體育節(jié)安全預案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除育才小學2015年體育節(jié)安全預案育才小學將于4月30日在校舉行2015年體育節(jié)。為確保運動會順利進行，確保學生人身安全，特制定了運動會安全預案。其主要內容有：1.各班主任精心組織，嚴格把關。對所有參賽學生的身體健康狀況，要進行全面細致的了解，不強迫學生參賽，并征求家長同意后方能參賽2.全方位做好學生的安全教育工作。要求各班主任、體育老師在運動會前對本班學生進行田徑運動會安全教育。切實做好體育節(jié)的安全工作。各班班主任要有針對性的對學生進行一次安全教育，并維持好學生紀律；各班要切實做好學生及運動員的交通飲食安全，有關安全人員應到位，做好處理突發(fā)安全事故的準備工作，確保萬無一失。3.要注意交通安全和比賽安全。非運動員在運動會期間，按照指定位置就座，文明觀看比賽，不得擅自離開觀看場地，嚴禁非運動員到比賽場地觀看、接人、帶跑。4.切實加強安全保衛(wèi)工作。制定跑步場地上的緊急疏散預案，設立路口疏通人員，對全校教師進行細致分工，使之場地清楚、責任明確。二是增強裁判、教練及班主任責任心。裁判員比賽前一定要認真檢查場地和所用器材的安全情況，做好負責維持比賽場地秩序，嚴格禁止非當時參賽的人員接近比賽場地等；各班帶賽老師不得遠離運動員和本班學生，對正在參加比賽的運動員要密切注意其身體健康狀況，以便及時處置突發(fā)事件。三是加強場內安全保衛(wèi)。比賽現(xiàn)場由保衛(wèi)科主任帶領保衛(wèi)組成員負責全天候安全監(jiān)察，加強巡視，確保運動會安全順利的進行。同時制定突發(fā)事件的處置方法。育才小學關于舉行2015年體育節(jié)活動實 施 方 案一、目的任務：為全面貫徹黨的教育方針，推動群眾性體育活動的開展，檢查體育教學和田徑、球類項目的訓練情況，不斷提高我校整體運動水平，促進學生身體素質的全面發(fā)展，特舉辦本屆體育節(jié)，望全體師生認真準備，踴躍參加。二、時間：2015年4月30日三、地點：學校操場四、參賽單位：15年級各班五、體育節(jié)組委會：1、組長：宋偉 成員：曹相偉 王素云 常濤2、裁判員分工：常濤、韓洪武、宋華田：60m、460m混合接力、兩人三足王文麗 宋同啟：立定跳遠、投籃曹相偉、王素云：跳繩 踢毽比賽項目：12年級：60m、立定跳遠、1跳繩、毽子、460m混合接力、兩人三足60m跑35年級：60m、460m混合接力、跳遠、3定點投籃、兩人三足60m跑集休項目：拔河六、比賽規(guī)則：田徑：按最新田徑規(guī)則執(zhí)行，460m接力2男2女。跳繩：1分鐘內計數(shù)，并以個數(shù)多少排列名次。拔河：比賽時男女各選10人共20人參加，進行循環(huán)賽，三局二勝，超過2分鐘不能決出勝負的，以平局論。3定點投籃在規(guī)定時間內以投籃命中多者為勝。七、參加辦法：1、以班為單位，男女各20人組成代表隊，班主任老師為領隊。2、運動員身體健康，自愿報名且同意參賽。3、每人限報2項，可兼報集體項目八、錄取名次及獎勵：1、個人項目分年級，男、女各取前三名，并按3、2、1計入團體總分。2、集體項目分年級、取名次并加倍計分。3、團體總分分年級取前二名發(fā)給獎狀。九、本次活動方案解釋權屬學校教導處。十、未盡事宜，另行通知。（報名表于4月24前上交教導處）育才小學2015年4月21日關于舉行育才小學2015年體育節(jié)的通知各班級；為全面貫徹黨的教育方針，認真落實健康第一的指導思想，培養(yǎng)學生體育興趣和愛好，養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣，體現(xiàn)各參賽單位群體意識、競爭意識、團隊精神、頑強拼搏精神，也為體育文化提供交融的平臺，經(jīng)校委會研究決定舉行2015年中小學體育節(jié)，具體事宜通知如下：一、舉辦方式為讓更多的學生參與到體育節(jié)中來,本屆體育節(jié)每人可以報2項，460m混合接力、兩人三足60m跑每班至少報三組。二、比賽項目：12年級：60m、立定跳遠、1跳繩、毽子、460m混合接力、兩人三足60m跑35年級：60m、460m混合接力、跳遠、3定點投籃、兩人三足60m跑、跳繩、踢毽三、組織領導為保證大會的順利進行，成立由校長任組長的領導小組，對運動會的各項工作統(tǒng)籌安排，使運動會有序、高效、安全的運行，保障運動會的圓滿成功，確保萬無一失。四、注意事項1、學校體育節(jié)籌備委員會要對體育節(jié)的各項工作做好統(tǒng)籌安排，使體育節(jié)有序、高效、安全的運行，保障體育節(jié)的圓滿成功。2、各班要精心組織,周密安排，讓更多的學生參與到體育節(jié)中來。3、切實做好體育節(jié)的安全工作。各班班主任要有針對性的