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文檔簡介

吆喝教案一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解課文的內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按時(shí)間順序組織材料的方法; 2、品味京味語言,體味民俗文化的魅力,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)生活的關(guān)注。 3、體驗(yàn)中國地方傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。二、教學(xué)重點(diǎn):1、了解課文的內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu); 2、品味京味語言,體味傳統(tǒng)民俗文化的魅力;三、教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)中國地方傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。四、課外準(zhǔn)備:1、搜集本地的一些叫賣聲,為進(jìn)行課前表演做準(zhǔn)備。2、借助工具書自學(xué)課文的生字詞。五、教學(xué)課時(shí):二課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、請(qǐng)同學(xué)講臺(tái)前表演本地叫賣聲。二、檢查預(yù)習(xí) 1、給下列加點(diǎn)字注音。招徠 鐵鉉 囿于 隔閡、餑餑 秫秸 鈸 荸薺 餛飩2解釋下列詞語。招徠:招攬。秫秸:去掉穗的高粱稈。隨機(jī)應(yīng)變:跟著情況的變化,掌握時(shí)機(jī),靈活應(yīng)付。合轍押韻:這里指押韻。囿于:局限于;拘泥于。隔閡:彼此情意不通,思想有距離。吹噓:夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn);夸張地宣揚(yáng)。三、導(dǎo)入 隨著時(shí)光的流逝,社會(huì)的發(fā)展,我們?cè)?jīng)熟悉的叫賣聲,大多被精美的廣告所淹沒。這節(jié)課我們就來體會(huì)京味兒十足的吆喝聲,感受那種京腔京韻的魅力!現(xiàn)在我們先來了解作者。1、作者簡介:蕭乾(19101999)原名蕭丙乾,蒙古族。北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學(xué)。曾任大公報(bào)編輯、記者,倫敦大學(xué)講師,大公報(bào)駐英特派員。1946年回國后,歷任復(fù)旦大學(xué)教授、人民中國(英文)副總編輯,文藝報(bào)副總編輯、中央文史館館長。2、借助多媒體播放原汁原味的“北京吆喝”。小結(jié)北京腔特點(diǎn): 兒化音特別明顯 卷舌音為多 聲音親切綿長3、快速默讀全文,整體感知(一)思考:作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?明確:在作者看來,北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲,從賣吃食的、放留聲機(jī)的,到乞討的,還有富有四季特色的叫賣聲等等,從中流露出作者對(duì)北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情,那就是愉悅和懷想。(二)理清文章思路。明確:第一部分(第1至3段) 總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響第二部分(第4至10段) “從早到晚”和“一年四季”寫吆喝。第三部分(第11至14段),介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容,聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。四、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)生朗讀課文第1至3段。 提問:文章開頭在寫法上有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫什么內(nèi)容?明確:文章將舊北京走街串巷的小販為招徠顧客而做出的種種音響分作兩種:“器樂”和“聲樂”,然后重點(diǎn)寫“聲樂”各種小販那醉人的叫賣。寫北京街頭各種商販的叫賣,突出了叫賣者的本事:他們氣力足,嗓子脆,口齒伶俐,咬字清楚,還要會(huì)現(xiàn)編詞兒,腦子快,能隨機(jī)應(yīng)變。正因?yàn)榻匈u者的這些種種特點(diǎn),很自然地引出下文介紹的各種吆喝聲。2、學(xué)習(xí)第二部分。學(xué)生默讀課文410段,根據(jù)時(shí)間順序劃分兩個(gè)層次。明確:第一層次(49),寫從早到晚的吆喝聲。第二層次(10),寫一年四季的吆喝聲。文章這里從兩個(gè)方面寫“吆喝”,作者按時(shí)間順序展開,一天中按從早到晚,一年中按春夏秋冬,條理層次清晰。提問:作者寫從早到晚的吆喝聲,具體寫了哪些叫賣聲?重點(diǎn)又寫了什么?明確:作者從早寫到晚。寫早晨吆喝賣早點(diǎn)的:大米粥、油炸果的;和新鮮蔬菜的:賣青菜和賣花兒的。寫白天賣日用百貨和修理各種家具的,這就更熱鬧了。然而重點(diǎn)是寫晚上。北京胡同的晚上好不熱鬧:賣夜宵的,唱話匣子的,用凄厲動(dòng)人的叫喊討飯的,真是應(yīng)有盡有。這一層作者重在寫出北京胡同里小販的叫賣聲持續(xù)時(shí)間之

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