人教版語文三年下19七顆鉆石.docx

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事呢？師：同學(xué)們能夠說出這么多，證明大家都很喜歡看童話故事。今天我們來學(xué)習(xí)一篇由俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事，先請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。（多媒體課件出示課題：七顆鉆石。）“鉆”平舌音讀得特別準(zhǔn)確，全班一起來讀一遍。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文，要求把生字的字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。 2.課文中的生字詞你都會(huì)讀了嗎？（多媒體課件出示帶拼音的生字詞。）大家看一下，哪些字詞的讀音容易讀錯(cuò)呢？誰來提醒大家？ 3.多媒體課件出示不帶拼音的生字詞。生自由練讀。男生女生比賽讀生字詞。4.多媒體課件出示：我會(huì)寫生字詞。這些生字詞你們都會(huì)讀了，那么你會(huì)寫了嗎？這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，誰能提醒大家需要注意哪些字詞的寫法？“渴”和“喝”區(qū)分5.指導(dǎo)識(shí)記書寫“罐”字，了解“罐”字的漢字演變過程。課件演示。6.巡視，糾正學(xué)生寫字時(shí)的錯(cuò)誤姿勢(shì)。生寫完后同桌之間互相交換、欣賞。三、概括大意，理清變化1.解決了生字詞的問題，現(xiàn)在我們走進(jìn)課文。你們讀了課文，喜歡這個(gè)童話故事嗎？你覺得這是一個(gè)（ ）的故事？你覺得神奇在哪兒呢？2.神奇的水罐會(huì)發(fā)生變化。你知道水罐發(fā)生了幾次變化嗎？請(qǐng)大家快速默讀課文，用橫線畫出直接描寫水罐變化的句子。3.多媒體課件出示木水罐、銀水罐、金水罐的圖片。四、品讀第一自然段，體會(huì)旱災(zāi)之大1.一個(gè)小小的水罐發(fā)生這么多的變化，實(shí)在是太（神奇）了。這個(gè)神奇的故事是在什么樣的背景下發(fā)生的呢？2.這是一次普通的旱災(zāi)嗎？多媒體課件出示課文第一段第一句話。生個(gè)別讀，再全班讀。3.當(dāng)旱災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，你們首先會(huì)想到什么？4.我們想象一下，在沒有水的情況下將會(huì)是什么樣的景象？5.河流沒有了水，地面都裂開了，這就是干涸。誰愿意讀一讀這句話？（多媒體課件出示河流干涸的圖片和句子。）生讀句子“所有的河流和水井都干涸了”。6.放眼望去，僅僅是這條河流、這口水井干涸了嗎？7.那是怎么樣的呢？誰愿意讀一讀這句話？（多媒體課件出示河流干涸的圖片和句子。）生讀句子。指導(dǎo)朗讀。8.原來綠油油的小草枯死了，郁郁蔥蔥的森林也消失了。誰愿意讀一讀這句話？（多媒體課件出示圖片和文字：草木叢林也都干枯了。）生讀句子。9.河流和水井都干涸了，草木叢林都干枯了，那么人和動(dòng)物又會(huì)怎么樣呢？多媒體課件出示人和動(dòng)物因焦渴而死的圖片和句子。從“焦渴而死”這個(gè)詞，你看到了怎樣的畫面？聽到了什么？10.（播放配樂）這場大旱災(zāi)讓河流和水井都干涸了，莊稼都枯死了，人和動(dòng)物沒有水喝、沒有東西吃，陽光火辣辣地烘烤著大地。在這么惡劣的環(huán)境下，人和動(dòng)物都離開了這個(gè)世界，離開了最愛他們的親人?？吹竭@樣的情景，你的心情怎么樣？你能帶著這樣的心情讀一讀嗎？多媒體出示課文第一自然段。生讀文段。五、體會(huì)小姑娘的孝心1.一個(gè)小姑娘走出家門為她生病的母親找水，她找到水了嗎？為什么找不到水？師：不管去哪兒都找不著水，明知沒有水，小姑娘為什么還要去找呢？小姑娘去了很多地方，她去了哪些地方？我來采訪一下這位同學(xué)。（師扮演記者采訪學(xué)生。）你找到水了嗎？明知道沒有水，你為什么還要去找呢？ 2.師：看得出這是一個(gè)非常孝順的小姑娘，再苦再累她都不怕。小姑娘去了很多地方，可是哪兒都找不到水。巖石劃破了她的雙手，荊棘刺破了她的衣裳，最后她累倒在了沙地上，睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)空的水罐里裝滿了清澈新鮮的水。想一想，她此時(shí)的心情怎么樣？ 3.大家看大屏幕，還有哪些詞語能夠表達(dá)她此時(shí)的心情？為什么小姑娘不是走回家而是跑回家呢？ 4.你能聯(lián)系上下文說一說“喜出望外”的含義嗎？（多媒體課件出示喜出望外的含義。）生活中你有沒有遇到過讓你感到喜出望外的事情呢？5.水罐發(fā)