休克的負面影響 從交際行為 生活習慣到思維方式與價值觀念做出相應的調整或改變 最終達到適應新的文化和學會在新文化環(huán)境中進行有效交際的能力 畢繼萬 1 短期旅居者的文化適應 2 長期文化適應 2 重歸文化適應留學生或僑居他國數年甚至多年后回歸祖國的人 在相當長一段時間內感到自己與祖國文化產生了距離感 對國內生活 工作和人際交往難以適應 3 跨文化適應階段論 過程 文化適應過程分為五個階段 并用 W 加以圖示 1 蜜月階段 2 文化休克 3 初步適應階段 4 孤獨階段 5 結合階段 1 2 3 4 5 文化適應過程分為五個階段 并用 W 加以圖示 三 文化認同 文化身份 1 認同及種類認同 在社會互動的過程中 行為體對自身角色 身份以及他者關系的動態(tài)建構 評估和判斷 個人的自我意識和自我定位 第一 認同是人們對自身角色以及他人關系的一種定位 也是特定身份的獲得 第二 認同是在社會互動過程中通過 自我 的認知而步形成的 第三 認同是一個開放的 動態(tài)的 沒有終點的過程 認同及種類認同主要歸納為三大類 自我認同社會認同文化認同 1 自我認同 是從英語self identity翻譯過來的作為一個當代西方的學術概念 self identity基本意思是指人的自我意識和自我定位 而中文詞 認同 似乎能夠適當地傳達出self identity中的identity的含義 2 社會認同社會認同是個人在一個文化內因隸屬于某個團體而形成的 只要個人能夠接受團體成員認同的看法與關心之事 對該團體的歸屬感即因此產生 一個人同時可具有多種的社會歸屬感 年齡認同 因性別認同一般把social identity譯為 社會認同 就是 我們 對關于 我們 是什么人 以及 他們 是什么人的理解 3 文化認同文化認同來自于不同文化群體對本文化以及與其他文化關系的評估和判斷 文化認同總是與特定的文化模式相聯系 呈現出文化成員之間對于共同文化的確認程度 是個人和群體界定自我 區(qū)別他者 加強彼此的同一感以凝聚成擁有共同文化內涵的群體的標志 2 文化認同的特征自我認知的關鍵動態(tài)性對比性多面性 自我文化身份 中國旅美新移民既理想又現實的目標是獲得能夠適應中美文化并在中美之間起到調節(jié)作用的 過渡人格 具有調節(jié)者文化特征的人熟悉兩種文化 文化適應不是將文化身份轉變?yōu)閭€人主義者或者世界人 而是文化身份的適應 不是完全改變價值觀念的文化特性 而是價值觀念的文化理解與文化適應 適應的目標不是西方人理解的跨文化人格 而是多元化人格 四 跨文化適應訓練 1 跨文化訓練的目的改變個人的思想改變個人感情的反應個人行為上的改變2 跨文化訓練的模式教學模式模擬模式文化理解模式行為模式互動模式 討論題 1 結合電影 刮痧 談跨文化適應 案例分析教學 1 學生作文分析 外國人眼中的中國文化我看中國文化 豬野田三紗子 日本 2 教材中的文化差異探討一個來自