六年級下語文專項(xiàng)試題閱讀測試通用版2.docx

2013-2014學(xué)年度語文學(xué)科六年級閱讀類測試卷（一）1片段賞析。閱讀課文片段，完成練習(xí)。白求恩大夫臉上的笑容沒有了，變成醫(yī)生見到病人時(shí)的嚴(yán)肅和認(rèn)真的神情。他不容分說，一把從人群里( )出那孩子，未等在場的人回過神來，就( )起男孩的袖子，兩手對男孩的手臂又( )又( )又( )又( )，嘴里還不停地嘟囔著、埋怨著什么。這時(shí)，他懷中的小男孩嚇得(大概也是疼得)大哭大叫起來。圍在旁邊看熱鬧的小孩，像麻雀受驚般地轉(zhuǎn)眼間跑個精光。 (1)在文中括號里填上合適的動詞。 (2)白求恩臉上的笑容為什么沒有了?_ (3)白求恩“嘴里還不停地嘟囔著、埋怨著什么”，他會說些什么呢?_2倔強(qiáng)的小紅軍陳賡同志回顧自己革命經(jīng)歷的時(shí)候，曾經(jīng)深情地談起這樣一件往事。那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時(shí)間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣他掉隊(duì)了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見前邊有個小紅軍，跟他一樣，也掉隊(duì)了。那小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！毙〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧?！标愘s同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說!”小紅軍倔強(qiáng)地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！彼f著把腰一挺，做出個準(zhǔn)備賽跑的姿勢。 “那我們就一塊走吧?！?“不。你先走，我還要等我的同伴呢?！标愘s同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。”小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你多呢。”陳賡同志終于被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇到的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。 “不對，我受騙了!”陳賡同志突然喊了一聲，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來，等他找到那個小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢?他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個牙印。陳賡同志全明白了。就在這個時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊!”(1)小紅軍為什么要和陳賡同志的馬比賽跑?和陳賡同志比干糧多? _(2)小紅軍為什么只是“做出個準(zhǔn)備賽跑的姿勢”和“把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍”，而不是“一定要比一比”和“重重地拍干糧袋”? _(3)陳賡同志被許多和他打過交道的窮孩子“騙過”，這些窮孩子為什么騙他? _(4)細(xì)致地讀文章第3自然段描寫小紅軍的文字，然后說說自己對小紅軍的真實(shí)看法。 _3片段賞析。閱讀課文片段，回答問題。風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命!”我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命!我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。(1)用“_”畫出文中環(huán)境描寫的句子。(2)“要記住革命!我想起他犧牲前說的話。”句中的破折號表示_。(3)理解語段中畫“ ”的句子的含義。 _(4)讀完這段話，你想對老紅軍說什么? _4在悲壯的二萬五千里長征中，活躍著一群特殊身影，她們中有中央領(lǐng)導(dǎo)同志的夫人，有女干部，也有普通女兵。饑餓、疾病、血戰(zhàn)、死亡，沒有什么能阻擋住她們前進(jìn)的腳步，這一群可親可敬的巾幗英雄在彌漫的硝煙中一路穿行。作者常敬竹說，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城區(qū)的大街小巷，苦苦尋找當(dāng)年參加過長征的女紅軍。那是一項(xiàng)十分艱苦的工作，耗費(fèi)了他們大量的時(shí)間和精力，然而他們依舊樂此不疲，因?yàn)槊恳粋€采訪對象都給他們帶來巨大的驚喜，一種久違的精神在召喚著他們、激勵著他們、感動著他們。盡管，當(dāng)年風(fēng)華正茂、叱咤風(fēng)云的紅軍女戰(zhàn)士大多已經(jīng)告別人世，而女紅軍留在漫漫征途上的那些美麗故事依然那樣蕩氣回腸、動人心魄。1935年4月初的一個晚上，女紅軍們剛拖著疲倦的身體趕到貴州盤縣附近的五里排，意想不到的情況出現(xiàn)了：一群敵機(jī)嗡嗡地叫著突然從山后飛過來，其中一架快速俯沖下來，一陣激烈的機(jī)槍子彈迎頭掃射，三枚炸彈投向休息營地。戰(zhàn)士們迅速趴在路坎下、田溝里、坡地上，高高低低的地勢把一些人遮蔽起來，但要命的是一些紅軍傷員躺在擔(dān)架上根本動不了。賀子珍本來是隱蔽在路邊一道土坎下的，但她不顧個人安危爬出去疏散擔(dān)架，這時(shí)，一枚炸彈投了下來，在她身邊頓時(shí)騰起一股煙塵敵機(jī)飛走了，槍聲、爆炸聲停止了，硝煙和塵土漸漸消散開去。賀子珍的身體里嵌滿了彈片，鮮血把軍衣浸染得殷紅。一場緊張的搶救開始了。警衛(wèi)員騎馬去總衛(wèi)生部請來李芝醫(yī)生，為賀子珍救治。李芝先為賀予珍打了一支止血針，然后做了全身檢查，發(fā)現(xiàn)在她的頭部、上身、四肢共有17決大小不一、深淺不同的彈片，在沒有實(shí)施任何麻醉的情況下，手術(shù)開始了。賀子珍疼得渾身大汗淋漓，眼里噙滿淚花，卻堅(jiān)持一聲不吭。身體淺層的彈片終于被一塊塊取出，而深入體內(nèi)的彈片卻難以取出，成為戰(zhàn)爭留給她的一份永久紀(jì)念。(1)用“”給下面字選擇正確的讀音。遮蔽(b p) 嗡嗡(wng wng) 殷紅(yn yn) 彈（dn tn)片(2)聯(lián)系上下文，理解詞語。動人心魄：_風(fēng)華正茂：_(3)為什么幾個作家樂此不疲地去采訪當(dāng)年參加過長征的女紅軍? _(4)短文重點(diǎn)寫了誰的什么事?你知道她是誰嗎?請你把題目補(bǔ)充完整。 _(5)講講你所知道的長征中的故事。 _5精讀感悟。閱讀片段，完成后面的練習(xí)。將軍愣住了，( )地站在雪地里。他的眼睛( )了。他( )吸了一口氣，( )地舉起右手，舉到( )處，向這位跟云中山( )的軍需處長敬了一個軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。風(fēng)雪中，傳來無數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢?(1)根據(jù)課文將第1自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2)將軍為什么又一次愣住了?此時(shí)他的心情怎樣?他可能會想些什么? _(3)談?wù)勀銓ξ闹挟嫛?”的句子的理解。(4)短文最后一句話的意思是( ) 勝利不屬于這樣的隊(duì)伍。 勝利不一定屬于這樣的隊(duì)伍。 勝利肯定屬于這樣的隊(duì)伍。(5)面對那與云中山化為一體的老戰(zhàn)士，假如你就是這個紅軍隊(duì)伍中的一員，你會怎樣想，怎么做? _6閱讀課文片段，完成練習(xí)。須臾間，潔白的鶴群已迅速升空，前后錯落有致，一頂頂小紅帽破云領(lǐng)先，長脖似_，長腿如_，舒展的翅膀_，如_，飄飄欲仙；驚鴻一_，藍(lán)天下只見一道道銀光閃爍，那不是鶴在飛而是云在飛揚(yáng)(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2)這段話描寫了仙鶴的_、脖子、_、_，寫出了仙鶴飛行的美麗。(3)這段話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把仙鶴的脖子比作_，把腿比作_，把翅膀比作_。(4)請展開想象，補(bǔ)寫片段中省略的內(nèi)容。 _7精讀感悟。閱讀片段，完成后面的練習(xí)。羚牛在珍稀動物中，有一種長相奇特的有蹄哺乳動物羚牛。說它長相奇特，是因?yàn)閺哪骋徊糠挚?，它像多種動物。它的頭上長著一對彎向上的角，鐮刀似的橫架在耳朵上面，像角馬。它的臉，繃得緊緊的，像駝鹿。它的嘴張開時(shí)好大喲，像河馬。它的背脊隆起，厚實(shí)得像棕熊。它的腿短壯粗實(shí)，像水牛。它的尾巴呢，不長，寬而扁，像山羊。啊!它和那么多的動物相像，可是，那么多的“像”組合在一起，就什么也不像了，它就是它自己羚牛。羚牛又叫扭角羚，繁殖率低，數(shù)量很少。它們和大熊貓、金絲猴一樣，是稀有的珍貴動物。從體色上分有三種羚牛。分布在喜馬拉雅的，體色棕黑，稱喜馬拉雅羚牛；分布在四川西部高原和西藏高原邊界的，體色淡黃，稱四川羚牛；分布在陜西秦嶺山脈的，體色金黃，稱金色羚牛，全身沒有一根雜毛，在陽光照耀下，才好看呢。羚牛性格孤僻，很少結(jié)群而居，常常獨(dú)來獨(dú)往，隱藏在陡峭的山脊、茂密的森林、險(xiǎn)峻的懸崖和狹窄的溝澗中。因此，人們戲稱，羚牛的“尊容”難得一見。羚牛是素食動物，竹葉、野草，以及喬木、灌木的花、果、樹葉、樹皮、嫩枝，不拘粗細(xì)，都是它喜歡的食物。羚牛身軀龐大，行動緩慢，步履蹣跚。因?yàn)樗俏辶俳锏纳碥|好像一座推不動、扳不倒的小丘，沒有什么野獸敢和它抗?fàn)?，它也就不必過多地防范敵人。一旦敢有來犯者，它也會怒睜雙目，鼓鼻吹氣，嚴(yán)陣以待。如果對方不識時(shí)務(wù)，羚牛就會奮起疾走，甚至躍過一兩米高的樹枝沖上前去，伸出它那堅(jiān)強(qiáng)有力的前腿，挺起厚實(shí)寬厚的胸膛，或者低下頭來用頭角去迎擊，迫使對方負(fù)傷而逃。但它很少主動出擊，是很和善的。(1)為什么說羚牛長相奇特？ _(2)羚牛除了長相奇特，還有以下特點(diǎn)： _；_；_；_。(3)羚牛從體色上分有三種：體色_的，稱_；體色_的，稱_；體色_的，稱_。(4)人們?yōu)槭裁措y得一見羚牛的“尊容”? _(5)為什么說羚牛是素食動物? _(6)為什么野獸不敢和羚?？?fàn)? _8鯨的身子這么大，它們吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海里游的時(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把水從須板中間噴出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一次就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。齒鯨里有一種號稱“海中之虎”的虎鯨。有時(shí)候，好幾十頭虎鯨圍住一頭30多噸重的長須鯨，幾個小時(shí)就把它吃光了。(1)這段話主要寫鯨_。須鯨主要吃_，齒鯨主要吃_。(2)用“_”畫出須鯨怎樣吃東西的句子。(3)語段中畫“ ”的部分是描寫虎鯨怎樣吃長須鯨的句子，從中可以看出虎鯨吃東西時(shí)的什么特點(diǎn)? _9讀課文片段，完成練習(xí)。不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有16萬多公斤重，最小的也有2000多公斤。我國捕獲過一頭4萬多公斤重的鯨，它有17米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那樣重。它要是張開嘴，人站在它嘴里伸手還摸不到它的上腭；4個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。(1)用“/”給這一自然段分層。(2)作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了_、_、_等說明方法。(3)作者用鯨與大象作比較，說明_；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與_作比較，說明了鯨的_。10讀課文片段，完成練習(xí)。翡 翠翡翠是一種玉石，是礦物質(zhì)。翡翠習(xí)慣上又稱為緬甸玉，是緬甸出產(chǎn)的硬玉，日本、墨西哥、美國加州等均產(chǎn)有硬玉，但其質(zhì)量與產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如緬甸。翡、翠，在古漢語里，分別是指毛色為紅和青的小鳥。后來，古人將這兩個原本形容鳥羽毛的字轉(zhuǎn)用到描寫紅色和綠色的飾物。大概到了宋代，兩字合并，用來描寫碧綠的玉石。這時(shí)的“翡翠”兩個字所說的玉，是硬玉的集合體。根據(jù)考古文物資料，科學(xué)家認(rèn)為，18世紀(jì)硬玉才從緬甸傳入中國云南。一般認(rèn)為，我國真正出現(xiàn)緬甸翡翠是明代以后的事。到了清代，翡翠才身價(jià)百倍，成為玉中之王。慈禧太后殉葬的珠寶中就有很多翡翠飾品，如翡翠西瓜、荷葉、白菜、玉佛等。今天這些都已成為無價(jià)之寶。香港的李英豪先生在其保值翠玉一書中就記載了1981年春季香港佳士得拍賣的一尊翡翠觀音雕件，價(jià)值達(dá)300萬港元。而一對晚清玉鐲價(jià)值竟達(dá)1000萬港元，真可謂價(jià)值連城。所以人們常說，黃金有價(jià)玉無價(jià)。翡翠是如何形成的?民間有很多神奇的傳說，版本不同，說法各一。地質(zhì)學(xué)家以前也一直把翡翠的形成看成一個謎。在今天，科學(xué)家們對翡翠的形成有兩種說法。其一：是板塊擠壓說。即由于歐亞板塊與印度板塊碰撞擠壓，以及板塊局部地段的應(yīng)力差異，使緬甸北部呈向西彎突的弧形，于是，該區(qū)域深部的巖石受到高溫、超高壓變質(zhì)作用形成硬玉巖，由于地幔物質(zhì)的上侵，使得含有鉻、鐵、錳等色素離子的熱液與硬玉巖漿相互作用形成了翡翠。其二：是撞擊說。即宇宙中小行星或流星撞擊地球所致，這種撞擊會產(chǎn)生巨大的能量，使撞擊點(diǎn)周圍的巖石受到高溫、高壓的變質(zhì)作用；同時(shí)，小行星帶來的物質(zhì)可以參與翡翠的形成。(1)寫幾個用來表示價(jià)值高的詞語。 _(2)說一說，翡翠是什么?從哪里可以看出“黃金有價(jià)玉無價(jià)”? _(3)翡翠是怎么形成的? _11我會賞析。按原文填空，回答問題。蜘蛛剛( )過來，突然發(fā)生了一件( )的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，( )落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛( )在里頭。 小蒼蠅不能( )翅膀了，蜘蛛也不再想什么( )了。兩只小蟲都( )在老松樹的黃色的淚珠里。它們( )地掙扎了一番，終于不動了。(1)你從哪些詞體會到這是件非常湊巧的事? _(2)假如蒼蠅和蜘蛛會說話，它們被包在一起時(shí)會說些什么? _(3)有人說，這一塊琥珀的價(jià)值無法估量，你贊同嗎?根據(jù)你琥珀的相關(guān)知識講講你的理由。 _12理解課文我能行。按要求完成表格，回答問題。(1)同樣的一座獨(dú)木橋，為什么同學(xué)們的表現(xiàn)差別如此之大? _(2)這個實(shí)驗(yàn)告訴了我們什么? _13美文賞析。父親，那綿延的背景(節(jié)選)看過一句以色列諺語，說：父親幫助兒子的時(shí)候，兩個人都笑了；兒子幫助父親的時(shí)候，兩個人都哭了。讀到這句話的時(shí)候，我哭了。淚眼朦朧中，仿佛又看到父親那執(zhí)著而無助的身影穿越風(fēng)塵向我走來，一串歪歪扭扭的腳印綿延到身后很遠(yuǎn)的地方。父親是一個孤兒，很小的時(shí)候便隨奶奶改嫁到現(xiàn)在的村子里。在皖西北這個生長著貧窮、愚昧和野蠻的小村莊，父親受盡了人間難以想象的排斥與欺凌。一直到現(xiàn)在，留在我印象中的父親都是孤苦伶仃一個人，除了相依相偎的一家人，再沒有一個可以親近的人，他的善良與好客反而成為孕育別人霸道的溫床。雖然有幾次發(fā)達(dá)的機(jī)會，但因?yàn)闆]有主見的奶奶抑或是其他難以言明的原因，最后都失卻了，他依然在那個剽悍成風(fēng)的環(huán)境中，如履薄冰地一天天過著皺巴巴的日子。我甚至感覺到他從來就沒有一天真正伸直腰桿，心爽氣和地生活過，每每想及他那巴巴的眼神和無奈的嘆息，我都忍不住垂淚。生存的艱辛，迫使父親發(fā)誓要節(jié)衣縮食地供我上學(xué)。在當(dāng)下的社會條件下，這不失為一條躍出苦難的捷徑，媒體上、生活中的成功事例更是堅(jiān)定了他的信心。但清貧的家境和我不上不下的成績，使得美好的夢想與冰冷的現(xiàn)實(shí)之間總是隔著一段生硬的距離，它那似乎不可逾越的頑固使我萬分沮喪，更使父親在鼓勵我的背后多了一分無奈的心力交瘁。每每放棄的念頭浮現(xiàn)的時(shí)候，總是在父親無助的眼神和鄉(xiāng)人那冷眼旁觀的姿態(tài)中敗下陣來，我實(shí)在不忍再去泯滅他那可悲可憐的最后一點(diǎn)的希望。這樣的景況下，便只剩下加倍的努力和痛恨自己進(jìn)步太慢的焦灼。此時(shí)的父親卻仿佛找到了他最好的狀態(tài)，在不辭辛苦的奔波和看不到盡頭的勞作之余，我的每一點(diǎn)微不足道的進(jìn)步，總被他放大若干倍，像重大節(jié)日一樣記在心頭，繼而又轉(zhuǎn)化為下一輪勞作的無盡動力。所以當(dāng)我第一次知道甘之如飴這個詞時(shí)，第一時(shí)間想到的便是父親，便是我們一家人在那段苦難歲月里的相依為命，便是我自己在那個不堪回首人生階段的笑聲和眼淚。父親不是一個善于表達(dá)的人，他對我們的愛都點(diǎn)點(diǎn)滴滴撒播在生活的每一個細(xì)節(jié)中，這份愛因平淡而沒有亮色，因過于零碎而難覓蹤跡，我們自己也因?yàn)槌Ｔ谄溟g而顯得麻木，這不能不說是一個可悲的悖論。當(dāng)我進(jìn)入重點(diǎn)高中之后，這份愛卻在緊緊的跟隨中少了一份坦然，多了幾分毫無來由的小心翼翼。在面對我那些出自不同背景的同學(xué)時(shí)，父親渾身的不自在和那偶爾向我投來的怯怯一瞥，讓我清晰地捕捉到這一點(diǎn)。他想讓所有的同學(xué)和他的孩子友好相處，而他自己卻在這種企求背后顯示出一絲難以掩飾的底氣不足，而這一切只不過是因?yàn)樽约簛碜愿F困。所以在迄今為止的回憶里，最讓我痛徹心扉的便是父親在勞累之余捶著自己滿是傷痛的腰身感嘆自己不濟(jì)的情景，它讓我真切地感受到生活的殘酷，使我無比地痛限自己此刻的拙于表達(dá)。我清晰地記得父親送我上學(xué)時(shí)，在人群中漸行漸遠(yuǎn)的身影，這略帶蒼老和蹣跚的身影成為我心中一個永遠(yuǎn)的痛，成為我曾一度孤寂的靈魂中的一個永難消除的烙印。(1)“如履薄冰”的“履”字用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，字典里的意思有鞋；踐踩，走過；步伐；執(zhí)行，實(shí)行；在拖拉機(jī)、坦克車等的車輪上圍繞的鋼質(zhì)鏈帶；指領(lǐng)土。這里應(yīng)取第_種解釋。(2)聯(lián)系上下文理解“蹣跚”是什么意思?生活中你看到誰的背影也是蹣跚的? _(3)父親為什么要發(fā)誓要節(jié)衣縮食地供我上學(xué)? _(4)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓σ陨兄V語“父親幫助兒子的時(shí)候，兩個人都笑了；兒子幫助父親的時(shí)候，兩個人都哭了”的理解。 _(5)短文開頭和結(jié)尾都寫到了父親的身影，有什么作用?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? _14重溫父愛。閱讀下面的詩歌，回答問題。朦朧時(shí)候 懂事時(shí) 而現(xiàn)在父親 父親 父親啊是一座大山 是一棵倔強(qiáng)的彎松 你是一首深沉的詩坐在他肩頭 這才發(fā)現(xiàn) 兒子默默地讀總能看的很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) 我的分量是這樣重、這樣重 淚輕輕地流(1)詩中說父親是一座大山，是一棵倔強(qiáng)的彎松，是一首深沉的詩，在你眼中，父親是_，_，_。(2)回想那是我兒子的魚文中的父親與船長這位父親，你對父親有什么認(rèn)識? _15信息鏈接。閱讀短文，完成練習(xí)。高速磁懸浮列車高速磁懸浮列車是人類挑戰(zhàn)地面交通速度極限的象征。作為一種新型的軌道交通工具，高速磁懸浮列車是對傳統(tǒng)輪軌路技術(shù)的一次全面革新。它不使用機(jī)械力，而主要依靠電磁力使車體浮離軌道，在無接觸、無摩擦的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)高速行駛，有“地面飛行器”“超低空飛機(jī)”的美譽(yù)。高速磁懸浮列車最大的優(yōu)點(diǎn)是快，其時(shí)速可達(dá)四百至五百五十公里，而且對環(huán)境影響較小，線路占地面積較小。磁場強(qiáng)度低，耗能較低。由于是在軌道上懸浮行駛，且按飛機(jī)的防火標(biāo)準(zhǔn)配置設(shè)施，因此乘坐平穩(wěn)舒適，安全性非常高。德國人首先掌握了這項(xiàng)技術(shù)。2000年6月30日，中德正式簽訂了合作開展上海磁懸浮列車運(yùn)營線項(xiàng)目可行性研究的協(xié)議。上海磁懸浮示范運(yùn)營線于2002年12月31日成功實(shí)現(xiàn)試運(yùn)行通車。試運(yùn)行中，磁懸浮列車單程行駛八分鐘，行駛里程三十公里，達(dá)到設(shè)計(jì)最高時(shí)速四百三十公里的要求。(1)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打“”。 它不使用機(jī)械(ji xi)力。 按飛機(jī)的防火標(biāo)準(zhǔn)配置(zh zh)設(shè)施。 因此乘(chng chng)坐平穩(wěn)舒適，安全性非常高。(2)根據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語。 最高的限度。( ) 美好的聲譽(yù)。( ) 減損、消耗能量。( ) 配備布置。( ) 傳遞實(shí)物間磁力作用的場。( )(3)本文是什么題材的文章，在括號內(nèi)打“”。名人小傳( ) 世界之謎( ) 科學(xué)幻想( ) 科普環(huán)保( )16精讀感悟。(1)用“ ”畫出描寫挑山工外貌的句子。 從外貌描寫上我們可以看出這是個身材_，皮膚_，牙齒_，性格憨厚的挑山工。 生活中有沒有萍水相逢的某個人，卻給你留下了比較深刻的印象，請抓住他(她)的外貌特征進(jìn)行片段描寫：_(2)按原文填空。 我( )地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句( )的話，似乎( )著( )的哲理。我還沒來得及細(xì)細(xì)( )，他就擔(dān)起挑兒起程了。 挑山工的話中飽含著什么哲理? _(3)“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰??！弊髡邽槭裁床粨Q掉這幅畫，他需要的是什么? _17閱讀賞析。閱讀短文，完成練習(xí)。孟母三遷孟子是中國古代的一位思想家。他小的時(shí)候，一開始住在離墳地不遠(yuǎn)的地方。在這里他經(jīng)?？吹接腥怂驮?zng)，覺得很有意思，自己也學(xué)著人家的樣子大哭，在草叢里挖洞，堆土包，還找來小石片當(dāng)墓碑。孟母看到了，覺得住在這里很不好，就決定搬家。后來，他家搬到了城中，旁邊是一家肉店。孟子覺得屠夫殺豬很好玩，就把菜刀找來，對著南瓜、茄子亂砍一氣。孟母看到后，覺得住在這里也不好，決定再搬家。這次，他家搬到了一個學(xué)校旁邊。孟子覺得上學(xué)很有意思，常常去看老師講課，學(xué)著學(xué)生的樣子作揖(y)，說話也懂禮貌了。他的母親很高興，就決定在這里住下來。(1)給下面的字加上偏旁部首，組成新字再組詞。 般( )( ) 董( )( ) 成( )( ) 卑( )( )(2)孟母先住在_，后搬至_，再搬至_。她三次搬家是為了_。(3)你贊同孟子母親的做法嗎?為什么? _18精彩故事林。 “囊螢”的典故說的是晉朝的車胤(yn)，“映雪”講的是晉朝人孫康的故事。他們雖然家境貧寒生活艱苦，卻能立志苦讀，沒有因?yàn)樽x書的條件差就停止學(xué)習(xí)。車胤字武子，晉代南平(今湖北公安市)人，他的祖父車浚，三國時(shí)期作過東吳的會稽太守。因?yàn)?zāi)荒請求賑濟(jì)百姓，被昏庸的吳主孫皓處死，此后車胤的家境就一貧如洗了。車胤立志苦讀，太守王胡之曾對他的父親車育說：“此兒當(dāng)大興卿門，可使專學(xué)”。因家中貧寒，晚上看書沒錢點(diǎn)燈，他就捉些螢火蟲放在紗布縫制的袋子里面，借著螢火蟲發(fā)出的微弱燈光苦讀。在他父親的指導(dǎo)下，車胤終于成了一個很有學(xué)問的人，一生中做過吳興太守、輔國將軍、戶部尚書等官職。孫康，晉代京兆(今河南洛陽)人，晉秘書監(jiān)孫盛的曾孫、長沙太守孫放之孫。孫康幼時(shí)酷愛讀書，常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日地攻讀，可此時(shí)家道中落，沒錢買油點(diǎn)燈。一到天黑，便沒有辦法讀書了。特別到了冬天，長夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久難以入睡。實(shí)在沒有辦法，只好白天看看書，晚上躺在床上默誦。一天夜里，他一覺醒來忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開門一看，原來下了一場大雪，大地閃閃發(fā)光使他眼花繚亂。孫康心中一動，映著雪光可否讀書呢?他急急忙忙跑回到屋里，拿出書來對著雪地的反光一看，果然字跡清楚，比昏黃的油燈要亮得多!整個冬天，孫康都夜以繼日地苦讀，從沒有中斷過。孫康砥礪求進(jìn)，學(xué)有大成，終成晉時(shí)很有名望的學(xué)者，南朝宋景平年間官至尚書左丞相，封德陽縣侯。(1)這兩個故事是三字經(jīng)“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”里_和_的故事。(2)從古人勤奮學(xué)習(xí)的故事中，你受到什么啟發(fā)? _19品讀感悟。文章中關(guān)于父親的描寫非常少，請補(bǔ)充完整，回答問題。(1)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但( )，( )站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。 你從“雖然但”及你填的詞中體會到什么? _(2)“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會要求的?！备赣H為什么不讓別人去幫助孩子? _(3)男孩的父親( )地說：“請問我的兒子吧，這是他的魚!” 父親的話語里飽含著_ 、_的感情。(4)文中的父親是一位怎樣的父親? _20品讀感悟。老牛以不可思議的識別能力，迅速地頂了上去。司機(jī)一個緊急剎車，汽車停住了。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。5分鐘過去了，雙方依然僵持著。(1)聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。 呵斥：_ 不可思議：_(2)這是一頭_的老牛。你從哪些詞句看出來的? _(3)這頭一開始給人印象是_的，在攔住水車時(shí)，表現(xiàn)是那樣的_，再后來讓水給孩子喝，又是那樣_。21美文賞析。藏羚羊的跪拜這是一個發(fā)生在西藏(zng cng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhun zhun)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時(shí)候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是(浮現(xiàn) 呈現(xiàn))著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲。手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊!原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊!老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。(1)在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“”。(2)“形容心神不定”可用文中_一詞來概括。(3)請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：顫抖( ) 懊悔( ) 反義詞：清晰( ) 消失( )(4)短文主要講了一件什么事? _(5)讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌?，老獵人當(dāng)時(shí)想什么? _(6)“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。 _22我會讀書。讀文中句子，回答問題。小狐貍剛跑出十幾米遠(yuǎn)，老狐貍不知從什么地方一齊奔了過來，興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去，然后一起嗖地朝樹林深處跑去了。迎著( )的陽光，狐貍的腳印閃著金色的光芒，一直( )到密林深處。(1)完成文中的填空。寫老狐貍見到小狐貍心情的詞語是( )，用這個詞語造句。 _(2)假如我們能聽懂狐貍的語言，母子團(tuán)聚時(shí)會說些什么? _(3)為什么說狐貍的腳印閃著金色的光芒? _23閱讀短文，完成練習(xí)。守 肇父親給我講了一個故事。有一次，他驅(qū)車進(jìn)城，在叢林邊的一條路上看到了一只躺在地上的母鹿。這只母鹿估計(jì)是在過馬路時(shí)被來往的車輛撞了。父親停下車子，想看一看是否還有救。還未等他走到母鹿身邊，路邊的叢林里傳出了響聲，一只健壯的公鹿赫然閃現(xiàn)。父親本能地把它嚇?；厝?。他接著察看了母鹿，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。于是他開車離去，但是他從后視鏡中看到，那只公鹿從樹叢里走出，來到母鹿身邊，嗅著它的面頰，用腿輕推它的身子，似乎想叫它起來，好一起回到叢林里去。每隔一會兒，公鹿會昂起頭，仿佛是擔(dān)任警戒的哨兵，然后又把注意力集中在母鹿身上。父親辦完事回農(nóng)場時(shí)，天已經(jīng)黑了，然而他發(fā)現(xiàn)，在那條路上，公鹿仍然在母鹿身邊負(fù)責(zé)警戒。我相信，許多動物與人一樣也需要有同甘共苦的知音和為之牽腸掛肚的伴侶，也會因?yàn)橥词鼈兌鴤挠^，肝腸寸斷。(1)寫出下列詞語的近義詞。 赫然( ) 嚇唬( ) 同甘共苦( )(2)聯(lián)系上下文，理解下列詞語。 牽腸掛肚：_ 肝腸寸斷：_(3)用“_”畫出描寫公鹿焦急的句子，用“ ”畫出描寫公鹿?fàn)繏炷嘎沟木渥印?4)面對著死去的母鹿，公鹿會說什么? _(5)請為保護(hù)動物設(shè)計(jì)一則公益用語。 _24精讀感悟。閱讀課文片段，完成練習(xí)。一天，我?guī)臓杻?nèi)由司令部回住所去。行至途中，我忽然發(fā)現(xiàn)文爾內(nèi)今天的表現(xiàn)有些異常：走路很不安分，情緒顯得激動，全身像發(fā)寒噤一般顫抖著，連我的命令也失去了效力。只見它緊張地嗅著空氣和柏油路面，突然撒腿奔去。(1)用“_”畫出描寫文爾內(nèi)表現(xiàn)異常的句子。(2)文爾內(nèi)的表現(xiàn)為何異常?_(3)續(xù)寫。(續(xù)寫文爾內(nèi)是怎樣咬斷德國軍官的喉管的)_ 只見它緊張地嗅著空氣和柏油路面，突然撒腿奔去。_本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1略【解析】2(1)要陳賡相信自己體力還不錯，也有足夠的吃的。(2)實(shí)際上小紅軍已經(jīng)非常