改變教學理念提高教學質量1.doc

改變教學理念提高教學質量 消泗中學 王友山20112012學年度，我擔任九（2）班的化學教學工作。為了認真落實教育局指示精神，積極響應劉局長的號召，為提高我校教育質量，在學校領導的正確帶領下，在全體師生共同努力下，我班教學成績在全區(qū)名列第一。在上學期期末考試中，我所帶的化學科名列全區(qū)第一、今年中考成績，理化綜合排名全區(qū)第二。之所以取得好的成績，一方面是學生優(yōu)秀，另一方面與老師辛勤工作是分不開的。下面就我平時的一些做法，簡單談一下我的體會：一、把每一位學生都當作是自己的孩子。人與人之間交往是講感情的。如何處理好師生關系，并讓她們樂意學習，作老師的必需付出全身心的愛。在平時工作中，我把每一位學生都當作是自己的孩子。特別是成績等各方面不優(yōu)秀的學生，付出更多。在一年的時間里，要求做到時時刻刻去關心、鼓勵她們。不輕易讓任何一個學生掉隊。二、讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的變成優(yōu)秀。讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，讓不優(yōu)秀的學生變成優(yōu)秀，教師必須動腦筋、花氣力。那么在平時的教學中，要求一步一個腳印。一方面是在平時的教學中，教師應該注重各個教學環(huán)節(jié)的認真落實；另一方面是嚴格要求學生。學生存在這樣或那樣的不足，教師應該針對不同個體，講究一定策略，嚴肅認真的對學生提出批評、指正。在不傷害學生自尊心的前提下，給學生講清道理，并讓學生樂意接受。第三，做好培優(yōu)補差工作。學生在每一次的作業(yè)或平時測試中出現的錯誤，應跟學生面對面的及時糾正。對全班學生不能按一個標準要求，成績優(yōu)秀的要求要更高一點，成績不優(yōu)秀的要求要略低一點。為了全班整體成績提高，教師千萬不能放棄任何一個成績不優(yōu)秀的學生，更不能讓一個孩子輟學。這一點尤其重要。三、讓學生給自己準確定位。每位學生都是要求上進的。當學生給自己準確定位后，一個階段，一個階段的努力，一次次的看到自己進步，他就會更加有信心去學習。有了信心，就會主動學習。學生主動學習，學習的效率提高了，老師也就輕松了。每個單元學習完后，我要求每位學生根據自己的實際情況，給自己制定下一階段的學習目標。要求學生通過一段時間的努力學習，達到自己的預期目標。沒有達到目標的，要求學生仔細分析自己的原因，幫助學生如何改進學習方法，采取更好的措施補救這一單元的不足。并指導學生下一階段如何學習。四、重視考試分析，尋找“教”與“學”的不足基礎教學環(huán)節(jié)包括備、教、改、導、考、析六大環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)都很重要，考試之后做好考試分析，對于教師的教學顯得尤為重要?？荚嚪治瞿軌蛎鞔_教學研究的方向和重點。通過分析考試結果，歸納教與學的得失，分析原因，尋求解決問題的途徑和辦法，通過一定的措施，解決問題，提高教學質量。考試分析能夠反映課堂教學的得與失。通過分析試卷，明確那些知識學生已經掌握了，那些知識學生還沒有掌握，在以后的教學垓采取那些補救措施。 具體操作步驟如下：1、根據考試的題目設計統(tǒng)計表（考題中每一小空為一欄）。2、將全班每位學生的錯誤答案登記在質量分析表中相對的位置。3、根據考試分析結果，尋找“教”與“學”的不足4、全面分析，精心講解。不同的學生個體，產生錯誤的因素很多。教師應通過對質量分析表的統(tǒng)計結果進行全面分析。在點評試卷時，針對重點、難點要精心準備，精心講解，讓學生學會舉一反三、觸類旁通。努力追求課堂