語文人教版三年級下冊【教學(xué)設(shè)計(jì)】《和時(shí)間賽跑》_語文_小學(xué)_李麗_2137000.doc

和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)明日歌（明日歌勸告我們今日事今日畢，不要拖到明天浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)也就是告訴我們要珍惜時(shí)間。）一、導(dǎo)入1.今天我們一起來學(xué)習(xí)作者林清玄小時(shí)候珍惜時(shí)間和時(shí)間賽跑的故事。2.看老師板書課題，齊讀課題。（強(qiáng)調(diào)：“賽”里邊是三橫，間距要均勻，最后一筆是“點(diǎn)”回鋒收筆）二、檢查生字，理清課文內(nèi)容1.在品讀故事前，我們先檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。 第一組（指生讀、糾正、齊讀）第二組指生讀你知道這是描寫什么的詞語嗎？ 看，“憂”字還帶有忄。我們最早的漢字是圖畫文字，是古人按照所要表達(dá)的意思以圖形的方式畫出來的。 “憂”最初是這樣寫的大膽地猜猜，你看到了什么？（生）仿佛是一個(gè)人懷揣著一顆心站在那里煩躁不安，有著沉甸甸的心事，很煩悶，憂傷！后來這個(gè)字又變了最后變成了 “憂”，還是跟心有關(guān)憂傷啊！ 有趣吧？追根溯源，這就是字源識字，一種非常有趣的識字方法。想不想再看一個(gè)？再看這個(gè)“哀”。哀，原來是這么寫的，你看上邊是一個(gè)屋頂，中間這個(gè)方框表示人頭，也像一口棺材，底下表示人趴在地上，傷心地哭泣。這是一個(gè)怎樣的場景？家里發(fā)生了災(zāi)難，死了親人，很難過，這就是“哀痛”。（像如大地震中我們死了很多同胞，我們很哀痛；飛機(jī)遇難，幾百人喪生，我們也很哀痛。）憂傷、哀痛是一種沉重的心情，一起讀一讀這兩個(gè)詞我們希望每天的心情是，我們永遠(yuǎn)不希望自己可作者為什么會有這三樣種不同的心情呢？2.大家預(yù)習(xí)得非常好，那誰能簡單說說故事的內(nèi)容？難還記得那三組描寫心情的詞語嗎？誰來把這三句話連起來說一說，生齊說：這篇文章是作者，寫的他小學(xué)三年級時(shí)的一段經(jīng)歷。他因?yàn)橥庾婺溉ナ赖?。后來，他看到，心里有點(diǎn)。于是他，常常跑贏了時(shí)間，為此他心里簡單吧，借助我們的提示同桌相互說說。同學(xué)們你看，雖然這篇課文很長，但我們抓住了這樣三組描寫心情變化的詞語，就很容易地梳理了課文的內(nèi)容。抓關(guān)鍵詞是概括文章的一種好方法！三、解疑，獲得啟示難句子質(zhì)疑，理出問題1.這是一篇敘事散文，有許多地方意思很深?yuàn)W不好理解。預(yù)習(xí)本中同學(xué)們提了很多，這節(jié)課我們就來試著解決這些難理解的地方。2. 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子同學(xué)們提的最多，誰提到了？這是一個(gè)比較復(fù)雜的句子，它的前半句有一句格言，后半句還有兩個(gè)成語。這句格言是什么意思？生（有錢也買不到時(shí)間。時(shí)間很寶貴。）“光陰似箭”呢？生，光陰像箭一樣飛得很快，而且一去不返！ “日月如梭”呢？生，梭指的是什么？（圖），這就是梭，它是一種織布的工具，是用木頭做成的，所以“梭”字標(biāo)有一個(gè)木字旁。它里邊放有線團(tuán)，織布的時(shí)候由它帶動(dòng)線在織布機(jī)上左右來回快速穿梭?，F(xiàn)在我們一來模仿織布的樣子。咱們的手現(xiàn)在就是梭子，請你跟隨李老師發(fā)出的節(jié)奏，我們一起來織布，“刷刷”你有什么感覺？ ）“日月如梭”是什么意思呢？（太陽和月亮像梭子一樣交替很快，說明時(shí)間過得很快。）2.你再來讀讀這個(gè)句子，還有什么不明白的地方嗎？ 生（為什么可怕？什么滋味？）（學(xué)貴有疑，能提出這么有價(jià)值的問題，真是會學(xué)習(xí)?。┢纷x爸爸的話1.那么，是什么比這句格言還讓我們感到可怕，比這兩個(gè)成語更讓我有一種說不出的滋味？“謎”！要解決這兩個(gè)問題，我們還得從這個(gè)“謎”入手。這個(gè)謎是什么？謎語嗎？在字典中，謎有兩種解釋（課件）本課中指什么？因?yàn)橥庾婺傅娜ナ?，我很憂傷，很哀痛。爸爸不知道該如何安慰我，于是就跟我說了一大段話，讓我聽著就像一個(gè)謎。其實(shí)是說這段話像謎一樣，非常的難理解。這個(gè)謎指的就是爸爸那段難理解的話。2.我們來讀讀爸爸的話，看我們是否能理解。（幾句話？一人讀一句，開火車讀，）3.這段像謎一樣難理解的話，其實(shí)都是圍繞一個(gè)句子在說的，哪一句？ 對，“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！边@句話雖然很短但意思很深。爸爸為了讓我明白，就在下面舉了三個(gè)例子。爸爸說哪些時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會回來了？（昨天 童年 生命）4、昨天過去了，就永遠(yuǎn)不會回來了。我們來看第一個(gè)句子，一起讀 什么意思？“昨天“出現(xiàn)了幾次？這個(gè)“昨天”可是這個(gè)句子中的關(guān)鍵詞。讀懂了這個(gè)詞的意思，這個(gè)句子的意思也就明白了。昨天是星期幾？你有什么有趣的事情跟大家說說？可是昨天過去了，這所有的事情都留在了昨天，我們再也不能回到昨天了。那課文當(dāng)中的昨天，和我們剛才所說的昨天是同一個(gè)意思嗎？課文當(dāng)中所指的昨天可不僅僅是昨天這一天，還包括昨天的昨天，課文中所指的昨天可是指已經(jīng)過去的，對，每一天啊?。е@種感受自己讀讀這個(gè)句子這句話當(dāng)中哪個(gè)詞讓你感到昨天過去了，就一去不回頭呢？生說，（真有些舍不得）生讀我們一起來讀讀（真是戀戀不舍?。。?.時(shí)間帶走了作者的昨天，還帶走了，花有重開日，人無再少年！童年過去了，永遠(yuǎn)不會再回來，少年過去了永遠(yuǎn)不會再回來。老師以前也和你們一樣小，可是我再也回不到你這么小的童年了。想看看李老師的童年是什么樣子嗎？那讓我們一起穿越時(shí)空一起去看看。閉上眼睛一起倒計(jì)時(shí)，3.2.1 出發(fā)！ 孩子們老師很想找回我的童年，可是在現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)光穿梭機(jī)嗎？有時(shí)光隧道嗎？所以老師只能把這童年的回憶留到這相冊當(dāng)中。同學(xué)們，你們從出生漸漸長大升入了幼兒園，又漸漸長大升入了小學(xué)。有一天你們也會像我一樣長大，也會向外祖母一樣變老，甚至?xí)幸惶斓饶銈冮L大了，就再也不能回到這么小的童年了，想到這你的心情怎么樣啊？把此刻的心情寫在這段話的旁邊，可以用一個(gè)詞語代替。（生寫，生說）孩子們，把你們剛才說的那種難受，憂傷，還有那種淡淡的舍不得和留戀全部融合在一起，可能就是我們想說的這種滋味。這是一種什么樣的滋味??？各種滋味揉到了一塊，課文中說它是一種說不出來的滋味，是一種難以用語言來表達(dá)的滋味。（說到這，再想想剛才你們所提出的問題，是不是就能解決了。其實(shí)我們讀書就要像現(xiàn)在這樣讀讀前面的句子，想想后面的句子，讀讀后面的句子再想想前面的句子，這叫聯(lián)系上下文。）讓我們把這說不出的滋味讀出來吧，齊讀6.時(shí)間不僅僅帶走了“作者的昨天”，“爸爸的童年”，還帶走了孩子們，時(shí)間就是這樣的無情，它還會帶走每個(gè)人的昨天，每一個(gè)人的童年，每個(gè)人的生命，帶走一切的一切！所以爸爸說（過去了的也就永遠(yuǎn)過去了。真是可怕?。┣樽x1.老師也忍不住想來讀讀、爸爸這段意味深長的話。 （師配樂讀） 2.誰來評價(jià)一下？你們有沒有注意到我在讀的時(shí)候，將一些詞語讀得很輕很輕？（ “永遠(yuǎn)”“再也”“了”）同學(xué)們，不要小看這些文字。它們看起來平平淡淡，但寥寥數(shù)字就把對時(shí)間流逝的無奈，淡淡的傷感都寫出來了。這是些非常重要的詞語，而我用很輕的聲音來突出情感，這叫重音輕讀。同學(xué)們自己讀讀）3.同學(xué)們，這就是時(shí)間！從昨天走到今天，又從今天走到明天，最終會把一切都給帶走的。你聽他又在這不經(jīng)意間悄悄地溜走了。就連同我們這節(jié)課，它終將也會帶走的。我們拉不住、也阻止不了。所以，當(dāng)作者看到“太陽一寸一寸地沉進(jìn)山頭”，他是那么地?zé)o奈、著急與悲傷，因?yàn)樗溃ㄒ魳菲?，讀）四、小組合作學(xué)“賽跑”1.無奈、著急與悲傷整日纏繞著作者，這種心情好不好？但作者林清玄很聰明，突然有一天他扔掉了所有的憂傷、著急和悲傷，突然變得高興與快樂起來，為什么？因?yàn)樗x擇了2.請同學(xué)們自學(xué)810自然段，畫出讀出交流時(shí)3.交流：讀：作者和和太陽賽跑：和西北風(fēng)比賽：暑假：和暑假比賽，暑假?zèng)]過完，他就早做完作業(yè)了。跑在了時(shí)間的前面。三年級做五年級的作業(yè)：原來的我要到五年級才能做五年級的作業(yè)，現(xiàn)在的我只要讀三年級就能做五年級的作業(yè)。這是和自己比賽。這是超前學(xué)習(xí)，真自豪！4.其實(shí)每個(gè)人和時(shí)間賽跑，就是和自己比賽！原來常常睡懶覺，現(xiàn)在 原來慢吞吞地來上學(xué)，現(xiàn)在 原來慢慢做作業(yè)，現(xiàn)在 原來浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在節(jié)約時(shí)間、珍惜時(shí)間！原來我看著時(shí)間從我們眼前跑過?，F(xiàn)在我們要和時(shí)間賽跑。記住：人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己，超越自己！一直和時(shí)間賽跑的人，就能贏得時(shí)間，贏得成功！五、總結(jié)提升，布置作業(yè)1.通過和時(shí)間賽跑，作者也深深地體會到 他是這么說也是這么做的，所以，在此后的二十年里他受益無窮我們來看看他的收獲：（課件）我們不知道他在這短短的幾十年里一共寫了多少書，但是我知道他已經(jīng)出版了100多本。一年寫一本，需要100年，半年寫一本，需要50年。林清玄竟然在短短的二十幾年里寫了100多本。這都是他一直和時(shí)間賽跑，每天節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，每天多做一點(diǎn)點(diǎn)事情，日積月累的結(jié)果。正如書上所說的：2.像林清玄這樣的例子很多，比如我們知道的居里夫人，她家里沒有凳子，你知道為什么嗎？（師講。就因?yàn)樗煌５睾蜁r(shí)間賽跑，所以她成了世界有名的科學(xué)家。）還有3.所有的例子都告訴我們 假若“你”讓我們握緊拳頭，用這句話激勵(lì)