英語人教版三年級下冊Unit6 How many B.Lets talk.docx

人教版小學(xué)三年級上冊英語主備人: 馮者Unit 6 How many？本課特點分析：本單元以“How many”為話題，分為A、B、C三個部分。以A、B部分Lets learn中11-20的數(shù)字為線索,Lets talk為橋梁，C部分中的任務(wù)活動為中心，貫穿整個單元。A、 B部分Lets learn為詞匯教學(xué)，內(nèi)容為11-15的數(shù)字；A、B部分Lets talk為句型教學(xué)，內(nèi)容為日常交際會話。在學(xué)習(xí)新知識的同時，落實任務(wù)型教學(xué)，將Count and say，Lets play,Lets chant，Lets sing和Story time等形式多樣的任務(wù)活動與birthday串聯(lián)起來。 在教學(xué)中，還應(yīng)圍繞“How many”這一主題設(shè)計一系列的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語言、感受語言、理解語言，從而習(xí)得語言。教師學(xué)生特點分析：對于數(shù)字，孩子們在之前的學(xué)習(xí)中接觸過，所以學(xué)起來相對比較容易，孩子們的興趣很高。所以，充分利用課堂有限的時間，讓學(xué)生收獲更大的效益。他們聰明伶俐、活潑可愛。目標(biāo)設(shè)置 知識與能力目標(biāo) 、知識目標(biāo)（1） 能聽懂、會說A、B部分Lets talk中的對話，能在實際生活中適當(dāng)?shù)倪\用并會話。（2） 能聽懂、會說、認(rèn)讀A、B部分Lets learn中的單詞，會用這些單詞來描述物品。（3） 理解Lets chant，Story Time和Lets sing等部分的內(nèi)容，并做到會唱、會做。 、能力目標(biāo)（1） 能聽、說、認(rèn)讀11-20的數(shù)字，并能在實際情境中恰當(dāng)?shù)倪\用。要求模仿正確，語調(diào)自然。（2） 能聽懂、會說“How many.do you have/do you see?”,并能在日常生活中靈活使用。過程與方法目標(biāo): 1、情境教學(xué)法：通過感知、體驗、實踐、合作等方式積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的多元智能，增加學(xué)生的自信心。2、情感態(tài)度與價值觀：通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們在對話交流中互相關(guān)心、互相幫助，共同體驗友誼情感。了解西方國家有關(guān)過生日的習(xí)俗和習(xí)慣，擴(kuò)大知識面。The Fifth Period（新課）一、教學(xué)內(nèi)容1. Lets talk. 本部分主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解How many.do you have?以及Open it and see.的語意及其使用場合。2. Lets play. 本部分是通過卡片趣味活動，幫助學(xué)生鞏固核心句型How many.do you have? 二、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說How many.do you have?/Open it and see.三、教學(xué)重、難點分析重點：關(guān)于數(shù)量的詢問的句子How many.do you have?/I have.難點：How many.do you see?/How many.do you have?兩種問句的答語。四、教具使用 1. Wu Yifan,Mike, John, Sarah,的頭飾。2. Lets learn 教學(xué)掛圖3. 教師單詞卡4. 錄音器材五、教學(xué)過程設(shè)計 一、Warming up1Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Letsdo）Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9and10.2Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字110）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。3游戲：Howmanyfingers?1)教師伸出4個手指問學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答:Four.教師繼續(xù)問：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.2)教師再伸出6個手指，問學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee?學(xué)生回答：Icanseesixfingers.3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。二、Presentation1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Letscount.2數(shù)完后，教師問學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearsdoyouhave?讓學(xué)生回答出：Ihaveelevenapples.Ihavetwelvebananas.Ihavethirteenoranges.Ihavefourteenpeaches.Ihavefifteenpears.（教師要注意及時糾正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）3 教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字1120。4教師再出示其他有關(guān)動物、玩具、文具的實物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany.do you have?/I have.的問答練習(xí)。5通過課件展示Letstalk部分的內(nèi)容。6讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行回答：HowmanykitesdoesAmyhave?HowmanykitesdoesWuYifanhave?Open it and see.7. 播放動畫，讓學(xué)生跟讀課文。8. 學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。三、Practice1兩人一組用實物或圖片進(jìn)行對話：Howmany.doyouhave?I have.2 教師出示Lets practice部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問答練習(xí)：Howmanydoyouhave?Howmanyrabbitsdoyouhave?Ihave.3. 小組任選圖片中的一幅進(jìn)行問答練習(xí).四、Add-activities讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練習(xí)，如：H