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夜色教學設計第二課時課時目標:1、會寫本課8個生字詞,學會2個新部首:“提手旁”、“夕字旁”。2、理解并背誦課文,培養(yǎng)孩子勇敢的心理品質。教學準備:學習單、課件教學過程:一、復習導入師:同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)來學習9夜色,請同學們齊讀兩邊課題。師:請同學們拿出學習單,用“同桌互查法”來讀一讀這些詞語和句子。(完成后檢查學生掌握情況)1、復習生字導入(同桌互查法)膽(膽子)(大膽) 勇(勇敢)(勇氣)原(原來)(草原) 微(微笑)(微?。└遥ǜ矣冢懜遥?往(向往)(往日)外(外面)(外表) 窗(窗子)(窗戶)亂(亂來)(胡亂) 偏(偏方)(偏見)散(散開)(散步) 像(好像)(頭像)1.爸爸晚上偏要拉我去散步。2.哥哥最愛聽勇敢的故事。3.原來花草都像白天一樣微笑。4.我的膽子很小,一看窗外心就亂跳。二、學習課文1、師:讓我們一起走進課文,請同學們打開課本44頁,老師范讀課文。(老師范讀課文,讓生點評)2、合作學習(坐莊法)師:老師相信你們課文一定讀的更好。下面我們來用坐莊法讀一讀課文。出示要求。1.出示合作要求:讀課文。坐莊法:由A主持,每人讀一句課文。A邀請成員來讀。四分鐘完成。合作技能:當活動結束后,A同學對所有成員進行贊美。2.小組匯報合作成果(請一組展示。再請一位A同學評價)三、深入課文師:接下來請同學們再讀一遍課文,邊讀邊思考:你們讀懂了什么?( 板書:害怕-不害怕)1、學習課文第一小節(jié)師:從哪里看出我是一個膽小的孩子呢?(“天一黑就不敢往外瞧”)他是多么膽小啊,媽媽為了鼓勵他把勇敢的故事講了又講,可他學生:(“我一看窗外心就亂跳”)師:咦?他為什么一看窗外心就亂跳呢?他會看到什么?想到什么呢?學生:(天黑了,周圍的景物都看不清了,有時還能看到影子在窗前晃動,聽到奇怪的聲音,)師:那你有沒有這樣的經(jīng)歷,心情怎樣?帶著這樣的感受和心情把這一小節(jié)再讀一讀。師:那夜晚到底有沒有這么多可怕呢?讓我們一起來欣賞一下夜色。(播放視頻)讓學生說感受2、學習課文第二小節(jié)師:小朋友這么害怕,他的爸爸又是怎么做的?(讀“爸爸晚上偏要拉我出去散步”)師:“偏要”什么意思?誰能讀讀這句話(引導學生讀出無可奈何而又撒嬌的語氣)師:和爸爸一起散步,小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(原來花草都像白天一樣微笑)指導學生讀出驚訝而又欣喜的語氣。(原來。微笑)師:夜晚不但有美麗的花草,還有更多迷人的景色呢。生:(再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺)夜晚小鳥漸漸進入夢鄉(xiāng),這是一幅多美的畫面哪!師:想象一下在夜晚我還會看到些什么?聽到些什么呢?(出示句式:我能看見-,我能聽見_)有感情齊讀課文或者男女生比賽讀。四、課外

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