小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減9》教案設(shè)計.doc

一年級數(shù)學(xué)下冊十幾減9教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：十幾減9以及做一做。教學(xué)分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)減法的基 礎(chǔ)上進(jìn)行的?！笆畮诇p9”是小學(xué)一年級退位減法的起始課。教學(xué)重難點(diǎn)：在于學(xué)習(xí)“十幾減9”的計算方法。教學(xué)過程：數(shù)學(xué)課標(biāo)中指出：“由于學(xué)生的思考角度不同，所使用的方法必然是多種的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計算方法的多樣化?！被谶@一理念，采取了讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作，全班交流的方式，使學(xué)生知道“十幾減9”的計算方法是多樣的，并在多種方法中選擇自己喜歡的算法。學(xué)會計算并運(yùn)用于生活中解決問題，對理解運(yùn)算的意義，體會數(shù)學(xué)的作用和逐步提高解決問題的能力是十分有益的。第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 通過新年游園會提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計算方法。2. 通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗十幾減9計算方法的多樣化，提高學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力和合作的意識。3. 通過自己提出問題、解決問題這一過程，感受到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗到成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅。重點(diǎn)：1. 初步了解十幾減9的計算方法，并能夠自己探究出多種計算方法。2. 根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，并加以解決。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用“想加算減法”和“破十法”來計算“十幾減9”，探索多種計算方法。導(dǎo)學(xué)學(xué)具：課件，小棒等。導(dǎo)學(xué)過程：一、預(yù)學(xué)同學(xué)們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？課件出示：9（ ）=10 9（ ）=11 9（ ）=129（ ）=13 9（ ）=14 9（ ）=159（ ）=16 9（ ）=17 9（ ）=18 （從整體到局部，引導(dǎo)學(xué)生對各項活動進(jìn)行觀察。在觀察中，明確對學(xué)生提出要求：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光捕捉數(shù)據(jù)信息、提出數(shù)學(xué)問題。）自學(xué)導(dǎo)航：1. 說一說：游樂園的小朋友在做什么？2. 問一問：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3. 算一算：給每個問題列出算學(xué)式子，并說說它們有哪些地方一樣。4. 算一算：試著算一算。小組內(nèi)比一比、說一說，并作好向全班交流的準(zhǔn)備。嘗試自學(xué)（學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)單開展自學(xué)活動，教師參與輔導(dǎo)） 二、互學(xué)1、小組交流：小組張做好分工，簡單的問題的基礎(chǔ)差的同學(xué)說，難的問題基礎(chǔ)差的同學(xué)說。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)一個小組作為展示的小組。2、展示點(diǎn)撥：預(yù)設(shè)生1：小朋友在買氣球。預(yù)設(shè)生2：有15個氣球，賣了9個，還有幾個？預(yù)設(shè)生3.：159=師： 觀察所列出的算式，引導(dǎo)學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了算式有什么特點(diǎn)。揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)十幾減9.（板書課題）重點(diǎn)：探究計算方法。159等于幾？你是怎樣知道的？用手中的小棒擺一擺，怎樣計算？還有沒有其他方法？小組交流自己的方法。算法一數(shù)一數(shù)：一個一個地數(shù)出來，還有6個。159=6算法二想加算減：96=15 159=6算法三破十法：109=1 15=6算法四連減法：155=10 104=6算法五破十法：1510=5 51=6 學(xué)生匯報，老師把各種方法板書在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組中說一說為什么。小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法說一說你的想法？（小組交流，探討算法）師：你還知道其他十幾減9的算式嗎？（師隨機(jī)板書）（5）小結(jié)：剛才，小朋友用了擺小棒，看圖數(shù)數(shù)，用加法算減法，還用了從15里面拿出10減9，再加的辦法，知道了小丑原來有15個氣球，賣了9個，還有6個。而且也用自己喜歡的方法計算了一些其他十幾減9的題。三、評學(xué)1. 書上的“做一做”。2. 做一個全班同學(xué)都可以參與的計算游戲。3、課堂總結(jié)師：今天學(xué)會了什么？同學(xué)們，我們一起來讀一讀黑板上的這些算式。仔細(xì)觀察這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？119= 129= 139= 149=159= 169= 179= 18