語文北師大版六年級下冊讓“描寫”說話.ppt

讓 描寫 說話 課文中的細節(jié)描寫 孫樓小學(xué)張愛萍 一 幾種常用的描寫方法 動作描寫神態(tài) 肖像 描寫環(huán)境描寫語言描寫心理描寫側(cè)面描寫 二 什么是細節(jié)描寫 細節(jié)描寫 就是文學(xué)作品中最有情趣 最耐人尋味 最能引起人們想象的片刻 或?qū)懭宋锏囊痪湓?一個動作 一顰一笑 或?qū)懫匠Ｉ顖鼍爸械囊凰?三 細節(jié)描寫的作用 1 刻畫人物性格 突出人物的精神品質(zhì) 2 深化主題 3 渲染氣氛 暗示社會環(huán)境 四 課文中的細節(jié)描寫 個兒挺高 背有點駝 四方臉 高顴骨 臉上布滿皺紋 兩鬢都斑白了 金色魚鉤 中老班長的外貌描寫 從中我們體會出他在長征途中飽經(jīng)風(fēng)霜 他坐在那里捧著搪瓷碗 嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭 嚼了一會兒 就皺著眉頭硬咽下去 我覺得有萬根鋼針扎著我的喉管 失聲叫起來 老班長 你怎么 金色魚鉤 中老班長的動作 神態(tài)描寫 從中我們體會出他在長征途中堅定不移的革命意志 當(dāng)我俯下身子 把魚湯送到老班長嘴邊的時候 老班長已經(jīng)奄奄一息了 他微微地睜開眼睛 看見我端著的魚湯 頭一句話就說 小梁別浪費東西了 我 我不行啦 你們吃吧 還有二十多里路 吃完了 一定要走出草地去 神態(tài)描寫 語言描寫 從中可以體會老班長的舍己為人 鞠躬盡瘁 死而后已的崇高精神品質(zhì) 我想 等革命勝利以后 一定要把它送到革命烈士紀念館去 讓我們的子子孫孫都來瞻仰它 金色的魚鉤 心理描寫 從中我們體會到這是對老班長忠于革命 舍己為人的精神的贊美 爸爸氣極了 一把把我從床上拖起來 我的眼淚就流出來了 爸爸左看右看 結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿 藤鞭子在空中一掄 就發(fā)出咻咻的聲音 我挨打了 爸爸把我從床頭打到床角 從床上打到床下 外面的雨聲混合著我的哭聲 摘自 遲到 從 大海上夜色正濃 薄霧彌漫 到 霧愈來愈濃了 到 周圍一片漆黑 船桅的梢尖勉強可辨 我們可以體會到什么 摘自 諾曼底 號遇難記 環(huán)境描寫 讓我們可以體會到海上的陰森 凄慘 恐怖 預(yù)示著海難即將發(fā) 練習(xí) 1 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時我看見他的背影 我的淚很快地流下來了 摘自 背影 2 劉姥姥 到了榮府大門前石獅子旁邊 只見滿門口的轎馬 劉姥姥不敢過去 撣撣衣服 又教了板兒幾句話 然后溜到角門前 只見幾個挺胸疊肚 指手畫腳的人坐在大門上 說東談西的 劉姥姥只得蹭上來問 太爺們納福 摘自 紅樓夢 3 他一句一句地審閱 看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈 他不是普通的瀏覽 而是一邊看一邊在思索 有時停筆想一想 有時還問我一兩句 摘自 一夜的工作 成功的動