20XX年臨床藥學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)五篇.doc

20xx年臨床藥學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)五篇 20xx年暑假快要結(jié)束了，在這個(gè)暑假里有很多醫(yī)藥學(xué)的大學(xué)生參加了暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是讓寫相關(guān)的心得體會(huì)或者總結(jié)，有些人就不知所措了，下面是好好學(xué)習(xí)網(wǎng)為您整理的20xx年臨床藥學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)，希望可以幫助到您。至今，為期十天的暑期社會(huì)實(shí)踐就徹底結(jié)束了?；叵脒@段時(shí)間，確實(shí)收獲了很多。七月四號(hào)上午，滿懷激動(dòng)的來(lái)到了南京市婦幼保健院，在席老師的帶領(lǐng)下簡(jiǎn)單的熟悉了下環(huán)境后看、就開(kāi)始了我們的工作。我最先去的地方是門診藥房。最開(kāi)始的任務(wù)是熟悉各個(gè)藥品的擺放，盡量記其作用。熟悉些之后幫忙上藥。翟老師還給了我們幾張?zhí)幏?，讓我們找尋其不合理之處。后?lái)去的地方是住院藥房。在這里學(xué)到了精神類藥品的管制方法，病區(qū)普通藥品的發(fā)放方法及急需藥品的發(fā)放方法等。明白了好多藥品的儲(chǔ)存條件，諸如避光、2-8冷藏等。最后，我來(lái)到了臨床藥學(xué)研究室。于我本身而言，好多的專業(yè)課還沒(méi)有學(xué)習(xí)，但也幸好有之前在門診藥房和住院藥房的基礎(chǔ)，對(duì)于市婦幼常見(jiàn)的藥品有個(gè)大概印象，不至于看到處方兩眼一抹黑。我還瀏覽了臨床藥師們的會(huì)診記錄，了解到臨床藥師的日常工作內(nèi)容。對(duì)臨床藥師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解，也為自己以后的學(xué)習(xí)樹(shù)立了更明確的目標(biāo)。與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了醫(yī)院所用的藥品與課本重點(diǎn)涉及的有些出入。畢竟科技醫(yī)療等一直在發(fā)展，學(xué)無(wú)止境，要時(shí)刻留意相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)充電，活到老學(xué)到老。今天是為期兩周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最后一天。感慨良多。先說(shuō)下最初報(bào)名臨藥微光的目的，大學(xué)四年已過(guò)大半，即將面臨人生的十字路口，為了做出更加合適自己的選擇，于是選擇了醫(yī)院的暑期實(shí)踐，真真切切地體驗(yàn)醫(yī)院崗位的工作。這次在南京市婦幼保健院的暑期實(shí)踐主要呆了三個(gè)地方，分別是門診藥房、住院藥房、臨床藥學(xué)室。雖然每個(gè)地方都只呆了三天，但是也足夠了解具體工作內(nèi)容。收獲有三。一是細(xì)心。無(wú)論是門診藥房還是住院藥房，主要工作就是發(fā)藥，所以不能發(fā)錯(cuò)。有的藥物名稱相似或者同一通用名卻不同商品名，有的藥物名稱相同但劑型不同，有的藥物包裝極其相似。因此一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，尤其是在門診藥房開(kāi)出的藥經(jīng)過(guò)兩個(gè)人發(fā)校對(duì)之后才能給出。二是主動(dòng)性。由于我們?cè)诿總€(gè)地方僅僅見(jiàn)習(xí)三天，老師不會(huì)特地把所以應(yīng)該掌握地都教我們一遍。見(jiàn)習(xí)見(jiàn)習(xí)即看著學(xué)習(xí)。以一種學(xué)生的心態(tài)把周圍所有人都當(dāng)作老師，靜靜地看著，學(xué)習(xí)著，遇到不懂地再詢問(wèn)。通過(guò)這樣主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，可以知道一件事為什么那樣做，知道了原理，就掌握了方法，而不是像個(gè)機(jī)器人一樣不會(huì)思考之后聽(tīng)從蠻干。三是謙遜。當(dāng)我們看懂藥房工作流程后，未免會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不需要太多的專業(yè)知識(shí)也可以做到。但是越簡(jiǎn)單的事情其實(shí)越復(fù)雜，越容易使人掉以輕心，然后犯錯(cuò)。舉個(gè)例子，我在住院藥房幫忙拿好藥后，阿姨說(shuō)讓老師校對(duì)一下，她再拿走，我卻不以為然，認(rèn)為才幾樣藥，怎么會(huì)拿錯(cuò)，最后事實(shí)證明確實(shí)拿錯(cuò)了，錯(cuò)在上面提過(guò)的商品名不同的地方。所以不能因?yàn)槭虑楹?jiǎn)單就盲目自信，想想也是，就像工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師自己拿完也會(huì)找人校對(duì)。除了以上三點(diǎn)之外，通過(guò)這兩周的見(jiàn)習(xí)，我還知道了原來(lái)藥物制劑和藥劑學(xué)是兩個(gè)專業(yè)，如果真打算進(jìn)醫(yī)院，最好讀個(gè)研究生。雖然進(jìn)來(lái)工作內(nèi)容簡(jiǎn)單但是門檻也高，學(xué)歷是個(gè)根本，其次看能力。因此，我更加會(huì)努力考研，同時(shí)也希望市婦幼能越辦越好。20xx年暑假，我有幸參與了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床藥學(xué)學(xué)院舉辦的“臨藥微光”暑期社會(huì)實(shí)踐，在南京市婦幼保健院的門診藥房和住院藥房進(jìn)行了為期5天的實(shí)踐活動(dòng)。雖然每天五點(diǎn)半不到就要起床趕地鐵有些疲憊，但是“一分耕耘一分收獲”，在這里，我彌補(bǔ)了很多知識(shí)漏洞。第一天早晨7點(diǎn)半步入市婦幼的大門，我就被長(zhǎng)長(zhǎng)的掛號(hào)隊(duì)伍驚呆了，但也正因?yàn)橛羞@么多的患者期待健康問(wèn)題能得到解決，我一天的工作都充滿干勁兒。門診的患者非常多，一個(gè)上午常常要為機(jī)器補(bǔ)充多輪藥物。手工補(bǔ)藥的時(shí)候，老師反復(fù)叮囑我們，要注意新送來(lái)的藥品的生產(chǎn)日期與庫(kù)存的藥品是否一致，將生產(chǎn)日期較早的擺放在靠前的位置。經(jīng)過(guò)一天半的時(shí)間，我對(duì)門診藥房各類藥物適應(yīng)癥、擺放位置、發(fā)藥流程等有了全方位的了解。同時(shí)我協(xié)助藥師進(jìn)行了機(jī)器上藥、藥品擺放等工作。在休息時(shí)，也觀察到藥師在柜臺(tái)一對(duì)一為患者發(fā)藥時(shí)都會(huì)進(jìn)行用藥教育，叮囑患者何時(shí)服用，如何保存藥品等，態(tài)度親切和藹，遇到患者不清楚的問(wèn)題也會(huì)耐心解答。我默默地佩服老師竟然能清楚記得每一種藥物的注意事項(xiàng)、使用方法，也提醒我認(rèn)真掌握藥理知識(shí)，提升自身能力。醫(yī)藥是關(guān)乎人性命的大事，患者上心，醫(yī)者用心。希望我們藥學(xué)生也能不忘初心，用真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)心病人。13樓的住院藥房與門診藥房不同之處在于沒(méi)有了高科技的自動(dòng)發(fā)藥機(jī)，工作模式變成了藥師為每個(gè)病區(qū)手工配送藥物。住院藥房有很多門診藥房沒(méi)有的精神麻醉類藥品，如苯巴比妥鈉注射液、地西泮注射液和抗腫瘤藥物。許多在藥理書上看見(jiàn)過(guò)藥名的藥物也終于看到了實(shí)物。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我熟知了住院藥房藥品擺放的位置及分區(qū)，開(kāi)始協(xié)助藥師為病區(qū)發(fā)藥，并獨(dú)立完成了發(fā)藥任務(wù)。每一次發(fā)藥，藥房?jī)?nèi)都會(huì)核對(duì)2次，各個(gè)病區(qū)的負(fù)責(zé)工人會(huì)再檢查1次，確保藥品準(zhǔn)確無(wú)誤。另外，通過(guò)老師的講解，我了解到高危藥品的定義、分級(jí)。高危藥品是指藥理作用顯著且迅速、易危害人體的藥品。分為a、b、c三個(gè)等級(jí)，其中a級(jí)是高危藥品管理的最高級(jí)別，使用頻率高，一旦用藥錯(cuò)誤，患者死亡風(fēng)險(xiǎn)最高。同時(shí)我還查看了處方箋、精神麻醉類藥品處方箋、貴重物品點(diǎn)賬單等，了解了住院藥房的工作流程。我了解到普通住院患者拿藥，需病區(qū)提前申請(qǐng)走網(wǎng)上程序，若緊急需要時(shí)則可由病區(qū)臨時(shí)手寫借條，事后再走程序，并且及時(shí)歸還所借藥品。這也提醒我們發(fā)放藥品工作雖然輕松，但仍需要反復(fù)的核查（不同藥師核查2遍）加以保障，同時(shí)嚴(yán)格的賬目把關(guān)也是藥房運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵，杜絕出現(xiàn)一筆糊涂賬。在發(fā)放藥品的時(shí)候，可將需放在冰箱保存的藥品圈出，待病區(qū)師傅領(lǐng)取時(shí)再發(fā)放，避免出現(xiàn)保存不當(dāng)、對(duì)藥品質(zhì)量造成影響等問(wèn)題，但同時(shí)也絕不能因圈出而忘記拿該藥。無(wú)論是藥師的“雙核對(duì)”，物業(yè)工人轉(zhuǎn)送藥前的再次核對(duì)，借條與欠條的及時(shí)核查與保存，都需要我們懷揣著對(duì)患者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在住院藥房的3天實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)老師從長(zhǎng)年的工作中已積累了很多經(jīng)驗(yàn)，繁忙工作中的用心總結(jié)至關(guān)重要。在臨床藥學(xué)室中，我瀏覽了中國(guó)藥物警戒、中國(guó)醫(yī)院藥學(xué)雜志等刊物中有關(guān)臨床藥師監(jiān)督臨床合理用藥和有關(guān)藥物不良反應(yīng)的*。我認(rèn)真閱讀了一篇在“醫(yī)院藥事管理與合理用藥”欄目中的名為1例支氣管擴(kuò)張合并地高辛中毒患者的藥學(xué)監(jiān)護(hù)的*，簡(jiǎn)單了解了臨床藥師在藥學(xué)監(jiān)護(hù)中如何根據(jù)病史病情進(jìn)展，生化指標(biāo)變化調(diào)整用藥方案。為期一周的短暫實(shí)踐，卻已讓我與老師們之間建立了良好的關(guān)系，我基本熟悉了醫(yī)院藥房的運(yùn)營(yíng)方式和工作內(nèi)容，了解到不同的藥房擁有不同的工作方式。比如門診藥房因取藥患者數(shù)量較多，注重取藥迅速，及時(shí)；而住院藥房則因人工手動(dòng)發(fā)藥，涉及精神麻醉藥品，更加注重藥品名稱和數(shù)量的準(zhǔn)確性。在掌握工作本領(lǐng)之余，我也從老師們身上學(xué)習(xí)到踏實(shí)認(rèn)真，以患者為中心的工作態(tài)度。雖然本次實(shí)踐沒(méi)有跟隨臨床藥師一起查房或者審處方，有點(diǎn)小小的遺憾，但我進(jìn)一步熟悉了醫(yī)院各藥學(xué)部門的職責(zé)，通過(guò)瀏覽藥品說(shuō)明書對(duì)各類藥物的功效有了更深刻的理解，對(duì)藥師、臨床藥師的工作內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的體會(huì)。因此非常感謝南京市婦幼保健院的幾位帶教老師對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)懷。相比藥學(xué)知識(shí)豐富的藥師，患者知道的用藥禁忌只是冰山一角。因此，面對(duì)他們的反復(fù)詢問(wèn)與確認(rèn)，再耐心一點(diǎn)，再親切一點(diǎn)，設(shè)身處地地多為他們著想，才有可能改善醫(yī)患間的現(xiàn)有問(wèn)題。臨藥微光，或許我們現(xiàn)在只是醫(yī)生身邊微不足道的陪襯，但我們一定會(huì)努力提升自己，不斷更新知識(shí)，讓醫(yī)生聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音，為患者提供多一點(diǎn)幫助，閃耀自己的光芒。為期9天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“沐醫(yī)者仁輝，踐藥者德行”南京市婦幼保健院基層醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)結(jié)束了，在這短短的幾天里，我們深入到基層展開(kāi)調(diào)查，學(xué)到了不少在學(xué)校里學(xué)不到的東西。剛開(kāi)始的3天我和劉絲雨學(xué)姐首先去了13樓的住院藥房。住院藥房的主要功能是為手術(shù)室及住院的病人提供藥品，因此每天都有各個(gè)病區(qū)的藥輔過(guò)來(lái)進(jìn)行藥品轉(zhuǎn)運(yùn)。住院病房的梁老師首先帶著我們熟悉了ai柜子里分門別類擺放了什么藥品，常用的藥品、需求量大的藥品如維生素、五水頭孢、縮宮素等等都就近擺在柜臺(tái)旁邊方便拿取，而需要放冰箱的藥品都是最后才拿。精麻類藥品的管制相當(dāng)嚴(yán)格，不僅僅鎖在保險(xiǎn)柜中，而且每次取完藥品需要進(jìn)行數(shù)量核對(duì)，并且統(tǒng)計(jì)醫(yī)生處方才能最終發(fā)放。藥品發(fā)放的流程首先是各個(gè)病區(qū)將所需藥品發(fā)到住院藥房的電腦中，專人打印后進(jìn)行拿藥，在最終交給藥輔前還需要另一個(gè)人來(lái)核對(duì)藥品，確保發(fā)放正確。在這3天中，老師也經(jīng)常安排我們拿藥進(jìn)一步熟悉這個(gè)工作流程。之后我們?nèi)チ诵掳徇^(guò)去的位于8號(hào)樓的臨床藥學(xué)研究室進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然很不湊巧剛搬家沒(méi)什么任務(wù)，但是我們?cè)谶@3天里主要研究學(xué)習(xí)了藥學(xué)方面的相關(guān)科研論文。發(fā)表在中國(guó)藥學(xué)會(huì)等雜志上的科研論文都很標(biāo)準(zhǔn)，我們學(xué)校到了寫一篇論文的格式以及內(nèi)容。大致是首先對(duì)研究的課題概括，然后通過(guò)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步得出研究課題的結(jié)論，在*最后也要引用相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)一步證明自己的觀點(diǎn)。其次，在臨床藥學(xué)研究室，老師也告訴我們了臨床藥師在醫(yī)院的主要工作，即每個(gè)月統(tǒng)計(jì)本醫(yī)院的各類藥品的使用情況并進(jìn)行分析評(píng)估，然后針對(duì)臨床醫(yī)生的處方給出合理的建議，例如有的病人感染上了炎癥，而醫(yī)生只開(kāi)了一種抗生素進(jìn)行治療，臨床藥師則認(rèn)為該病的細(xì)菌有多種，需要2種抗生素進(jìn)行交叉治療，這樣效果更好。臨床藥師的任務(wù)是幫助醫(yī)生更合理的用藥。最后的幾天我們?nèi)チ碎T診藥房。門診藥房主要是面向剛看完門診的患者，根據(jù)醫(yī)生開(kāi)的處方進(jìn)行發(fā)藥，這也解釋了門診藥房比住院藥房規(guī)模大、工作更繁忙的原因。門診藥房有3臺(tái)機(jī)器，一臺(tái)是全自動(dòng)的取藥機(jī)器，從上藥到取藥都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，另外兩臺(tái)是半自動(dòng)的機(jī)器，電腦傳輸數(shù)據(jù)到機(jī)器上后，機(jī)器自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)搜尋藥物，然后通過(guò)紅外光點(diǎn)照射提示工作人員藥品的位置。住院藥房的流程大概是患者先取號(hào)將數(shù)據(jù)傳輸?shù)介T診藥房的電腦及自動(dòng)取藥機(jī)器上，機(jī)器即開(kāi)始取藥，若患者所需要的藥品取藥機(jī)中沒(méi)有，則人工去拿，然后將所取的藥品一并發(fā)放給患者，并且告知患者藥品的用法用量。通過(guò)這短短的幾天時(shí)間，我大致了解了醫(yī)院中藥劑科相關(guān)職位的功能及運(yùn)轉(zhuǎn)、工作方式，增強(qiáng)了對(duì)臨床醫(yī)藥行業(yè)的認(rèn)識(shí)，大大的增加了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，老師們也對(duì)我照顧有加，對(duì)于我們的提問(wèn)也是耐心的回答?？傊?，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大大豐富了我對(duì)本行業(yè)的認(rèn)識(shí)，我學(xué)習(xí)到很多，為我今后的工作道路產(chǎn)生了積極的影響，感謝此次實(shí)踐經(jīng)歷。為期兩星期的暑期實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，可以負(fù)責(zé)任的講，這絕對(duì)是我上學(xué)這么多年以來(lái)過(guò)得最充實(shí)的一個(gè)暑假。這次暑期實(shí)踐活動(dòng)是去南京市婦幼保健院，分別在臨床藥學(xué)室，門診藥房，住院藥房輪流進(jìn)行實(shí)踐。以下主要談?wù)勗谖倚闹凶钌羁痰娜齻€(gè)感受。知識(shí)尚不豐富，同學(xué)仍需努力。我們現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備實(shí)在是太少了，先不談理論與實(shí)踐的結(jié)合，僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)的這些知識(shí)還不能完全消化，更不要說(shuō)運(yùn)用于實(shí)踐了。以前總覺(jué)得，在學(xué)校學(xué)的好多課是根本用不上，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一門課是多余的，甚至還不夠。社會(huì)是個(gè)復(fù)雜的大學(xué)校，能教會(huì)我們?cè)S許多多在課堂上學(xué)不到的東西。不僅是專業(yè)方面的知識(shí)，還有與人交往，與人溝通的能力，提前了解一下學(xué)校以外的人際關(guān)系對(duì)我們絕對(duì)是大有好處的。我深切的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處還有很多，這也為我以后的學(xué)習(xí)指明了一條路，這一點(diǎn)特別有意義。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。上班掙錢真的特別辛苦，這是第二個(gè)深切的感受。每天天蒙蒙亮的時(shí)候就起床了，接近遲暮才又回學(xué)校。天氣熱啊，地鐵擠啊，有時(shí)候沒(méi)座位一站就是一小時(shí)啊，每個(gè)人都在為自己的幸福生活努力著。在醫(yī)院工作更不輕松，尤其門診藥房，每天都有很多病人要取藥，于是就要不停的上藥。不僅是上藥拿藥那么簡(jiǎn)單，還要提醒患者怎么吃，有時(shí)候還需要發(fā)現(xiàn)處方的不妥之處及時(shí)作出調(diào)整。有時(shí)候一站就是一上午或者一下午，好不容易下班了還要繼續(xù)擠地鐵，回到學(xué)校已經(jīng)是渾身疲憊了。終于體會(huì)到了父母掙錢的不容易，也決定好好珍惜為數(shù)不多的校園生活。生命是渺小卻又頑強(qiáng)的。婦幼保健院每天不知道要迎來(lái)多少新生命的誕生，每次在電梯里遇到剛出生沒(méi)多久的小嬰兒，大家的目光都會(huì)聚集到他身上，好像這樣的新生命也給自己的生活注入了新活力。