《科學(xué)計(jì)數(shù)法》說(shuō)課稿.doc

科學(xué)記數(shù)法說(shuō)課稿 梁 偉今天我說(shuō)課的題目是科學(xué)記數(shù)法。下面我將從教材、教法和學(xué)法、學(xué)習(xí)過(guò)程三個(gè)方面來(lái)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明。第一方面：教材1、教材的地位和作用科學(xué)記數(shù)法是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章第五節(jié)的內(nèi)容。之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等內(nèi)容，本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)大數(shù)的表示科學(xué)記數(shù)法。同時(shí)為學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等知識(shí)的有力工具，并在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)我設(shè)記的學(xué)習(xí)目標(biāo)是這樣的：1、體會(huì)科學(xué)記數(shù)法的意思，會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)體驗(yàn)用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性。 2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率3、培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互合作學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)等思想教育。 這三條學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅符合新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)要求，而且貫徹實(shí)施了“三維目標(biāo)”這一宗旨。第二方面：教法和學(xué)法教法在四環(huán)節(jié)教學(xué)模式下，為了突出學(xué)生的主體地位，我主要采用引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)法上，我根據(jù)四環(huán)節(jié)課堂模式的特點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究意識(shí)、合作能力。第三方面：學(xué)習(xí)過(guò)程為了貫徹四環(huán)節(jié)理念，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)過(guò)程我設(shè)記了九個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)1是引入新課（2分鐘）我是這樣設(shè)記的：提問(wèn)：同學(xué)們知道光的速度是多少嗎？（有的同學(xué)說(shuō)3億米每秒。） 同學(xué)們，你可知道地球的大小怎樣表示嗎？（有的同學(xué)會(huì)說(shuō)地球的赤道半徑為6378140米，地球的表面積為511000000平方千米。）這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)呢？能不能用什么方法簡(jiǎn)單表示這些數(shù)呢？從而引出課題。這樣設(shè)記，不但能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的興趣，而且豐富了學(xué)生的知識(shí)。 環(huán)節(jié)2是解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） 可以由某個(gè)學(xué)生或者某一小組來(lái)完成。 環(huán)節(jié)3是學(xué)生自學(xué)（5分鐘）由于課前學(xué)生已經(jīng)根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)兩遍，所以課堂上自學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，主要是熟悉前兩次自學(xué)的收獲與疑問(wèn)。我是這樣設(shè)記自學(xué)提綱的：認(rèn)真閱讀教材44-45頁(yè)有關(guān)內(nèi)容。 1、你知道什么是科學(xué)記數(shù)法嗎？什么樣的數(shù)需要用科學(xué)記數(shù)法表示？用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)有什么好處？ 2、一個(gè)用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，你能恢復(fù)成原來(lái)的數(shù)嗎？ 3、在ax10中，a的范圍是怎樣？a與原數(shù)的整數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？4、嘗試完成45頁(yè)練習(xí)題。 環(huán)節(jié)4是小組研討（8分鐘） 我是這樣要求的：以小組為單位，由小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)開展討論，帶頭交流自學(xué)成果，并對(duì)本組同學(xué)提出的疑難問(wèn)題、自學(xué)提綱中尚未完全解決的問(wèn)題以及老師準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行合作探究。通過(guò)討論爭(zhēng)辯、各抒己見、使全組同學(xué)逐步達(dá)成共識(shí)。其中作為我，巡回傾聽各組討論情況，掌握學(xué)生的思維狀況和存在的共性問(wèn)題。對(duì)于那些沒有進(jìn)入討論狀態(tài)的小組，要給與鼓勵(lì)、引導(dǎo)和幫助，還可以參與其中。 我準(zhǔn)備的習(xí)題如下：（I級(jí)） 1、一般地，10的n次冪等于10.0(在1的后面有_個(gè)0），所以可以利用10的_表示一些大數(shù)。例如567000000=5.67x100000000=5.67x10。 2、把數(shù)表示成乘方的形式： 100=_ ，1000=_ ，10000= _ ， 100000= _，1的后面有幾個(gè)0，就就寫成10的幾次方，100.0（n個(gè)0）=10。 3、把一個(gè)大于10的數(shù)表示成ax10的形式（其中a_,n是_)，使用的是_。 4、對(duì)于-10這個(gè)數(shù)可以用科學(xué)記數(shù)法表示嗎？_ 5、45頁(yè)例5及練習(xí)1、3題。 （II級(jí)） 6、（-5）X40000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）A.125x10 B. -125X10 C.-500X10 D.-5X10 (III級(jí)） 7、把 ax10 表示的數(shù)恢復(fù)成原數(shù)，原數(shù)是整數(shù)位有幾位的數(shù)？答：_8、45頁(yè)練習(xí)第2題。環(huán)節(jié)5是小組質(zhì)疑（2分鐘）在小組研討環(huán)節(jié)中，小組沒有解決的問(wèn)題，提出來(lái)。環(huán)節(jié)6是大家釋疑（2分鐘）全班同學(xué)出謀劃策，解決其他組提出的質(zhì)疑。環(huán)節(jié)7是學(xué)生展示（8分鐘） 以小組為單位選派代表對(duì)學(xué)案中的問(wèn)題的解答進(jìn)行展示，主要形式有口答、演板、講解等形式。 環(huán)節(jié)8是總結(jié)提升（5分鐘） 讓同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，如果不全面，老師再補(bǔ)充。 環(huán)節(jié)9是當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）（I級(jí)） 1、太陽(yáng)半徑約為696000千米，用科學(xué)記數(shù)法表示為_千米。 2、用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)是1.308x10，那么原數(shù)是_ 3、57900000用科學(xué)記數(shù)法表示為ax10,則a=_,n=_（II級(jí)） 4、用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（-2）x189000=_ 5、用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)1.2x10,原數(shù)有_位。（III級(jí)） 6、課本47頁(yè)習(xí)題1.5第4題。 7、課本47頁(yè)習(xí)題1.5第5題。 8、一種記算機(jī)每秒可做1.02x10次記算，用科學(xué)記數(shù)法表示它工作3分鐘可做多少次運(yùn)算？ 9、我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有960萬(wàn)平方千米，用科學(xué)記數(shù)法怎樣表示?最后告訴學(xué)生，我們國(guó)土面積不止這些，像還有些已經(jīng)被外國(guó)占領(lǐng)沒有收復(fù)的，比如釣魚島、蒙古國(guó)、琉球、藏南、庫(kù)頁(yè)島和南