語文北師大版四年級(jí)下冊(cè)單元導(dǎo)學(xué)課《太陽》.doc

龍泉驛區(qū)小學(xué)三性課堂學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃表課型單元導(dǎo)讀課題9單元導(dǎo)讀課太陽時(shí)間2017.4.11教材版本北師大版小語四下 九單元執(zhí)教者洪安小學(xué)王琴教學(xué)目標(biāo)1. 整體感知課文，了解單元結(jié)構(gòu)；能表達(dá)讀文感受并質(zhì)疑。（學(xué)科性目標(biāo)）2. 欣賞偉大的日出奇觀，感受作者熱愛自然、樂觀向上的思想感情，了解一些太陽的知識(shí)。（教育性目標(biāo)）3. 能運(yùn)用查資料的方法積累描寫日的成語及古詩句，拓展閱讀。（創(chuàng)新性目標(biāo)）教學(xué)重難點(diǎn)1. 整體感知課文，了解單元結(jié)構(gòu)；能表達(dá)讀文感受并質(zhì)疑。（學(xué)科性目標(biāo)）2.整體感知課文，欣賞偉大的日出奇觀，感受作者熱愛自然、樂觀向上的思想感情，了解一些太陽的知識(shí)。（教育性目標(biāo)）教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)二次備課導(dǎo)趣讀課題生匯報(bào)一、 情景體驗(yàn)，生活引題師：在大自然中，有許多令人怦然心動(dòng)的自然景觀。你瞧！（教師播“太陽”圖片）今天，我們一起去領(lǐng)略太陽帶來的美麗。（教師指“太陽”）讀課題導(dǎo)游2.抽生回答。三篇主體課文：詩歌太陽的話散文海上的日出說明文太陽開卷有益 三篇散文生自讀，請(qǐng)生讀睫毛 枕頭 撒滿 重荷 一剎那鑲上 染成 甚至 繁殖 水蒸氣 凝聚 殺菌 煤炭 分辨 重圍寸草不生生匯報(bào)：荷花的荷 剎車的剎二、整體感知，知識(shí)概覽1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，迅速瀏覽這個(gè)單元，看看在這個(gè)單元中，我們要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？ 3.師展示多媒體同學(xué)們說的真好，在太陽單元里一共為我們安排了三篇主體課文太陽的話海上的日出太陽，開卷有益三篇美文片段，語文天地中安排日積月累、讀背日的詩句，這些活動(dòng)都圍繞主題太陽展開的。4.我會(huì)讀詞語初步了解單元的內(nèi)容，老師相信，你們已經(jīng)迫不及待地想走進(jìn)這個(gè)單元了。但是，老師考考你們，本單元的生字詞，你都認(rèn)識(shí)哪些嗎？教師出示認(rèn)字條和寫字條的詞語（開小火車檢測，讀對(duì)了跟讀，讀錯(cuò)了教教他）預(yù)設(shè)“重荷”是什么意思？“荷”字孩子們想一想，它的另一個(gè)讀音。“一剎那”的“剎”的另一個(gè)讀音，誰來說說？導(dǎo)讀45頁：批注的內(nèi)容56頁：批注的語言、符號(hào)4.4人小組交流。6.請(qǐng)一個(gè)小組或代表全班交流。（1）交流建議：我最喜歡的課文是 ，我覺得 。大家有補(bǔ)充或質(zhì)疑嗎？請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。（謝謝你的補(bǔ)充）（2）我門小組不明白的是 。誰來幫我解答？同組的同學(xué)依次發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。組長總結(jié)：我們小組的匯報(bào)完畢，你們還有不同的句子嗎？誰有補(bǔ)充。生抽生說，評(píng)價(jià)：你真會(huì)傾聽，為你點(diǎn)贊。三、自悟質(zhì)疑，分享交流1.昨天，同學(xué)們已經(jīng)在本單元選擇最感興趣的一篇去讀，批注了感受，并提了一個(gè)有價(jià)值的問題。拿出首學(xué)題單。小組內(nèi)不能解決的問題寫下來。在小組學(xué)習(xí)前我們回顧批注的內(nèi)容方法。（師出示金鑰匙：交流批注筆記，可以受到啟發(fā)，要修改補(bǔ)充批注筆記。）2.小組學(xué)習(xí)要求：自讀：選最感興趣的一篇課文；交流：批注的感受；解答：解答提的問題，不能解決的問題寫在題單上。 3.我們看一看小組學(xué)習(xí)交流都有方法呢？圍繞共同的問題，相同的不再重復(fù)，不同的及時(shí)補(bǔ)充，交流時(shí)不要跑題。5.師：剛才同學(xué)們交流得很好，都能用上這把金鑰匙，哪個(gè)小組愿意為大家展示。師引導(dǎo)學(xué)生回答不同的課文，相機(jī)板書：太陽的話 光明海上日出 奇觀太陽 遠(yuǎn)、大、熱導(dǎo)向請(qǐng)生讀單元目標(biāo)（1）正確流利有感情地朗讀課文，背誦太陽的話，熟讀“開卷有益”的精彩語段。（2）理解“重荷、重圍、目不轉(zhuǎn)睛”等詞語在文中的意思，積累帶有日的成語和詩句。（3）感受詩人積極樂觀的信念；體會(huì)作者追求光明的情感；了解太陽的知識(shí)和人類的關(guān)系。（4）圍繞太陽，完成一篇寫事或想象的作文。生匯報(bào)關(guān)于主體課文 太陽的話：熟讀背誦，搜集與艾青有關(guān)的資料和作品。 海上的日出：觀察日出日落，感受日出的美麗。 太陽：能迅速把握信息，回顧說明方法，能用說明方法寫一個(gè)物品的特點(diǎn)。 關(guān)于開卷有益 摘錄+背誦 四、呈示目標(biāo)，明確要求1.學(xué)習(xí)本單元，編者對(duì)我們有以下要求。2.對(duì)這些目標(biāo)，你認(rèn)為哪些有難度？3. 針對(duì)你們提出的目標(biāo)難度，老師有以下建議。拓展請(qǐng)生齊讀（你掌握了批注的方法、你學(xué)會(huì)了積累、你學(xué)會(huì)表達(dá)、你對(duì)作者有了更多的了解）五、拓展連接，群學(xué)共生1. 你都積累了哪些帶有日的成語和描寫日的詩句呢？2. 師展示收集的打開你的窗戶拓展閱讀105頁3.師：同學(xué)們，今天太陽單元的導(dǎo)讀之旅，即將結(jié)束，你有什么收獲呢？點(diǎn)撥方法結(jié)束語：同學(xué)們說的真好，收獲真多！4.老師給你們推薦云海日出和人類息息相關(guān)的太陽。下一節(jié)語文課，再讓我們走進(jìn)第九單元，繼續(xù)感受太陽的熱情。練習(xí)設(shè)計(jì)單元導(dǎo)讀太陽前置預(yù)習(xí)單一、我會(huì)給多音字組詞： （ ） （ ）荷 剎 （ ） （ ）2、 我會(huì)認(rèn)真讀