數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)下冊(cè)平行線和相交線.doc

5 平行線和相交線教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：鞏固第五章所學(xué)的內(nèi)容2.能力目標(biāo)：通過(guò)典型例題和綜合運(yùn)用的講評(píng)，第五章所學(xué)的內(nèi)容，發(fā)展能力3.情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)加深理解，查漏補(bǔ)缺教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用教學(xué)方法合作探究教學(xué)器材課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)完成章末檢測(cè)題教學(xué)過(guò)程一.舊知設(shè)疑 、情景引入（時(shí)間： 5分鐘）二次備課試卷情況分析二新課教學(xué)（時(shí)間： 15分鐘）教師導(dǎo)知活動(dòng)1學(xué)生探知活動(dòng)1二次備課1、已知：如圖2-82，DEBC，ADEEFC，求證：123、作AOB=90，在OA上取一點(diǎn)C，使OC=3cm，在OB上取一點(diǎn)D，使OD=4cm，用三角尺過(guò)C點(diǎn)作OA的垂線，經(jīng)過(guò)D點(diǎn)作OB的垂線，兩條垂線相交于E 量出CED的大小 量出點(diǎn)E到OA的距離，點(diǎn)E到OB的距離已知：如圖 2-85，CDAB，OE平分AOD，OFOE，D50，求BOF度數(shù)CDFEBA122、如圖，已知ABCD，試再添上一個(gè)條件，使1=2成立(要求給出兩個(gè)以上答案三.鞏固練習(xí)，拓展提升（時(shí)間：16 分鐘）1.如圖(17),是一條河,C河邊AB外一點(diǎn): (1)過(guò)點(diǎn)C要修一條與河平行的綠化帶,請(qǐng)作出正確的示意圖. (2)現(xiàn)欲用水管從河邊AB,將水引到C處,請(qǐng)?jiān)趫D上測(cè)量并計(jì)算出水管至少要多少?(本圖比例尺為1:2000)2.如圖(18),ABABD,CDMN,垂足分別是B、D點(diǎn),FDC=EBA. (1)判斷CD與AB的位置關(guān)系;(2)BE與DE平行嗎?為什么?ADBCEF12343、已知，如圖，BCE、AFE是直線，ABCD，1=2，3=4。求證：ADBE。證明：ABCD（已知） 4= （ ） 3=4（已知） 3= （ ） 1=2（已知） 1+CAF=2+CAF（ ） 即 = 3= （ ） ADBE（ ）4.在方格紙上,利用平移畫出長(zhǎng)方形ABCD的立體圖,其中點(diǎn)D是D的對(duì)應(yīng)點(diǎn).(要求在立體圖中,看不到的線條用虛線表示)四.課堂小結(jié)，知識(shí)再現(xiàn)（時(shí)間： 4 分鐘）總結(jié)檢測(cè)情況五.課外作業(yè)布置：（一）、填空題1 如圖1，直線AB和CD相交于點(diǎn)O，OE是DOB的平分線，若AOC76，則EOB_2如圖2，已知直線AB，CD相交于O，OEAB，125，則2_度，3_度，4_度3如圖3，OAOB，OCOD若AOD144，則BOC_4如圖4，ABCD、AF分別交AB、CD于A、CCE平分DCF，1100，則2 5如圖，ABCD若2是1的兩倍，則2等于_（二）、選擇題1、下列命題中，是真命題的是（）（A）相等的兩個(gè)角是對(duì)頂角 （B）有公共頂點(diǎn)的兩個(gè)角是對(duì)頂角（C）一條直線只有一條垂線 （D）過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線垂直于已知直線2如圖，下列推理正確的是（）（A）12， ADBC （B）34， ABCD（C）35， ABDC （D）35， ADBC3、如圖，ABCD，ADBC，則下列各式中正確的是（ ）A123 B123C123 D12與3大小無(wú)關(guān)（三）完成下列推理1、如圖，已知1=1350,8=450,直線a與b平行嗎?說(shuō)明理由：（1）1=1350 (已知) 2=180-_=_2= ab（ ）（2）8=450（已知） 6=8=450 （ ） + =1800 ab （ ）；2、如圖，B