小學體育課教學設(shè)計與反思.doc

學習資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學設(shè)計基本信息名稱小學三年級立定跳遠執(zhí)教者課時45分鐘3、加偏旁組字,再組詞。所屬教材目錄立定跳遠十分 特別非常格外 主意方法辦法點子教材分析（4）、照樣子寫出來。立定跳遠能增強學生腿部力量和彈跳能力，可以增強骨骼和關(guān)節(jié)、韌帶的功能，對學生的體能也可以有很好的提高。低年級立定跳遠教學，主要是讓學生學會兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。（2）春眠不覺曉，（處處）聞啼鳥。夜來（風雨聲），花落（知多少）。學情分析（有）（無） （高）矮 、低 （ 前）（ 后 ） （ 出）（ 進、入）1、三年級學生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力，但缺乏一定的技巧性。2、學生喜歡模仿，但是自制力差，集體意識淡薄，個體差異大。三、量詞的使用3、學生對體育課認識不足，但對體育課有好奇心和新鮮感。五、閱讀 。教學目標（爸）（全）（媽）（香）（蟻）（童） （哪）（男）（念）（樹）（會）（間）知識與能力目標了解立定跳遠的動作技巧和練習方法，認識到立定跳遠可以增進健康，提高身體素質(zhì)。過程與方法目標（22）虛心使人（進）步，驕傲使人落（后）。通過本課的學習，使大部分學生掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)。情感態(tài)度與價值觀目標哭笑 早晚 出入 左右 上下培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛，培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。增強學生體魄，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。教學重難點重點分解動作練習時手腳的協(xié)調(diào)配合。難點完整練習時擺臂和蹬地的配合教學策略與 設(shè)計說明本課發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，力求給學生一個和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育課的樂趣。課中除集體練習外，也采用了結(jié)伴與單個練習形式，同時，強調(diào)了學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供了發(fā)展能力的空間。在練習中注重鼓勵學生自我表現(xiàn)，讓學生顯示個體的價值。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設(shè)的時間）教師活動學生活動設(shè)計意圖一、 熱身活動（10分鐘）1、組織隊列，檢查學生人數(shù)，學生服裝，安排見習學生；2、講解本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。3、帶領(lǐng)學生做熱身操（包括伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動）1、體育委員整隊，向老師問好2、隊列，繞操場慢跑一圈3、跟著教師口令做熱身操。調(diào)動本節(jié)課的學習氛圍，為接下的教學做好準備二、立定跳遠教學分解教學（7分鐘）1、教師示范、講解立定跳遠的完整動作技能；2、組織學生集體聽信號分解練習。雙腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，雙臂后舉，喊1時，兩臂向上擺起，雙腿彈性屈伸一次，喊到2時，雙臂向下擺至后舉，雙腿彈性屈伸一次，喊到3時，雙臂用力上擺，前腳掌用力蹬地，迅速向上或向前跳出。3、指揮學生練習，及時糾正學生錯誤動作或不協(xié)調(diào)的動作。1、認真觀察老師的示范，根據(jù)教師講解，認真揣摩動作，體會動作要領(lǐng)。2、跟著教師的口令，分步驟練習基本動作，爭取每個動作做到位。分解教學讓學生更加容易學習立定跳遠的動作技能，并能盡量將各個動作做到位。三、組織學生完整練習（13分鐘）1、引導學生將剛才的分解動作連貫起來，明確立定跳遠動作要領(lǐng)，強調(diào)連貫性。并多次示范講解。2、帶領(lǐng)學生集體練習。3組織學生分組自由練習，強化動作技巧。認真模仿教師動作，根據(jù)立定跳遠的要領(lǐng)，積極練習。進一步掌握立定跳遠的動作技巧。四、游戲：跳遠接龍（12分鐘）1、將學生分成四列隊，每組人數(shù)相同，每組的第一名同學先進行立定跳遠，跳完后，第二名同學以第一名同學的落點為起點繼續(xù)跳，以此類推。全隊學生都跳完后，跳的最遠的一隊獲勝。2、調(diào)動學生積極性，維持游戲秩序。根據(jù)學到的立定跳遠的技巧，積極參加游戲。趣味游戲培養(yǎng)學生對體育的熱愛，分組比賽培養(yǎng)學生的集體意識和合作能力。同時強化了立定跳遠的技巧。課堂小結(jié)2分鐘帶領(lǐng)學生做放松活動，對本堂課進行小結(jié)，對學生的表現(xiàn)進行點評，主要以鼓勵表揚為主。布置作業(yè)1分鐘課下讓學生對立定跳遠進行練習。板書設(shè)計無教學反思1、本課采用學習和游戲相結(jié)合教學，以跳遠為主線，把課的全過程一線貫穿。學生學習興趣較高。因此，學生練習積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能達到預計效果。2、通過小組合作學習，讓學生體驗自己在學習過程中學習情況，對自己、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予學生一定的評價，這樣學生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。3、本課不足之處，我覺得語言組織方面，過于瑣碎，不夠精煉，重復部分較多，雖然過多的強調(diào)可以加深學生的印象，可是也阻礙了學生練習的連續(xù)性，使他們過多的分散注意力。這點在以后的上課中應(yīng)該多加注意。4、本課的教學重點是提高學生的跳躍能力，但我在授課過程中沒有給學生一定