粵教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)中考一?？荚囋嚲鞤卷.doc

粵教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)中考一模考試試卷D卷一、 選擇填充題 (共10題；共20分)1. （2分）水與人們的生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A . 長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體的健康B . 過(guò)濾能降低水的硬度C . 用肥皂水鑒別硬水和軟水D . 蒸餾可除去水中所有雜質(zhì)2. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述不正確的是（ ） A . 用洗潔精洗滌餐桌上的油污B . 用活性炭?jī)羲ニ械纳睾彤愇禖 . 用硝酸銨溶于水放熱的原理為“即食即型快餐”提供熱能D . 用干冰營(yíng)造云霧繚繞的舞臺(tái)效果3. （2分）如圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A . 該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B . 不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)C . 該反應(yīng)所屬基本類(lèi)型為分解反應(yīng)D . 該反應(yīng)的生成物都屬于化合物4. （2分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，正確的處理方法是（ ） A . 帶出實(shí)驗(yàn)室B . 放回原試劑瓶C . 放回指定的容器D . 投到下水道5. （2分）2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ， 它在濕、熱條件下易分解下列說(shuō)法不正確的是（ ） A . 從制法上看：提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行B . 從用途上看：青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類(lèi)造成的危害C . 從變化上看：青蒿素完全燃燒只生成水和二氧化碳D . 從構(gòu)成上看：青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成6. （2分）硝酸鉀和氯化鈉兩種固體的溶解度曲線(xiàn)如下圖所示。在50時(shí)，分別將30 g硝酸鉀和氯化鈉放入100 g水中，充分溶解，有關(guān)兩種溶液的下列結(jié)論中，不正確的是（ ）A . 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等B . 采取降低溫度的方法能將兩種溶液變?yōu)轱柡腿芤篊 . 若將硝酸鉀溶液降溫到20，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3:10D . 若將硝酸鉀溶液變?yōu)?0時(shí)的飽和溶液，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小7. （2分）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是（ ） A . 用細(xì)砂進(jìn)行過(guò)濾以軟化硬水B . 用燃燒法區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯C . 用托盤(pán)天平稱(chēng)取7.45 g食鹽D . 用NaOH溶液除去CO2中的HCl8. （2分）鑒別空氣、氧氣、二氧化碳最好選用（ ）A . 澄清的石灰水B . 帶火星的木條C . 紫色石蕊試液D . 燃著的木條9. （2分）用微觀(guān)粒子知識(shí)對(duì)下列一些事實(shí)的解釋正確的是（ ）A . AB . BC . CD . D10. （2分）（2015梧州）甲烷和一氧化碳的混合氣體共4.4g，完全燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w8.8g，則混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量比為（ ） A . 8：3B . 4：7C . 1：1D . 無(wú)法計(jì)算二、 信息分析題 (共3題；共21分)11. （3分）下圖是氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姉l件下發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）請(qǐng)將B圖補(bǔ)充完整，以使其正確：_。 （2）該變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_。 （3）此反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)是：_，每一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)一氧化氮分子。 12. （5分）物質(zhì)組成和變化分析 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和制取的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應(yīng)請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題（1）a用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ （2）驗(yàn)證c反應(yīng)發(fā)生，需要向溶液中滴加_ （3）d屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_反應(yīng) （4）一氧化碳的燃燒是實(shí)現(xiàn)f的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) （5）在自然界中，綠色植物通過(guò)_作用消耗二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生氧氣 13. （13分）化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)。 （1）選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號(hào)）：A碳纖維 B碳酸氫鈉 C糖類(lèi) D聚乙烯用于食品包裝_；屬于復(fù)合材料的是_；大米中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)_；用于治療胃病的是_。（2）煤、石油、天然氣三大化石燃料都是_（填“可再生”或“不可再生”）能源，干電池能量轉(zhuǎn)化效率高，它是一種將_能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，太陽(yáng)能熱水器運(yùn)行成本低，能實(shí)現(xiàn)_（填“光電”或“光熱”）轉(zhuǎn)換。 （3）燃燒含硫化石燃料會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，請(qǐng)寫(xiě)出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_。大量二氧化硫釋放到空氣中，會(huì)導(dǎo)致雨水的pH_（填“大于”或“小于”）5.6，形成酸雨。 （4）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹，原因是_。工業(yè)煉鐵時(shí)，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（5）水是生命之源。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_。含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水體富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指_（填序號(hào)）。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子三、 探究題 (共1題；共6分)14. （6分）實(shí)驗(yàn)室有瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如右圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)它的主要成分進(jìn)行討論，一起猜想甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；乙同學(xué)認(rèn)為：該試荊主要成分是堿；丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；（1）你認(rèn)為_(kāi)同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的；（2）甲同學(xué)想驗(yàn)證他的猜想是否正確，可選用的試劑是（提示：要求是不同類(lèi)別的試劑，任選兩種）_、_；請(qǐng)你用其中一種試劑加以鑒定，填寫(xiě)下表：操作現(xiàn)象結(jié)論_甲同學(xué)的猜想正確（3）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是_四、 簡(jiǎn)答題 (共1題；共8分)15. （8分）過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種對(duì)環(huán)境友好的多功能物質(zhì)，可用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、水果保鮮等溫度過(guò)高過(guò)氧化物會(huì)分解生成氧化物和氧氣【制備】以下是一種制備過(guò)氧化鈣的實(shí)驗(yàn)方法：（1）煮沸的目的是_； （2）濾液中加入氨氣、雙氧水后發(fā)生反應(yīng)：CaCl2+H2O2+2NH3CaO2+2_【測(cè)定】過(guò)氧化鈣中通常含有部分CaO雜質(zhì)請(qǐng)分析在過(guò)氧化鈣樣品中，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨雜質(zhì)含量的增加而_（填“增大”、“減小”或“不變”）（3）為測(cè)定某過(guò)氧化鈣樣品的純度，稱(chēng)取1.50 g樣品，充分加熱使之完全分解，生成CaO和O2 ，得到O2的質(zhì)量0.32g計(jì)算該樣品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇填充題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 信息分析題