20141科技社團(tuán)總結(jié).doc

科技活動(dòng)讓興趣變得更加專(zhuān)業(yè)本學(xué)期科技社團(tuán)活動(dòng)主要以建筑模型和金鵬科技論文為主，按照上學(xué)期我們對(duì)社團(tuán)的規(guī)劃，本學(xué)期已經(jīng)將活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)人管理，在組織活動(dòng)前每個(gè)人都有自己的方案，經(jīng)過(guò)小組討論通過(guò)后，再經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，讓活動(dòng)更加嚴(yán)謹(jǐn)和有序。每年的九月份到十一月份都是區(qū)科技節(jié)的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，區(qū)里的科技活動(dòng)會(huì)比較集中，而我們也是緊鑼密鼓地開(kāi)展著各項(xiàng)活動(dòng)。其中金鵬論文和建筑模型是近兩年做得比較多的競(jìng)賽項(xiàng)目，相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的組織經(jīng)驗(yàn)。首先來(lái)說(shuō)說(shuō)金鵬論文的撰寫(xiě)。我覺(jué)得通過(guò)和學(xué)生一起做論文的這兩年，自己的研究能力也得到了提高。因?yàn)樵诒荣愔?，要想取得好成?jī)就得不斷思考，“什么樣的題目才具有研究?jī)r(jià)值”、“什么才算得上科技論文”，“怎樣設(shè)計(jì)才能科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，得出讓所有人都信服的結(jié)論，”思考得多了，論文看得多了，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這和我們自己做教育研究、寫(xiě)科研論文是一回事，包括論文的格式也都一樣，甚至在幫學(xué)生做論文的時(shí)候會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槊鎸?duì)的評(píng)委都是非常專(zhuān)業(yè)的教授和專(zhuān)家。和學(xué)生一起做論文時(shí)，通常我會(huì)讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己想研究哪方面的，是自然探究類(lèi)還是技術(shù)發(fā)明類(lèi)，或者讓他們說(shuō)說(shuō)生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或者遇到疑問(wèn)，有時(shí)甚至在課堂上有些學(xué)生提出的一些想法，都可以作為研究的對(duì)象。也只有這樣論文才能有學(xué)生的特色，學(xué)生在研究中才能保持興趣。如：在今年的比賽中，有的學(xué)生提出了“廣告中美白牙膏的效果很神奇，真的是這樣嗎？”于是我們就將“美白牙膏”作為研究的主題，其實(shí)類(lèi)似這樣的廣告很多，包括飲料的、洗滌用品的等等，學(xué)生們很感興趣，而且通過(guò)一些簡(jiǎn)單的研究方法也能進(jìn)行初步的測(cè)算，還有些學(xué)生比較喜歡種植，而且在五年級(jí)我們也認(rèn)識(shí)了土壤的成分，以及水分對(duì)于植物萌芽、生長(zhǎng)的必要性，于是學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生這樣讓它們持續(xù)地保持土壤濕潤(rùn)，以減少澆水的次數(shù)和澆水的量，還有針對(duì)于霧霾天氣而設(shè)計(jì)的口罩等等，都是從學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，雖然題目很小，但是我想“小題大做”才是小學(xué)生們能夠達(dá)到的水平，也體現(xiàn)著他們對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，也只有“小題大做”了，才能了解甚至熟悉了做研究的整個(gè)過(guò)程，即便是沒(méi)有得出結(jié)論，至少也收獲了方法。接下來(lái)就是很關(guān)鍵的一步設(shè)計(jì)研究流程，這和我們的課堂設(shè)計(jì)的流程很像，只有設(shè)計(jì)好了，才有可能會(huì)做成功。這一部分是最麻煩，也是需要反復(fù)推敲和商榷的地方，尤其是要搞清楚主題中主體和客體之間的關(guān)系，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如果實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)了，那么接下來(lái)的實(shí)際操作和數(shù)據(jù)收集就沒(méi)有任何意義了，所以這時(shí)就得點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓學(xué)生自己能想出合適的研究方法，而且思路還要清晰，符合“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的邏輯聯(lián)系，評(píng)委在評(píng)價(jià)的時(shí)候也很注重論據(jù)的充分必要性以及之間邏輯關(guān)系。有時(shí)在設(shè)計(jì)研究方案時(shí)，需要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，那么設(shè)計(jì)問(wèn)卷還要多下一些功夫。以往我們做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，只注意到問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)以及與研究主題的關(guān)聯(lián)，但實(shí)際上經(jīng)過(guò)今年的鍛煉，我覺(jué)得即使是學(xué)生的問(wèn)卷也應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，應(yīng)該圍繞著一個(gè)主題設(shè)置多個(gè)維度的問(wèn)題，而且也要像科學(xué)家那樣先小范圍地做個(gè)“預(yù)調(diào)查”，回收后進(jìn)行修改完善，再大面積調(diào)查。在統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，盡量注意到信度和效度，減小誤差，以保證調(diào)查的準(zhǔn)確有效。完成研究方案的設(shè)計(jì)后，還要經(jīng)常督促學(xué)生按階段完成任務(wù)，最后還要讓他們整理和修改自己的論文，添加上必要的摘要和關(guān)鍵詞。如此經(jīng)歷過(guò)一次，學(xué)生的研究能力和思維能力會(huì)得到很大的鍛煉，很多學(xué)生在最終完成論文后，都會(huì)覺(jué)得太不可思議了，沒(méi)想到自己能寫(xiě)那么多字，能做出那么多表格甚至數(shù)據(jù)圖來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，以往數(shù)學(xué)課中學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)全都用上了，而原本用得非常出色的形容詞卻幾乎都被刪掉，他們會(huì)感慨雖然都是寫(xiě)作，差別卻是那么大。更明白了，如果想要做好一項(xiàng)研究是多么的不容易，對(duì)那些做了多年研究卻依然沒(méi)有成績(jī)的科學(xué)家也更加敬佩。對(duì)科學(xué)研究的興趣也會(huì)增加，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了解決一類(lèi)問(wèn)題一套研究方法，這樣也讓學(xué)生覺(jué)得自己比在課堂學(xué)習(xí)中更加專(zhuān)業(yè)。接下來(lái)再說(shuō)一說(shuō)建筑模型。今天給大家介紹的模型是以場(chǎng)景模型為主，我們平時(shí)組織學(xué)生競(jìng)賽時(shí)也發(fā)現(xiàn)，這樣的模型拼接難度不是很大，但很考驗(yàn)孩子的設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃能力，價(jià)格也相對(duì)便宜，所以學(xué)生參加的比較多。從建筑學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，模型是建筑師進(jìn)行建筑創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)重要手段，也是交流的工具。因?yàn)樗庇^、易懂、一目了然。容易發(fā)現(xiàn)建筑方案在設(shè)計(jì)、布局及高度等方面與周?chē)h(huán)境關(guān)系是否恰當(dāng)、協(xié)調(diào)，是評(píng)判設(shè)計(jì)的一個(gè)重要形象載體。建筑場(chǎng)景模型制作過(guò)程以我們教師的角度來(lái)看，應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，它所涉及的各種因素很多，一般在輔導(dǎo)過(guò)程中，我們會(huì)按照這樣幾個(gè)步驟進(jìn)行：一、整體策劃：這要根據(jù)模型制作的目的和用途，確定模型比例及，預(yù)想制成后的效果，由于學(xué)生們購(gòu)買(mǎi)的套材中已經(jīng)備好了原材料，所以對(duì)于制作單體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)是比較容易的。二、充分利用套材：“綠野春天花園別墅”及 “城市夢(mèng)想?yún)^(qū)域規(guī)劃”是學(xué)生參與比較多的兩種模型，分別都是以1：120和1：600的比例出現(xiàn)的。前者是花園別墅包含一個(gè)莊園的設(shè)計(jì)，后者是區(qū)域規(guī)化也就是一個(gè)小區(qū)的設(shè)計(jì)。要求競(jìng)賽時(shí)根據(jù)設(shè)計(jì)和策劃要求，充分利用模型套材中所有能利用的包括包裝盒、廢棄的零件邊框、紙片等材料，大膽利用和改變空間，合理處理局部特點(diǎn)，最終完成整件場(chǎng)景。三、精心制作：首先根據(jù)比例要求，確定整體的比例，按照環(huán)境配置的范圍大小，制成模型底板；接著要對(duì)模型的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。由于是套材模型，小場(chǎng)景用套材內(nèi)的KT板做結(jié)構(gòu)底板。接著要制作預(yù)先設(shè)計(jì)好的底盤(pán)，這時(shí)就要充分考慮到建筑物的面積、交通、綠地、廣場(chǎng)、水域面積等。一般輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我們都會(huì)讓他們先在底板上畫(huà)出水域位置，然后再做道路、硬地，包括人行道、廣場(chǎng)，最后是綠地，這主要指草地。在做山地或者崎嶇不平的坡地時(shí)，有時(shí)還需要初高中的地理等高線的知識(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的建模都要嚴(yán)格按照比例制作，所以以后我們也會(huì)慢慢訓(xùn)練孩子會(huì)看地形圖，然后按照與等高線相同厚度的材料，層層疊加，然后再加以修飾就會(huì)另模型更出色。另外，在六年級(jí)學(xué)生中，我還利用課上所學(xué)的建筑學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生們用廢舊物品，如A4紙、紙箱上的紙板、紙筒等自己設(shè)計(jì)和制作一個(gè)建筑模型，但是這部分我并沒(méi)有要求學(xué)生按照比例做，只要模型自身的比例合適就可以，這樣也便于學(xué)生們發(fā)揮和創(chuàng)造，結(jié)果做出來(lái)的成品很令我驚訝。我想如果再配合合適的比例和相應(yīng)的配景，應(yīng)該會(huì)更加完美。當(dāng)然一個(gè)建筑師不僅要具有理科知識(shí)，更應(yīng)該具有較高的美學(xué)修養(yǎng)和藝術(shù)情趣，對(duì)工具和色彩等都要有敏銳的感受力和控制力，我們作為教師，要想輔導(dǎo)出優(yōu)秀的作品也要朝著這方面發(fā)展努力，如：地面的環(huán)境設(shè)置應(yīng)該怎樣才能更好地突出主體建筑，深淺不同的建筑物應(yīng)該怎樣和地面進(jìn)行搭配，這些顏色應(yīng)該通過(guò)怎樣的設(shè)施更好進(jìn)行顏色過(guò)渡等等，一個(gè)小小的模型其實(shí)蘊(yùn)含著很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，作為教師我們也希望在普及簡(jiǎn)單的原理和知識(shí)的情況下，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行更加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和鍛煉，幫助他們得到展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立更強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。本學(xué)期我們還嘗試這開(kāi)展了科技周活動(dòng)，主題就圍繞著制作建筑模型，目的也是想讓更多的學(xué)生有興趣參與其中，讓學(xué)生們單純的喜歡制作，到具備一定的制作知識(shí)，甚至參加競(jìng)賽獲得優(yōu)異的成績(jī)。我想我們社團(tuán)活動(dòng)的目的也就希望學(xué)生能具備一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，到了更高的學(xué)段后能夠有能力繼續(xù)深入自己喜歡的領(lǐng)域，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的人才。在今后，我想我們還應(yīng)該繼續(xù)多開(kāi)展一些活動(dòng)，逐漸多發(fā)展一些社團(tuán)，如：航空模型社團(tuán)，航海模型社團(tuán)，