小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)乘法分配律第二學(xué)時(shí).docx

乘法分配律（二）白沙小學(xué) 汪靖雯教學(xué)內(nèi)容：p57教學(xué)目標(biāo)：1、 理解并掌握乘法分配律2、 能夠運(yùn)用乘法分配律，對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：在理解分配律的基礎(chǔ)上，會(huì)使用乘法分配律進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們先來口算幾題熱熱身。（開火車口算）師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乘法分配律，回憶一下，乘法分配律用字母怎么表示？生：（ab）c師：看來大家對(duì)乘法分配律已經(jīng)有了一定的了解，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法分配律。二、 探究新知出示ppt師：請(qǐng)你先觀察算式的特點(diǎn)，并在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。生1：（804）25 生2：（804）25 =8425 =8025425=2100 =2000100 =2100師：比較這兩種方法，你覺得哪種更簡(jiǎn)便？預(yù)1：方法一簡(jiǎn)單。師：有沒有不同想法？預(yù)2：方法二簡(jiǎn)單。師：請(qǐng)你們分別說一說理由。預(yù)3：步驟少。預(yù)3：8025=2000,425=100都是整千整百數(shù)，可以直接口算得出。師：你真會(huì)觀察，觀察到了數(shù)的特點(diǎn)，把它們湊整。（板書 觀察特點(diǎn) 數(shù)湊整）師：現(xiàn)在你們覺得哪一種方法比較簡(jiǎn)便？生答。師生2：請(qǐng)你說一說你是怎樣算的？生答。師：為什么可以這樣算（為什么可以運(yùn)用乘法分配律）？預(yù)4：它是求兩個(gè)數(shù)的和再求一個(gè)數(shù)的形式。師：你觀察到了算式形式的特點(diǎn)，它符合乘法分配律。（板書 形式符合）所以你選擇這種方法。師：既然這種方法比較簡(jiǎn)便，請(qǐng)沒有運(yùn)用這種方法的同學(xué)優(yōu)化一下。師：接下來我們來一起動(dòng)筆練一練8（1259） （7525）31師：為什么第二題你不用乘法分配律計(jì)算？預(yù)5:7525剛剛好等于100，可以直接算。師：看來，我們一定要先觀察算式的特點(diǎn)，再選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。（板書 選擇 計(jì)算）出示ppt師：請(qǐng)你先觀察算式的特點(diǎn)，在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算。生： 34723428 =34（7228）=34100=3400師：在運(yùn)算前，我們首先應(yīng)該干什么？生：觀察。師：誰(shuí)來說說你觀察到了算式怎樣的特點(diǎn)？生答。師：根據(jù)你觀察到的特點(diǎn)，你選擇怎樣計(jì)算？預(yù)6：運(yùn)用乘法分配律。師：你能說的詳細(xì)一點(diǎn)嗎？生答。師：我們把從右往左的運(yùn)用叫做乘法分配律的逆運(yùn)用。出示ppt師：觀察這幅圖，你能根據(jù)這幅圖說一說為什么可以這樣算嗎？生答。師：你真會(huì)思考，能把圖形和數(shù)結(jié)合起來解釋道理。師：我們接著往下計(jì)算。生答。師:這樣