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.學(xué)前兒童美術(shù)教育課程教學(xué)大綱 課程編號: 課程名稱:學(xué)前兒童美術(shù)教育英文名稱:課程類型: 專業(yè)教育課程總 學(xué) 時: 36 理論授課學(xué)時:18 實踐(實驗等)學(xué)時:18學(xué)分: 2 理論授課學(xué)分:2 實踐(實驗等)學(xué)分:適用對象: 學(xué)前教育專業(yè)執(zhí)筆人: 審定人:一、 課程性質(zhì)、目的和任務(wù) (一)課程的性質(zhì) 學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))是齊魯師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)(本科)的一門必修課程。(二)課程目的 學(xué)前兒童美術(shù)教育是研究26歲幼兒美術(shù)的特點和美術(shù)教育規(guī)律的一門學(xué)科,以幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)及兒童美術(shù)的有關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ),指導(dǎo)幼兒教師遵循科學(xué)的教育方法,運用豐富多彩的物質(zhì)材料,開展多姿多彩的美術(shù)活動。具體研究對象是幼兒美術(shù)教育的理論和實踐問題。幼兒美術(shù)教育的發(fā)展;美術(shù)教育在幼兒發(fā)展中的作用;幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)和內(nèi)容;教師怎樣引到幼兒學(xué)美術(shù)、怎樣開發(fā)幼兒的美術(shù)探索活動;教師怎樣為幼兒學(xué)美術(shù)創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料設(shè)備;以及怎樣進行評價其效果等。因而,它是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科。 (三)課程的任務(wù)1、了解國內(nèi)外學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展歷史和兒童美術(shù)教育的相關(guān)理論。2、理解和掌握學(xué)前兒童美術(shù)能力的發(fā)展與表現(xiàn)以及學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計、實施和評價。3、掌握學(xué)前兒童繪畫、手工和美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與實施,提高設(shè)計和組織學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的能力;掌握學(xué)前兒童美術(shù)基礎(chǔ)知識與相關(guān)技能。二、 課程教學(xué)基本要求 重視基本概念、基本規(guī)律的教學(xué)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本概念、基本構(gòu)成要素以及學(xué)前兒童美術(shù)教育的發(fā)展歷史和相關(guān)理論。學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))是一門復(fù)雜并涉及廣泛領(lǐng)域的課程。教學(xué)中除介紹學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本概念、基本理論知識和發(fā)展歷史外,還應(yīng)向?qū)W生講清楚學(xué)前兒童美術(shù)教育與其它學(xué)科領(lǐng)域、社會活動領(lǐng)域的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)前兒童的生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,展開學(xué)前兒童繪畫、手工和美術(shù)欣賞教學(xué)活動的設(shè)計與實施,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和設(shè)計教學(xué)實踐活動的能力。三、應(yīng)用型教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、檢驗(評價)方式 本課程是理論與實踐性都比較強的學(xué)科,在教學(xué)方法上宜采取多種教學(xué)形式?;靖拍?、基本規(guī)律以教師講述為主,方法、活動設(shè)計等以討論、合作學(xué)習(xí)及案例分析的形式為主。 四、各章節(jié)重點與難點、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容 第一章學(xué)前兒童美術(shù)概述(一)教學(xué)目的理解美術(shù)的起源與發(fā)展,了解美術(shù)的本質(zhì)特點與分類,在此基礎(chǔ)上明確學(xué)前兒童美術(shù)教育的概念、特征,了解美術(shù)教育的發(fā)展,我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的地位及其意義以及學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域劃分,從而對學(xué)前兒童科學(xué)教育有一個概括的了解。(二)教學(xué)重點學(xué)前兒童美術(shù)教育的概念,學(xué)前兒童美術(shù)與兒童心理發(fā)展(三)教學(xué)難點學(xué)前兒童美術(shù)與兒童心理發(fā)展(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 關(guān)于美術(shù)一、美術(shù)的起源和發(fā)展二、美術(shù)的本質(zhì)、特征與分類 第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)一、學(xué)前兒童美術(shù)及其特征二、學(xué)前兒童美術(shù)與兒童心理發(fā)展三、學(xué)前兒童美術(shù)教育的地位和意義四、學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域劃分(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1.什么是美術(shù)?什么是學(xué)前兒童美術(shù)?他們之間的關(guān)系是怎樣的?2.兒童美術(shù)的創(chuàng)作力與再現(xiàn)力受到哪些心理因素的影響?3.什么是學(xué)前兒童美術(shù)教育?其特點有哪些?4.請結(jié)合實例說明學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義。第二章 學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展與表現(xiàn)方式(一)教學(xué)目的了解兒童在自然狀態(tài)下發(fā)展美術(shù)符號系統(tǒng)的過程,學(xué)習(xí)兒童美術(shù)活動發(fā)展的階段的劃分和各個階段兒童繪畫、手工發(fā)展的特點,掌握兒童繪畫活動的內(nèi)容和表現(xiàn)方式,初步學(xué)會通過兒童美術(shù)了解兒童心理的方法。(二)教學(xué)重點兒童美術(shù)發(fā)展的全過程;兒童美術(shù)的主要表現(xiàn)方式。(三)教學(xué)難點兒童對單元進行選擇和組合的原則與規(guī)律;曼陀羅等圖形的發(fā)展意義。(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童繪畫發(fā)展階段理論一、國外學(xué)前兒童繪畫發(fā)展階段理論二、我國學(xué)者關(guān)于兒童繪畫發(fā)展階段的理論研究第二節(jié) 學(xué)前兒童繪畫能力發(fā)展過程及特點一、涂鴉期兒童繪畫的發(fā)展特點及相關(guān)研究二、象征期兒童繪畫的發(fā)展特點三、形象期兒童繪畫的發(fā)展特點及表現(xiàn)方式第三節(jié) 學(xué)前兒童手工活動及發(fā)展特點一、學(xué)前兒童的泥工活動二、學(xué)前兒童的紙工活動三、成品材料的綜合制作(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1. 中外學(xué)者關(guān)于兒童繪畫發(fā)展階段的理論研究有哪些異同?2. 涂鴉期、象征期兒童繪畫的主要特點?3. 形象期兒童繪畫的主要特點有那些?構(gòu)圖方式有哪些?4. 學(xué)前兒童的手工活動有哪些?第三章 學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義與發(fā)展(一)教學(xué)目的 本章旨在掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義和不同取向的兒童美術(shù)教育。了解近現(xiàn)代西方兒童美術(shù)教育及中國兒童美術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r,了解近現(xiàn)代兒童美術(shù)教育史上有影響的代表人物和他們的教育思想。(二)教學(xué)重點 學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義,幼兒園美術(shù)教育的誤區(qū)與對策(三)教學(xué)難點幼兒園美術(shù)教育的誤區(qū)與對策(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義一、美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育二、教育取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育三、學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展概述一、國外學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展概述二、中國學(xué)前兒童美術(shù)教育發(fā)展概述三、幼兒園美術(shù)教育的誤區(qū)與對策(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1.什么是美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育,本質(zhì)是什么? 2.什么是教育取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育? 3. 學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義?4.請結(jié)合實例說明學(xué)前兒童美術(shù)教育的誤區(qū)以及解決措施。第四章 幼兒園美術(shù)活動的目標(biāo)、內(nèi)容與實施(一)教學(xué)目的了解兒童美術(shù)目標(biāo)的取向及制定依據(jù),以及美術(shù)活動的分層次目標(biāo)體系,掌握學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容。明確我國學(xué)前兒童美術(shù)教育的地位及其意義以及學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域劃分,從而對學(xué)前兒童科學(xué)教育有一個概括的了解。(二)教學(xué)重點學(xué)前兒童美術(shù)教育的分層次目標(biāo)體系,選擇學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容的原則(三)教學(xué)難點學(xué)前兒童美術(shù)教育的分層次目標(biāo)體系(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動目標(biāo)取向及制定依據(jù)一、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動目標(biāo)制定的依據(jù)二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的目標(biāo)取向第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的分層次目標(biāo)體系一、學(xué)前兒童美術(shù)教育的總目標(biāo)二、學(xué)前兒童美術(shù)教育的年齡階段目標(biāo)三、如何制定學(xué)前兒童美術(shù)教育活動目標(biāo)第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容一、選擇學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容的原則二、學(xué)前兒童繪畫教育內(nèi)容三、學(xué)前兒童手工制作教育內(nèi)容四、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1.學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)取向是什么?2.制定學(xué)前兒童美術(shù)目標(biāo)的依據(jù)是什么?3.教師在制定學(xué)前兒童美術(shù)教育活動目標(biāo)時要注意什么?4.選擇學(xué)前兒童美術(shù)教育內(nèi)容的原則是什么?5.學(xué)前兒童繪畫教育內(nèi)容中,形象分布和形象主次關(guān)系有哪幾種水平?第五章 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動的設(shè)計與指導(dǎo)(一)教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí),了解幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的一般規(guī)律和對策,了解幼兒園美術(shù)各類活動的指導(dǎo)要點,掌握學(xué)前兒童美術(shù)活動的教學(xué)方法。(二)教學(xué)重點學(xué)前兒童各年齡階段美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)要點,學(xué)前兒童美術(shù)的教學(xué)方法(三)教學(xué)難點學(xué)前兒童各年齡階段美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)要點(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的一般規(guī)律與對策一、影響幼兒美術(shù)創(chuàng)作的心理因素二、幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的一般規(guī)律三、美術(shù)教育活動中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)一、從主題內(nèi)容出發(fā)指導(dǎo)創(chuàng)作二、從形式規(guī)律出發(fā)指導(dǎo)創(chuàng)作三、從材料特征出發(fā)指導(dǎo)創(chuàng)作四、幼兒園各年齡階段美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)要點第三節(jié) 幼兒園美術(shù)各類活動的指導(dǎo)要點一、繪畫活動二、手工活動三、圖案裝飾活動四、美術(shù)欣賞活動第四節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)活動的教學(xué)方法一、觀察、欣賞法二、直觀演示法三、啟迪想象法四、語言講授法五、游戲活動法(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1.影響學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作活動的心理因素是什么?如何應(yīng)對?2.學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作活動的一般規(guī)律是什么?3.如何指導(dǎo)幼兒園各年齡階段美術(shù)創(chuàng)作?4.如何指導(dǎo)幼兒的手工活動?5.學(xué)前兒童美術(shù)活動的教學(xué)方法有哪些?第六章 學(xué)前兒童美術(shù)教育與幼兒美術(shù)能力評價(一)教學(xué)目的通過本章學(xué)習(xí),了解幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的評價目的與內(nèi)容,了解幼兒園美術(shù)各類活動過程的評價目標(biāo),掌握學(xué)前兒童美術(shù)活動觀察記錄活動過程的幾種方式和對幼兒美術(shù)能力及其作品的評價方法。(二)教學(xué)重點學(xué)前兒童美術(shù)教育的評價,學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(三)教學(xué)難點學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的目的與原則一、學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的目的和原則二、學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的原則第二節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的評價二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的評價第三節(jié) 學(xué)前兒童美術(shù)教育評價的設(shè)計舉例一、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)的制定二、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動評價的設(shè)計舉例(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1.幼兒園美術(shù)教育評價的目的是什么?2.金星幼兒園美術(shù)教育評價應(yīng)遵循哪些原則?3.幼兒園美術(shù)教育評價包括哪些內(nèi)容?4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容收集一幅幼兒繪畫作品,并對其進行評價。5.對見習(xí)幼兒園的美術(shù)教育活動進行評價。第七章 幼兒園美術(shù)活動案例與優(yōu)秀兒童畫作品賞析(一)教學(xué)目的本章是這學(xué)期的最后一章,對于幼兒園美術(shù)活動通過案例分析,以及兒童畫作賞析,來對本學(xué)期的學(xué)習(xí)進行一個總結(jié),并血洗幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的備課與說課,理論和實踐相結(jié)合,提升學(xué)生的知識技能技巧。(二)教學(xué)重點學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動方案的設(shè)計,學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的備課與說課(三)教學(xué)難點學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的備課與說課(四)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動方案的設(shè)計一、 設(shè)計思路二、 選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)策略第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)的備課與說課一、 說課思路二、 說課案例分析第三節(jié) 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動實錄一、案例分析第四節(jié) 世界優(yōu)秀兒童畫作品賞析(五)教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法(六)思考與練習(xí)題1.幼兒園美術(shù)教育活動說課基本流程是什么?2.如何設(shè)計學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動方案?五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章(或編)次理論授課實踐(實驗等)習(xí)題課討論課其他合計第一章224第二章314第三章336第四章224第五章268第六章224第七章224總計181836六、作業(yè)(或?qū)W期論文)與考核方式 本課程的考試由齊魯師范學(xué)院組織,考試命題以教學(xué)大綱為主要依據(jù),體現(xiàn)教學(xué)要求的重點和層次設(shè)計的規(guī)定。課程考核成績由形成性考核(占40%,其中自主學(xué)習(xí)占10%)和期末考試(占60%)兩部份構(gòu)成,具體辦法由專門制定的課程考核說明作出規(guī)定。七、推薦教材和教學(xué)參考書 教 材: 張曦敏主編,學(xué)前兒童美術(shù)教育,南京大學(xué)出版社參考書:張念蕓主編,學(xué)前兒童美術(shù)教育,北京大學(xué)出版社八、其它 課程教學(xué)大綱的填寫具體要求一、課程基本信息1.課程編號、課程名稱與專

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