六年級科學上冊實驗報告單.doc

學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考一、實驗名稱：模擬細菌的繁殖實驗目的：使學生感悟到細菌繁殖的速度和數(shù)量都非常驚人，會計算細菌繁殖的數(shù)量。實驗材料：8個透明杯子，無數(shù)顆豆子。實驗步驟：1、將8個同樣的透明杯子按18編號。2、在1號杯中放入一顆豆子代表第一代細菌。3、在2號杯中放入兩顆豆子，代表第一代分裂后的第二代細菌4、以此類推，在其他各個杯中應放入多少顆豆子？實驗現(xiàn)象：3號杯子放4個、4號杯子放8個、5號杯子放16個、6號杯子放32個、7號杯子放64個、8號杯子放128個實驗結(jié)論：細菌成倍地增長，繁殖相當迅速。二、實驗名稱：鳥喙與取食的模擬實驗實驗目的：體現(xiàn)不同的鳥喙適合吃不同的食物實驗材料：米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料粒、硬紙剪的兔子或泥捏成的兔子、鉗子、湯匙、鑷子、起釘器實驗步驟：1、把學生分成四組。2、每組用不同的工具分別拾取不同的食物。3、記下拾取“食物”的數(shù)量。4、每組把拾取“食物”的數(shù)量展現(xiàn)給同學。5、比較這些數(shù)字實驗現(xiàn)象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的數(shù)量不同。實驗結(jié)論：鳥喙的多樣性使得它們適合吃不同的食物，適應不同的環(huán)境。三、實驗名稱：探究植物能量的來源實驗目的：植物能量來源于何處實驗材料：燃燒匙、酒精燈、淀粉、沙子或濕毛巾實驗步驟：1、點燃酒精燈2、把燃燒匙里放入淀粉3、用酒精燈給燃燒匙加熱實驗現(xiàn)象：加熱一段時間后淀粉會燃燒起來實驗結(jié)論：淀粉里含有能量四、實驗名稱：常見能量控制裝置實驗目的：讓學生感悟到能量控制裝置可以節(jié)省能源實驗材料：一段鉛筆芯、一節(jié)電池、幾節(jié)導線、一個小燈泡實驗步驟：1、把線路連接起來2、改變鉛筆芯的長度3、通過改變鉛筆芯的長度從而改變燈泡的明暗實驗現(xiàn)象：當鉛筆芯的長度較長時，燈泡較暗當鉛筆芯的長度較短時，燈泡較亮實驗結(jié)論：改變鉛筆芯的長度可以改變燈泡的亮度五、實驗名稱：顯微鏡觀察常見細菌實驗目的：讓學生學會使用顯微鏡并了解細菌的特點實驗材料：顯微鏡、幾種常見的細菌裝片實驗步驟：1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座2、把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔4、把一個大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡，可以看到白亮的視野。5、把所要觀察的細胞裝片放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心6、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近裝片為止7、左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰實驗現(xiàn)象：細菌很微小，有球狀、桿狀、螺旋狀三種，并以成對、成鏈、成簇等形式生長。六、實驗名稱：風動裝置的制作實驗目的：能自己設計并制作出一個風動裝置，能分析出自己制作的裝置存在的問題，提出改進方案，使學生了解風動小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程。實驗材料：卡紙、風車軸、高粱桿、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等。實驗步驟：1、用卡紙設計制作一個紙風車，并將風車用卡圈固定在細軸上。2、將支架插接成型，再照圖將風車軸、串珠、高粱稈穿在一起，固定在支架上，最后把兩塊金屬片對應地插在高粱稈上。3、把橡膠膜套在鼓體上，做成小鼓，并將它固定在支架上。4、用鼓槌纏繞橡皮筋，使鼓槌一端與鼓面相接，另一端與金屬片部分相觸。5、把風車放在有風的地方，讓風車轉(zhuǎn)起來，使小鼓發(fā)出聲音。實驗現(xiàn)象：風車的轉(zhuǎn)動帶動了金屬片的振動，金屬片的振動又帶動了鼓槌的動，從而使鼓槌敲擊了小鼓。實驗結(jié)論：風車的轉(zhuǎn)動使小鼓發(fā)出了聲音，風動小鼓的能量轉(zhuǎn)化過程是：風能機械能聲能注意：橡皮筋的松緊、風車軸的轉(zhuǎn)動是否流暢，鼓的材料等因素都會影響小鼓敲擊的速度和發(fā)出的聲音。七、實驗名稱：電磁鐵的性質(zhì)實驗實驗目的：了解電磁鐵的性質(zhì)實驗材料：粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關(guān)、大頭針實驗步驟：1、將漆包線按同一方向繞在釘子上2、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源，用鐵釘?shù)募舛私咏箢^針，觀察有什么現(xiàn)象。3、切斷電源又有什么現(xiàn)象？實驗現(xiàn)象：電磁鐵通電后，能吸起大頭針；斷電后，吸起的大頭針又掉了下來。實驗結(jié)論：電磁鐵通電后，能產(chǎn)生磁性; 斷電后，磁性消失。電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置。八、實驗名稱：電磁鐵磁力大小的實驗實驗目的：使學生知道電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)實驗材料：粗鐵釘、漆包線、電池、電池盒、導線、開關(guān)、大頭針實驗步驟：1、先假設磁力大小與電池節(jié)數(shù)有關(guān)，把有固定匝數(shù)的電磁鐵的導線兩端與一節(jié)電池的兩級連接起來，去吸引大頭針，記下吸引起大頭針的數(shù)目，按此方法，再分別記下使用兩節(jié)電池、三節(jié)電池時電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)目2、再假設磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)，用三節(jié)電池的兩極與纏繞一定匝數(shù)的電磁鐵兩端連接起來，用通上電的電磁鐵吸引大頭針，記下此時吸引起大頭針的數(shù)目，按此方法還是用三節(jié)電池依次增加線圈的匝數(shù)，用此時通上電的電磁鐵吸引大頭針，分別記下此時吸引起大頭針的數(shù)目3、比較實驗中所記錄下的數(shù)字實驗現(xiàn)象：1、線圈的匝數(shù)一定，隨著電池節(jié)數(shù)的逐漸增多，電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。即電磁鐵的磁力也逐漸加強2、電池的節(jié)數(shù)一定，隨著線圈匝數(shù)的逐漸增多，電磁鐵吸引起大頭針的數(shù)量也逐漸增多。即電磁鐵的磁力也逐漸加強實驗結(jié)論：電池節(jié)數(shù)越多，磁力越強；反之則越弱。線圈匝數(shù)越多，磁力越強。反之則越弱。電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)有關(guān)。九、實驗名稱：太陽爐的制作實驗目的：按要求會制作太陽爐，分析出太陽爐轉(zhuǎn)化能量的過程實驗材料：鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等實驗步驟：1、在紙板上劃線，并用刀背或剪刀背沿線再劃一次2、將鋁箔亮面朝外，平鋪在紙板上并抹平3、將紙板的三邊折起來，用膠帶粘好，做成紙盒4、選用不同的材料從外面將紙盒包起來實驗現(xiàn)象：水在陽光的照射下會慢慢熱起來實驗結(jié)論：太陽爐是一種由光能轉(zhuǎn)化為熱能的裝置，太陽爐可以獲取很高的熱能，可用來燒水、做飯等十、實驗名稱：太陽系模型制作實驗目的：讓同學們了解組成太陽系八大行星的位置關(guān)系實驗材料：白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗步驟：1、把地球與太陽的平均距離1、5億千米作為一個天文單位，表示各大行星到太陽的平均距離，并記錄下來。2、用2厘米（或5厘米、10厘米都可以）代表一個天文單位，按比例換算出模型中各大行星到太陽的距離。3、以“太陽”為圓心，分別以換算后各“行星”到“太陽”之間的“距離”為半徑，畫出各行星繞“太陽”運行的軌道圖，形成太陽系的模型圖。4、選擇適當?shù)牟牧献觥靶行恰?，將它們放置在模型圖中各自的運行軌道上，做成一個太陽系模型。十一、實驗名稱：地球公轉(zhuǎn)的模擬實驗實驗目的：能用模擬實驗研究地球的公轉(zhuǎn)，解釋四季變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)實驗材料：繩子、燈泡或手電筒、地球儀、分別寫有春夏秋冬字樣的卡片實驗步驟：1、在桌上用繩子做一個圓圈，模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道；把臺燈放在圓圈的中央，模擬太陽。2、把地球儀放在繩圈上，用橡皮泥在地球上做個記號代表自己的位置。3、把地球儀放在“夏至”的位置上，并讓地軸指向正確的方向。觀察“太陽”直射“地球”的位置。4、按地球繞太陽自西向東公轉(zhuǎn)的方向，移動地球儀，觀察在不同季節(jié)里，“太陽”直射“地球”位置的變化。在移動地球儀的過程中，應保持地軸始終指向同一方向。5、重復第四步，再模擬地球公轉(zhuǎn)3次，試用觀察到的現(xiàn)象解釋地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關(guān)系。女 女字旁（好 媽 奶） 心 心字底（想 思 念）實驗現(xiàn)象：在春、夏、秋、冬四個位置時，太陽直射地球的位置不同。（20）燕子會捉（空中）的害蟲，青蛙會捉（田里）的害蟲，啄木鳥會捉（樹干上）的害蟲，七星瓢蟲專（愛吃）（葉子上）的蚜蟲。實驗結(jié)論：地球公轉(zhuǎn)是引起四季變化的根本原因5、用偏旁造字。青青的假山（ 小蝦、草地） 綠綠的草地（ 小草、葉子 ）提手旁：找、掃、把、拉弟弟多可愛呀！ 大家快來呀！十二、實驗名稱：星空模擬坐和座 跟和根 在和再 像和象 相和向 做和作 美和沒實驗目的：培養(yǎng)學生觀察星空、研究星空的興趣，同時培養(yǎng)學生堅持長例：瓶子里的水漸漸升高了。期觀察星空的科學探究能力。貝（寶貝）蝦（河蝦）寫（寫字）實驗材料：圓柱形的空紙筒、黑色紙、膠水或橡皮筋、手電筒、剪刀實驗步