北師大版初中畢業(yè)生學業(yè)水平升學考試語文試題(模擬一).doc

北師大版初中畢業(yè)生學業(yè)水平升學考試語文試題(模擬一)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共5題；共10分)1. （2分）下面語段中劃線字的拼音正確的一項是（ ）古往今來，盡管人生虛無的悲論如縷不絕，可是勸人執(zhí)著人生愛惜光陰的教誨更是諄諄在耳。兩相比較，執(zhí)著當然比悲觀明智得多。悲觀主義是一條絕路，冥思苦想人生的虛無，想一輩子也還是那么一回事，絕不會有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的樂趣。A . l zhn mng zhB . l zn mn zhC . l zn mn zD . l zhn mng z2. （2分）選出句中劃線字解釋錯誤的一項。（ ） A . 長約八分有奇（奇異）B . 因勢象形（順著，就著）C . 矯首昂視（舉，抬）D . 其船背稍夷（平）3. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ）A . 兒童文學家要帶領孩子們走進自然，認識自然，培養(yǎng)和提高他們的生態(tài)道德意識。B . 每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。C . 當前，全國多個城市市民響應“全國共享單車行業(yè)文明騎行倡議活動”，主動規(guī)范自身用車行為。D . 我們希望通過舉辦紀念抗戰(zhàn)勝利70周年活動，喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守，避免歷史悲劇不再重演。4. （2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）從20世紀20年代起，聞一多就致力于古典文學的研究，對周易詩經(jīng)莊子楚辭四大古籍進行了整理研究?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剔去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。他就是我國著名的學者、詩人聞一多。同時，他還是一位愛國名主戰(zhàn)士?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他赴西南聯(lián)大任教授，積極參加愛國民主斗爭。是誰編撰了古典新義，被郭沫若稱為“前無古人，后無來者”?A . B . C . D . 5. （2分）根據(jù)課文，為下面一段話選擇一組最合適的動詞填空。這道目光就像一把锃亮的鋼刀_了過來，又穩(wěn)又準，_要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術住了，你只好乖乖地忍受這種目光 的，任何掩飾都抵擋不住。A . 刺切中控制探索B . 刺擊中控制探尋C . 扎擊中抑制探尋D . 扎切中抑制探索二、 古詩文默寫 (共1題；共12分)6. （12分）古詩文默寫。_，_，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。_，_。（趙翼論詩）_，_。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。_，_。（李賀雁門太守行）問君何能爾？心遠地自偏。_，_。（陶淵明飲酒）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表達自己渴望為朝廷建功立業(yè)的愛國激情和雄心壯志的句子是_，_。三、 閱讀理解 (共3題；共56分)7. （21分）閱讀文言文，回答問題。 晏子治東阿晏子治東阿 ， 三年，景公召而數(shù)（sh）之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂，子退而自察也，寡人將加大誅于子。”晏子對曰：“臣請改道易行而治東阿，三年不治，臣請死之?！本肮S。于是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂（bi）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內(nèi)（n） ， 便事左右 ， 陂池之魚，入于權宗。當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復與（y）焉。”（節(jié)選自劉向：說苑理政）【注】東阿：齊國的阿邑，地名。數(shù)：責備。誅：責罰。內(nèi)（n）：納。便：順。左右：君之寵幸。便僻：恭敬得很。強：勉力。與（y）：參預，干預。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。 改道易行_景公許_下席而謝之曰_子之東阿也_（2）下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是（ ） 例句：寡人將加大誅于子A . 有亭翼然臨于泉上者B . 皆以美于徐公C . 管夷吾舉于士D . 萬鐘于我何加焉（3）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。 當 此 之 時 饑 者 過 半 矣 君 乃 反 迎 而 賀。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。 景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”（5）簡要說說晏子前后兩次治理東阿的故事留給人們的啟示。 8. （10分）閱讀下文，回答相關問題。社會沒有恒溫器。不同的人、不同的地方、不同時候、不同角度，冷、涼、溫、熱各不同。南京倒下了一位老太太，邯鄲站起了一位老人：“放心吧，我不會訛人！”溫州動車追尾，小伊伊成為最后的“奇跡”，她身后，是一群雨中救人、排隊獻血的溫州人。有孩子吃不著飯、沒有課桌、沒有鞋子，有媒體人士發(fā)起了“免費午餐計劃”，有公益機構發(fā)起了愛心助學工程。有天價醫(yī)療單，有見死不救、手持“吸金刀”的醫(yī)生，亦有跟假劣醫(yī)療器械過不去的上海醫(yī)生陳曉蘭、大山里最后的赤腳醫(yī)生李春燕。東莞有欠薪跑路的黑工廠，溫州有欠債跑路的黑老板，湖北有20多年從不拖欠農(nóng)民工薪水的“信義兄弟”孫水林、孫東林。有“寵物專家”，亦有深圳叢飛、青島“微塵”、廈門“最美洗腳妹”劉麗。有胡斌、藥家鑫、李啟銘，亦有跳進珠江救人的牛作濤，跳進西湖救人的女老外。你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。（1）作者通過這篇短文表達的主要觀點是什么？（2）本文最主要運用了什么論證方法？有何作用？9. （25分）閱讀下文，回答相關問題父親挑書重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。我很清楚父親此刻的心情。中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉學到滇東南就讀。六年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最后放棄了在昆明一報社工作的機會，到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后，最高興的當然是父親了?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。一路上，父親重復著那句重復了很多年的話：“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人?！迸錾鲜烊藛枺骸耙墒裁慈?？”他就抬高本來就很洪亮的聲音：“秀才搬家凈是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“這回算得了！”對方回敬了一聲?！班?！”農(nóng)村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親便理所當然的欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來，以至于每個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出的每一個動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形的父親的身子，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進了。希望賦予人的力量是何等巨大?。慕褚院?，我想我會更加珍愛這些書即使不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會讓它像春風跟隨種子一樣跟著我我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。（1）請從內(nèi)容和結構兩方面說說第段在文中起什么作用？（2）第段劃線句中寫我“樣子瀟灑得要命”與表現(xiàn)父親有什么關聯(lián)？（3）“看著被書的重量擠壓成弓形的父親”使用了哪種修辭方法？這樣寫有怎樣的表達效果?（4）試揣摩下列句子的含義。做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了（5）讀完全文，你覺得父親挑在肩上的僅僅是書嗎？談談你的看法。四、 名著導讀 (共1題；共5分)10. （5分）名著閱讀。（1）筑路和生命的意義均選自_（作家名）的_（作品名），作者用此作為書名是因為_。（2）我們讀這部小說時，除了要關注主人公保爾，還要多留心曾在他身邊出現(xiàn)過的那三個女性。下圖中的那個女子，就是其中之一，請寫出她的姓名：_ ， 并用兩個詞語概括其優(yōu)秀品質(zhì)_。五、 寫作題 (共1題；共5分)11. （5分）作文中學生富于幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書等。請以“渴望”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；500字以上；詩歌除外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第