六年級下語文試卷畢業(yè)考試卷人教版.docx

黃州區(qū)2014年小學(xué)六年級畢業(yè)考試 姓名 班級_ 座位號 裝訂線內(nèi)不要答題語文試卷（時間：90分 滿分：100分）一、展示積累。（44分）1.細心拼一拼，認真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。（8分）zhng rng dun lin fi cu chng f ch chung dn shng w r chu t2.用“”選擇正確的讀音、生字。（6分） 脊梁（j j） 歧（q q）途 悄然落地（qio qio） 枯（燥 躁） （堅 艱）難 再接再（厲 勵）3.成語、對聯(lián)是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你也來試試看。（7分）（1）將成語補充完整（1分）：精兵（ ）政 專心（ ）志（2）成語加減法（3分）：（ ）顧茅廬+（ ）步登天=（ ）面楚歌 （ ）全十美-（ ）絲不茍=（ ）霄云外（3）用一個成語替換下面句中畫線部分，使表達更簡潔。（2分） 她的語言表達能力特強，一有話題便有很多的話，說也說不完。（ ） 桂林山水描寫形象生動，讀后仿佛親身到了桂林游玩一般。（ ） （4）對對子（1分）：寶劍鋒從磨礪出， 。4.古詩是我們民族文化的精華，請你用合適的詩句填空。（3分） “詩中有人”，在 “ ， ”的詩句中看到了鄙視流俗、貞節(jié)自守的王冕；“詩中有理”，在陸游的“ ， ”的詩句中懂得書本上學(xué)到的東西一定要通過實踐才能變成真正的學(xué)問；“詩中有情”，在“ ， ” 的詩句中感受到朋友間的依依惜別之情。5.精彩語言積累。（6分） （1）操千曲而后 ，觀千劍而后 。 （2）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的 。 （3）日初出滄滄涼涼，及其日中如 ，此不為 熱而遠者涼乎？ （4）“過去的日子如 ，被 了，如 ，被 ；我留著些什么痕跡呢？”這段話選自 的散文 。6.回憶小學(xué)階段在課本中認識的人物，你還記得他們嗎？把名字填在括號里。（5分） （1）主持修筑京張鐵路，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義威風(fēng)的（ ）。 （2）有膽有識，才智過人，巧妙地向曹操“草船借箭”的（ ）。 （3）古代羅馬杰出的奴隸起義領(lǐng)袖，堪稱“奴隸英雄”的（ ）。 （4）在鞋鋪當學(xué)徒遭受著悲慘生活，把希望寄托在爺爺身上的（ ）。 （5）自己有五個孩子，還收養(yǎng)鄰居兩個孩子的善良的窮人（ ）。7.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少知識，綜合能力也有了很大的提高，請你試一試吧。（9分）（1）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優(yōu)美的成語。（2分） （2）校園綠化面積越來越大了，你能幫老師設(shè)計一條愛護花草樹木的標語。（2分） （3）來到閱覽室，低年級的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。（2分） （4）最近，學(xué)校要組織開展“關(guān)于學(xué)業(yè)負擔(dān)與壓力”的辯論會。正方辯題是：學(xué)業(yè)負擔(dān)與壓力有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)；反方辯題是：學(xué)業(yè)負擔(dān)與壓力不利于小學(xué)生學(xué)習(xí)。（3分） 你選擇 方辯題，請陳述你的理由說服對方： 二、自主悟讀。（26分）（一）課內(nèi)閱讀。（11分） 居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄（q）今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項資金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭苦干到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。1.在文中找出三個“名”的詞語，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號里。（3分）名聲（ ） 美好的名聲（ ） 名氣和錢財（ ）2.在文中找出最能說明她不重“名”的句子畫上“”；不重“利”的句子畫“”。（2分）3.回顧課文內(nèi)容，根據(jù)句意選擇加橫線的三個詞語填在括號里。這是她用全部青春、信念、生命換來的榮譽。（6分） （1）直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。 （ ） （2）她美麗健康的容貌在悄悄地隱退。 （ ）（3）社會對女性歧視,更加重了她但她什么也不管,只是默默地工作。（ ）（二）課外閱讀。（15分）低頭與昂首 富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。 富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！备惶m克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準則。一支高昂的曲子，它的過門常常是低調(diào)的，這在音樂上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當?shù)奈恢蒙?，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個年輕人被錄用了。富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這不是互相矛盾之結(jié)論嗎？不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1.用“”畫出本文的中心句。（2分）2.第二自然段中加點詞語“低頭”的含義是 ；第四自然段加點詞語“昂頭”的含義是 。（4分）3.第4自然段中畫波浪線的句子是 句，在文中的作用是 （2分）4.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項。（4分）短文列舉富蘭克林的事例是為了說明（ ）；列舉年輕人的事例是為了說明（ ）。A.做人應(yīng)該有尊嚴，昂首做人 B.低頭處世，謙虛做人5.結(jié)合課文內(nèi)容或生活實際，說說你對“低頭處世，昂首做人”的理解。（3分） 三、真情表達。（選做一題，文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名）（30分）1.以“堅持”為話題，選擇發(fā)生在你身上的事寫一篇作文。注意做到內(nèi)容具體，表達自己的真情實感。題目自己定。2.題目：最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語，如“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風(fēng)景”，把題目補充完整，然后作文。要表達真情實感，做到語句通順，內(nèi)容具體（不少于500字）。 100 200 300400 500人教版六語下真卷答案一、1.崢嶸 鍛煉 翡翠 懲罰 櫥窗 誕生 侮辱 抽屜2.j q qio 燥 艱 厲3.（1）簡 致 （2）三 一 四 十 一 九 （3）滔滔不絕 身臨其境 （4）梅花香自苦寒來4.不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤。 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行。 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人。5.（1）曉聲 識器 （2）且歌且舞 （3）探湯 近者 （4）輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽蒸融了 朱自清 匆匆6.（1）詹天佑 （2）諸葛亮 （3）斯巴達克 （4）凡卡 （5）桑娜7.（1）鳥語花香 千姿百態(tài) 五顏六色 枝繁葉茂 （2）小花多可愛，請你別傷害。 （3）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 讀書破萬卷，下筆如有神。 （4）示例：正；小學(xué)生自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成，所以學(xué)習(xí)中會沒有目標，不夠積極，那么，適當?shù)膶W(xué)業(yè)負擔(dān)與壓力會促進小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，會變成動力。二、（一）1.名譽 美名 名利 2.不