15《汽車制造與檢修》專業(yè)工作計(jì)劃和總結(jié).doc

萍鄉(xiāng)大富汽車工程學(xué)校汽車制造與檢修專業(yè)工作計(jì)劃和總結(jié)一、專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路專業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀1、重視專業(yè)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，有3人被評(píng)為學(xué)校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人；2、加強(qiáng)了課程建設(shè)，將多門課程作為學(xué)校的特色課程進(jìn)行建設(shè)和優(yōu)化；3、重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；4、改革實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)所管理制度，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，建立了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；5、改革了教學(xué)、考核模式； 6、實(shí)行教師聘任制和教學(xué)質(zhì)量考核辦法，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性；專業(yè)建設(shè)、改革與管理目標(biāo)在科學(xué)發(fā)展觀和人才觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為人才培養(yǎng)的基本途徑，注重教育質(zhì)量管理，創(chuàng)新辦學(xué)模式，實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，通過近幾年的努力,該專業(yè)已經(jīng)建成具有較大影響和知名度的特色專業(yè)，在辦學(xué)思想、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面具有顯著特色和較高社會(huì)聲譽(yù)的特色專業(yè)。專業(yè)建設(shè)、改革與管理思路1、緊扣汽車制造與檢修的發(fā)展脈搏，根據(jù)企業(yè)對(duì)該專業(yè)技術(shù)人才的具體要求，確定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向。2、堅(jiān)持常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練與先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，以適應(yīng)汽車制造與檢修專業(yè)發(fā)展的要求。3、進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)的比重，加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，注重實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)。4、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的界限，采用交叉培訓(xùn)（養(yǎng)）的方式。5、堅(jiān)持“學(xué)、產(chǎn)”相結(jié)合，實(shí)行雙證書制度。6、能力培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)適用性，理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)可操作性，教學(xué)文件強(qiáng)調(diào)規(guī)范性。專業(yè)建設(shè)、改革與管理措施1、進(jìn)一步加大汽車制造與檢修專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研力度，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合；2、加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，努力創(chuàng)建完善的學(xué)科體系；3、實(shí)行專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)專業(yè)課程教學(xué)、教材建設(shè)；4、加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入，完善管理制度，提高教學(xué)設(shè)備的利用率；5、進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度。二、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案修改調(diào)整理由及思路：為貫徹以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)思路，創(chuàng)新辦學(xué)模式，學(xué)校針對(duì)汽車制造與檢修專業(yè)提出了明確的方案改革與調(diào)整計(jì)劃：1、進(jìn)一步加大課程結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)課程科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)課程，是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)、體現(xiàn)自身功能和特色、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作。專業(yè)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，是職業(yè)教育提高自身適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。我們將依據(jù)用人市場(chǎng)對(duì)人才的需求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，提高教育資源的整體效益。、積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建特色專業(yè)課程體系堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，能力培養(yǎng)為主線，多證制為框架，在知識(shí)、技能等方面構(gòu)建專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。課程結(jié)構(gòu)實(shí)行整體優(yōu)化，認(rèn)真處理好文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程的結(jié)構(gòu)和比例，以滿足學(xué)生就業(yè)、個(gè)性發(fā)展的多元化需要。及時(shí)更新課程內(nèi)容，充實(shí)生產(chǎn)服務(wù)一線的新技術(shù)、新工藝、新方法，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新需要。課程實(shí)施過程中將推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，提高教學(xué)實(shí)效，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強(qiáng)學(xué)生自我創(chuàng)新能力；根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)意愿多樣化的實(shí)際狀況，逐步實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，以人為本，因材施教，為每位學(xué)生提供最適合的教育服務(wù)。積極改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，積極推進(jìn)能力評(píng)價(jià)社會(huì)化。3、改革實(shí)踐教學(xué)體系（1）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，結(jié)合用人單位的要求，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的能力逐一分解，落實(shí)到實(shí)踐性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并明確每一環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，建立模塊式教學(xué)體系。（2）改革教學(xué)模式，建立以實(shí)踐教學(xué)為中心，“會(huì)（實(shí)習(xí)）懂（學(xué)理論）精（提高）”的教學(xué)模式，即在課程安排上，采取實(shí)踐（認(rèn)識(shí)）教學(xué)實(shí)踐（提高）的方式。（3）建立實(shí)習(xí)工藝卡 把實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行分解與細(xì)化，將每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容制成工藝卡片。根據(jù)實(shí)習(xí)工藝卡進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)，以有效地控制實(shí)習(xí)過程，使學(xué)生實(shí)習(xí)有序化，標(biāo)準(zhǔn)化。（4）完善實(shí)踐考核體系，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，建立由日考核、小項(xiàng)目考核、環(huán)節(jié)考核、技能鑒定等四個(gè)環(huán)節(jié)組成的考核體系，實(shí)現(xiàn)各實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程控制。（5）注重教師理論與實(shí)踐的結(jié)合，淡化理論教師與實(shí)習(xí)教師分工；打破理論課程、實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)訓(xùn)課程的界限，實(shí)行理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)。（6）實(shí)行專業(yè)課程、技能集中培訓(xùn)模式，在教學(xué)中，對(duì)于系統(tǒng)性、連續(xù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，集中時(shí)間學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。三、師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施師資隊(duì)伍建設(shè)思路采取穩(wěn)定、引進(jìn)、培養(yǎng)、發(fā)展、提高的辦法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提倡教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)理論水平高、實(shí)踐操作動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣深、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀職稱結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有專任教師 人，其中高級(jí)職稱 人，中級(jí)職稱 人，兼職教師 人（全部具有高級(jí)職稱）；100%獲得專業(yè)技能證書； 人具備高級(jí)技師職業(yè)資格資格， 人具備技師職業(yè)資格。年齡結(jié)構(gòu)：40歲以上 人，占 %；40歲以下 人，占 %。四、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況（包括過去3年內(nèi)專項(xiàng)投入經(jīng)費(fèi)的年份、建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)額）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況：學(xué)校保證教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，加大師資培養(yǎng)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)、學(xué)生課外活動(dòng)、教研教改等教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，總體上呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì).學(xué)校近年總投入234.16 萬(wàn)元左右用于購(gòu)置教具、模型和設(shè)備和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)車間的建設(shè)，充分發(fā)揮儀器設(shè)備在本專業(yè)教學(xué)中的作用。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)表（單位：元）實(shí)訓(xùn)室名稱2007年投入2008年投入2009年投入2010年投入底盤實(shí)訓(xùn)室145,463103,140158,60036,600汽車檢測(cè)70,60097,00022,050發(fā)動(dòng)機(jī)21,00024,000140,06079,000電氣實(shí)訓(xùn)室12,00044,00071,000整車實(shí)訓(xùn)室211,64036,040電工電子實(shí)訓(xùn)室12,500鉗工實(shí)訓(xùn)室148,190汽車模擬仿真實(shí)訓(xùn)室474，300涂裝實(shí)訓(xùn)室434,494小計(jì)895,197171,140431,700843,640總計(jì)2341,160五、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀（1）優(yōu)化專業(yè)課程體系按職業(yè)崗位群應(yīng)掌握的知識(shí)和能力進(jìn)行課程體系設(shè)置，以知識(shí)應(yīng)用為主線，以能力培養(yǎng)為核心，對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和整合，文化基礎(chǔ)知識(shí)以“必需、夠用”為度，加強(qiáng)技能培養(yǎng)。（2）突出實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)安排要把握以下兩個(gè)原則：一是“保量”原則，在課時(shí)數(shù)量上應(yīng)占整個(gè)教學(xué)計(jì)劃總課時(shí)的50及以上，以充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。二是“適時(shí)”原則，根據(jù)各個(gè)教學(xué)模塊單元的知識(shí)和能力要求，設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的時(shí)效性和教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的目標(biāo)以轉(zhuǎn)變教育思想為指導(dǎo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系，加強(qiáng)專業(yè)教材建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，逐步形成特色鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)模式。把機(jī)電技術(shù)專業(yè)辦成特色鮮明、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求的、在同類教育中具有帶頭作用的示范專業(yè)。通過校企合作，理論和實(shí)踐相結(jié)合的途徑，把學(xué)生培養(yǎng)成有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟練的實(shí)踐技能、能夠適應(yīng)機(jī)電行業(yè)中各種技術(shù)崗位群需要的應(yīng)用型技術(shù)人才。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的思路（1）將培養(yǎng)目標(biāo)分解到每一教學(xué)模塊單元，確定每一教學(xué)模塊單元所承擔(dān)的功能，應(yīng)培養(yǎng)的知識(shí)和能力，相應(yīng)的配套實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，每一教學(xué)模塊單元主干課程的