思想品德課因材施教工作總結(jié).docVIP

思想品德課因材施教工作總結(jié) 官地中學(xué)馬學(xué)文素質(zhì)教育時(shí)代，思想品德課各種教學(xué)方式方法可謂百花齊放，給我們的課堂教學(xué)注入了生機(jī)與活力。而面對(duì)考試，學(xué)生如果記不住或記不準(zhǔn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就不能很好地獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，更談不上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決問題，表達(dá)自己的情感態(tài)度。所以恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒ň统闪颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一、齊讀記憶法對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生來說，他們開始接觸思想品德課，還不具備一定的學(xué)法儲(chǔ)備。我們?cè)诮虒W(xué)中，可以采用語(yǔ)文教學(xué)的朗讀記憶法，通過小組合作讀、男女生比賽讀、全班齊讀的方式，加強(qiáng)訓(xùn)練，一則變化教學(xué)方式活躍課堂氣氛，二來加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)合作意識(shí)，增進(jìn)情感，最重要的是在反復(fù)的誦讀中提升情感，鞏固知識(shí)，有效記憶知識(shí)。比如，在七年級(jí)下冊(cè)12課花季中的男孩女孩學(xué)習(xí)中，我利用男女生齊讀比賽、男女生一比一pk比賽背的方式，激發(fā)了學(xué)生讀書的積極性，學(xué)生懷著“男兒當(dāng)自強(qiáng)”“巾幗不讓須眉”的心態(tài)誦讀，能夠在短時(shí)間里全面提高整體識(shí)記水平，有事半功倍的效果。二、聯(lián)系記憶法初二學(xué)生已具備了一定的分析問題的能力和總結(jié)能力，在學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)他們善于觀察、學(xué)會(huì)對(duì)比，加強(qiáng)前后章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，通過已有的知識(shí)儲(chǔ)備和方法來記憶現(xiàn)學(xué)的和未學(xué)的基本知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。比如八年級(jí)法律知識(shí)比較多，在學(xué)習(xí)第8課伴我們一生的權(quán)利第一項(xiàng)目法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)時(shí)，涉及到一個(gè)生活實(shí)際問題就是“當(dāng)我們的生命健康權(quán)被侵犯了時(shí)，我們一般會(huì)采取哪些方式？”這個(gè)問題并不難，經(jīng)過學(xué)生討論回答，能總結(jié)出四中：忍氣吞聲、私了、以眼還眼以牙還牙和依法維權(quán)。這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)前后聯(lián)系，在初一年級(jí)學(xué)過的“中學(xué)生受教育權(quán)被侵犯了，可能采取的方式”跟這個(gè)是類似的。接下來要學(xué)到的“人格尊嚴(yán)權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”都有異曲同工之處。這樣學(xué)生可以觸類旁通，加強(qiáng)記憶，提高解題能力，并減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。三、關(guān)鍵詞記憶法初三思想品德對(duì)學(xué)生來說知識(shí)容量大增，難以理解和記憶。為此，對(duì)于內(nèi)容繁雜的材料，可以有意識(shí)地從材料中找出關(guān)鍵性的字眼，使之凝結(jié)聚集著全部材料的內(nèi)容，并將這些字眼作為記憶的“中介”來記憶。如九年級(jí)第一課“維護(hù)社會(huì)公平的重要性”，我把它提煉成“三能三有利于”-能促進(jìn)社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安?；蛘卟捎糜⒄Z(yǔ)語(yǔ)法的動(dòng)賓短語(yǔ)搭配，刪繁就簡(jiǎn)，高度濃縮，提高記憶效率。如對(duì)“發(fā)展才是硬道理”的理解有五句才能，我們可以分成若干個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)濃縮記憶才能增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活；才能鞏固、完善社會(huì)主義制度，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；才能保持社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安；才能提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)；才能完成祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。四、自測(cè)記憶法通過自我測(cè)驗(yàn)來檢查自己記憶結(jié)果的方法。這種方法的特點(diǎn)是自我復(fù)述，自問自答或者是自我默寫整理筆記。一般來說比較適用于考前復(fù)習(xí)階段。其作用是確切了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好、沒有記牢、容易混淆搞錯(cuò)的地方，并采取合理方法加以彌補(bǔ)。記憶是有規(guī)律可循的，