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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠9115-16蘇教版(無(wú))一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8%)Yu xin jin jin yu shn mi su mi ln( ) ( )( )( )二、根據(jù)要求寫(xiě)詞,然后選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。(6%)(一)寫(xiě)出含有“聽(tīng)”的意思的二個(gè)詞語(yǔ)。、。造句: (二)寫(xiě)出含有“說(shuō)”的意思的二個(gè)詞語(yǔ)。、 造句:三、下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并且把意思相近的詞語(yǔ)用線搭配起來(lái)。志同()合()公好義和()共()同心()力生死相()體貼入()集思廣()風(fēng)雨同()無(wú)()不()休()相關(guān)()強(qiáng)扶()取長(zhǎng)()短四、最近,你讀的一本課外書(shū)是,作者是,你覺(jué)得這本書(shū)給你最大的收獲或你對(duì)它感受最深的是五、你的人生格言或你喜歡的一條格言是。你喜歡它的原因是。6、 閱讀理解山上云霧繚繞,山風(fēng)卷(jun jun)著雪花迎面撲來(lái),單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打,臉上、身上像被無(wú)數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦,牙齒打戰(zhàn),有的( )著被子,有的( )著毯子,有的( )著老羊皮,可都不頂用。越往上爬,空氣越( ),人們頭昏腦脹(zhng zhng)、呼吸困難。體弱的人,走一步站一會(huì)兒,喘一陣。這時(shí)候,誰(shuí)( 只要 )停步坐下來(lái)歇歇,( 就 )會(huì)再也起不來(lái)了。因此,大家都拼盡(jng jn)全身力氣,互相攙扶著,艱難地一步一步前進(jìn)。1.把這段話補(bǔ)充完整。2. 選擇正確的讀音。3.“像被無(wú)數(shù)把尖刀割著”“渾身哆嗦”“牙齒打戰(zhàn)”說(shuō)明_。“頭昏腦脹,呼吸困難”說(shuō)明紅軍將士_。4.文中“拼盡”一詞還可以換成“_”,從“拼盡”可以體會(huì)紅軍將士向_大雪山_發(fā)出挑戰(zhàn),前進(jìn)的道路_不可擋_。5.畫(huà)線句子用了_的修辭手法。你也來(lái)請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子吧。_雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱地透過(guò)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看,呀!涼云散了,樹(shù)葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點(diǎn),閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后,會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)!憑窗站了一會(huì)兒,微微的覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西都隱在光云里;一片幽輝,只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒。這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著我微微地笑?!斑@笑容仿佛在哪兒看見(jiàn)過(guò)似的,什么時(shí)候,我曾”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想,默默的想。嚴(yán)閉的心幕,慢慢的拉開(kāi)了,涌出五年前的一個(gè)印象。條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥,兀自滑滑的。田溝里的水,潺潺的流著。近村的綠樹(shù),都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹(shù)梢。一邊走著,似乎道旁有一個(gè)孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了,無(wú)意中回頭一看。他抱著花兒,赤著腳兒,向著我微微的笑。“這笑容又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的!”我仍是想默默的想。又現(xiàn)出一重心幕來(lái),也慢慢的拉開(kāi)了,涌出十年前的一個(gè)印象。茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒,泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子,都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會(huì)兒好容易雨晴了,連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了,猛然記得有件東西忘下了,站住了,回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微地笑。這同樣微妙的神情,好似游絲一般,飄飄漾漾的合了攏來(lái),綰在一起。這時(shí)心下光明澄靜,如登仙界,如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容,一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。閱讀訓(xùn)練1、寫(xiě)出四個(gè)帶有“想”字的四字詞語(yǔ)。2、笑有很多種,請(qǐng)你在下面寫(xiě)出五種類型的笑。3、 “三個(gè)笑容”指的是哪三個(gè)笑容?4、作者是在什么時(shí)候站在窗前的? ( )A白天 B、傍晚 C. 夜晚5、 哪兩個(gè)自然段是回憶性的文字,這兩段內(nèi)容

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