2019年問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式及樣稿.doc

2019年問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式及樣稿 92019年問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告格式及樣稿調(diào)查報(bào)告是把調(diào)查得來(lái)的情況用書(shū)面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)的一種公文。 調(diào)查報(bào)告的種類很多，大致可分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查、揭露問(wèn)題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，以及基本情況的調(diào)查等。 其中常用的調(diào)查報(bào)告有兩種1.群眾來(lái)信的調(diào)查報(bào)告。 是對(duì)來(lái)信反映的情況或揭露的問(wèn)題進(jìn)行核實(shí)。 包括調(diào)查了哪些人，所調(diào)查問(wèn)題的真實(shí)情況以及對(duì)來(lái)信的處理意見(jiàn)。 2.典型的調(diào)查報(bào)告。 包括典型經(jīng)驗(yàn)、典型事件的敘述和分析。 調(diào)查報(bào)告的一般寫(xiě)法標(biāo)題。 直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問(wèn)題寫(xiě)在標(biāo)題里，如關(guān)于問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。 概況。 交代所調(diào)查問(wèn)題的基本情況，點(diǎn)明調(diào)查的結(jié)論。 調(diào)查內(nèi)容。 寫(xiě)清事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及產(chǎn)生的影響、后果。 可以按時(shí)間順序?qū)?，也可以按?wèn)題性質(zhì)從不同側(cè)面來(lái)寫(xiě)。 結(jié)論。 對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論性意見(jiàn)。 最后寫(xiě)調(diào)查人姓名及調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。 寫(xiě)調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意。 要深人群眾，深人實(shí)際從各方面了解有關(guān)情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。 要盡可能掌握大量的事實(shí)材料。 要對(duì)掌握的材料作認(rèn)真的分析研究，經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結(jié)論。 要如實(shí)反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。 要簡(jiǎn)明，不要繁瑣。 要有點(diǎn)有面，要有觀點(diǎn)，還要有說(shuō)明觀點(diǎn)的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。 要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。 要注意觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。 要善于運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字，還要善于運(yùn)用群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。 其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。 根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求 一、標(biāo)題要求標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。 一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。 另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。 陳述式如東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問(wèn)式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查等。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對(duì)象調(diào)查方法調(diào)查人調(diào)查分工(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人) 三、報(bào)告正文。 正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 1.前言。 有幾種寫(xiě)法第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。 前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。 這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 3.結(jié)尾。 結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 范文年月日到月日，這一個(gè)月的時(shí)間。 學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，接到通知，班里就開(kāi)了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。 我們研究的課題是當(dāng)代(深圳)禮品工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)。 而我所在的小組是“問(wèn)卷組”，但“問(wèn)卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。 主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。 組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。 組員有李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英.王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。 在確立工作分工后，我們就開(kāi)始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問(wèn)題作為調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，然后再把大家的問(wèn)題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問(wèn)題的選取。 我們從兩個(gè)方面去考慮這些問(wèn)題的選取第一，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性;第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問(wèn)題。 經(jīng)過(guò)一番的討論。 我們終于選出了10個(gè)問(wèn)題。 最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問(wèn)卷調(diào)查。 那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。 月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問(wèn)卷組”的成員。 帶著復(fù)印好的問(wèn)卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。 在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒(méi)有關(guān)于做調(diào)查問(wèn)卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。 到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。 原來(lái)是要售票參觀的，但我們身上并沒(méi)有帶錢，后來(lái)派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們?nèi)雰?nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。 看似簡(jiǎn)單。 卻又很難。 沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。 拿著厚厚的問(wèn)卷，心里充滿了委屈。 但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。 慢慢的，就不覺(jué)得是多么難為情的事情，越來(lái)越自然，填寫(xiě)好的問(wèn)卷數(shù)目也越來(lái)越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽(tīng)到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。 當(dāng)看到他們接過(guò)遞過(guò)去的問(wèn)卷的時(shí)候，心里真的很滿足。 最后，雖然問(wèn)卷還沒(méi)有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)習(xí)的目的達(dá)到了。 因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。 離開(kāi)會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒(méi)有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問(wèn)卷。 數(shù)著今天的成果。 這次的實(shí)習(xí)中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問(wèn)卷，并對(duì)其中的問(wèn)題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說(shuō)了。 這讓我認(rèn)識(shí)到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。 回到學(xué)校后，我們開(kāi)了一次會(huì)重新討論了這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。 發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒(méi)有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。 就問(wèn)卷本身而言，一些“問(wèn)題”也存在問(wèn)題。 最后通過(guò)大家的討論，我們決定重新制定問(wèn)卷，再做一次調(diào)查。 但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。 第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。 當(dāng)然這次沒(méi)有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查。 因?yàn)槭堑诙巍?有了上一次的經(jīng)驗(yàn)。 所以，這次的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利。 陸陸續(xù)續(xù)地，問(wèn)卷終于都做好了。 最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。 我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問(wèn)卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。 這樣“問(wèn)卷組”的工作就幾乎完成了。 一個(gè)月的時(shí)間，我們有過(guò)失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過(guò)程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。 首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。 在共同合作的過(guò)程中。 我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。 比如去做問(wèn)卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn);除此之外。 我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問(wèn)題。 如何從誤區(qū)中走出來(lái)，讓