小學(xué)音樂教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

壽王墳鎮(zhèn)中心校2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期一、三年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃陳相茵一 、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 一年級(jí)：一年級(jí)新生剛剛?cè)雽W(xué)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練。建立正確的呼吸、發(fā)聲方法，進(jìn)行基本的節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)認(rèn)真地聆聽音樂，感受音樂學(xué)科的魅力。三年級(jí):學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)音樂課有一定認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)： 教學(xué)任務(wù) 1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。 2、唱游 能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。 3、器樂 掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。 4、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。 5、讀譜知識(shí) 認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長記號(hào)等，并知道作用。 教學(xué)要求： 1、出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。 2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心健康發(fā)展。 3、掌握淺顯音樂知識(shí)和音樂技能，培養(yǎng)音樂的興趣和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，具有初步感受表現(xiàn)音樂的能力。 三、教學(xué)措施： （一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生 教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。 從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 （二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。 法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1-|坐下：15 33 |1-|）。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)（12 3| 12 3|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。 2、運(yùn)用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣 如在教學(xué)感受音的強(qiáng)弱一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。 3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣 唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，是這樣做的：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5、自制樂器練伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生打擊樂器的演奏，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。為了取得更好的教學(xué)效果，我發(fā)動(dòng)學(xué)生讓家長幫助自制打擊樂器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當(dāng)串鈴，用胭脂盒對(duì)擊做小鼓等。學(xué)生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣 欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。 四、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。五、培優(yōu)補(bǔ)差方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。 2采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。讓唱得好的學(xué)生指導(dǎo)唱法不對(duì)的學(xué)生。 3、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生學(xué)習(xí)的具體情況，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 4、交流、聽取建議意見。 5、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 6請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 7課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 8對(duì)差生實(shí)施多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加曲目難度，并安排課外歌曲，不斷提高練習(xí)能力。 9采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 10充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)興趣。 2017.8.30壽王墳鎮(zhèn)中心校20172018學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)18.28-9.1第一單元 親親祖國429.4-9.8第一單元 親親祖國439.11-9.15第二單元 民歌拾貝449.18-9.22第二單元 民歌拾貝459.25-9.29第三單元 可愛的動(dòng)物4610.9-10.13第三單元 可愛的動(dòng)物4710.16-10.20第四單元 豐收之樂4810.23-10.27第四單元 豐收之樂4910.30-11.3第五單元 小牧場41011.6-11.10第五單元 小牧場41111.13-11.17第六單元 快樂歌唱41211.20-11.24第六單元 快樂歌唱41311.27-12.1第七單元 異國童音41412.4-12.8第七單元 異國童音41512.11-12.15第八單元 歡樂校園41612.18-12.22第八單元 歡樂校園41712.25-12.29期末復(fù)習(xí)4181.1-1.5期末復(fù)習(xí)4壽王墳鎮(zhèn)中心校20172018學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)18.28-9.1第一單元 我是小學(xué)生429.4-9.8第一單元 我是小學(xué)生439.11-9.15第二單元 國旗國歌449.18-9.22第二單元 國旗國歌459.25-9.29第三單元 安全島4610.9-10.13第三單元 安全島4710.16-10.20第四單元 動(dòng)物音樂會(huì)4810.23-10.27第四單元 動(dòng)物音樂會(huì)4910.30-