語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)上冊(cè)《天上的街市》.pptx

天上的街市 傳說(shuō)中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開(kāi) 無(wú)法巧渡 每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì) 難得相見(jiàn) 涕淚漣漣 悲苦無(wú)奈 教學(xué)目標(biāo) 朗讀詩(shī)歌 品味語(yǔ)言了解聯(lián)想 想象的作用體會(huì)作者的思想感情 一 聽(tīng)錄音 初步感知詩(shī)歌大意用 劃分停頓 用 標(biāo)出重音 一 讀出音樂(lè)的美 請(qǐng)大家聆聽(tīng)優(yōu)美的配樂(lè)朗誦 同時(shí)把朗誦的節(jié)奏劃好并標(biāo)出重音 天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 街燈 明了 好像是 閃著 無(wú)數(shù)的明星 天上的 明星 現(xiàn)了 好像是 點(diǎn)著 無(wú)數(shù)的街燈 我想 那縹渺的 空中 定然有 美麗的 街市 街市上 陳列的 一些物品 定然是 世上沒(méi)有的 珍奇 你看 那淺淺的 天河 定然是 不甚 寬廣 那隔著河的 牛郎 織女 定能夠 騎著牛兒 來(lái)往 我想 他們 此刻 定然在 天街 閑游 不信 請(qǐng)看 那朵流星 是他們 提著燈籠 在走 朗讀要求 一 讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和重音 二 節(jié)奏不宜強(qiáng) 聲音不宜大 速度不宜快 做到輕松 柔和 舒緩 三 把握這首詩(shī)美好 恬靜 自在 清新而略帶憂(yōu)郁的感情 深情地朗誦 二賞析全文 就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程 聯(lián)想的雙方要有類(lèi)似的地方 有一定的聯(lián)系 才能由此及彼 聯(lián)想開(kāi)去 聯(lián)想 在頭腦中對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工 創(chuàng)造出新的事物形象的過(guò)程 想象 討論 1 課文中想象的牛郎織女的生活跟神話(huà)故事中的牛郎織女的生活有什么不同 是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的 神話(huà)故事中牛郎織女被無(wú)情地分隔在天河兩岸 而在詩(shī)歌中 他們?cè)谝黄疬^(guò)著幸福美滿(mǎn)的生活 美麗的街市 世上沒(méi)有的珍奇 表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足 閑游 表現(xiàn)了牛郎織女生活地自在 舒適 幸福 淺淺的 說(shuō)明了牛郎織女可以自由地往來(lái) 已經(jīng)不是神話(huà)中七夕才能相會(huì)一次了 那朵流星 中 朵 字常用于花 花是美好的象征 把流星比作花 比喻天上的生活像花朵一樣美好 2 傳說(shuō)中牛郎織女的愛(ài)情生活是悲慘的 而詩(shī)人卻想象他們過(guò)著自由 美滿(mǎn) 幸福的光明生活 為什么要作這樣的改造 1921 1923年 郭沫若三次從日本回國(guó) 這時(shí) 五四 運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò) 中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期 面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那 冷酷如鐵 黑暗如漆 腥穢如血 的黑暗現(xiàn)實(shí) 郭沫若感到極大的憤怒 苦悶 感傷 但他并沒(méi)有悲觀失望 依然不倦的探索和追求 就是在這一時(shí)期 1921年10月24日 作者創(chuàng)作了 天上的街市 了解背景 體會(huì)情感 三 小結(jié) 詩(shī)人巧妙地運(yùn)用聯(lián)想和想像 從地上聯(lián)想到了天上 又想像天上街市的繁華與美麗以及牛郎織女生活的自由與幸福 從而表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡以及對(duì)幸福生活的向往之情 四拓展訓(xùn)練1 仿寫(xiě)句子B是兩個(gè)連在一起的心 是友誼C是未滿(mǎn)的月牙兒 是缺憾O是 H是 2 根據(jù)所提供的情景 充分發(fā)揮想象 編一則小故事 字?jǐn)?shù)在 左右 GO 夏夜木頭足球 雪花茶鮮花 五布置作