期末復(fù)習(xí)知識總結(jié).doc

人教版思想品德八年級上冊知識要點(diǎn)1、 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 家的最主要特點(diǎn)是家里有親人，家中有親情。 家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。 一般為核心家庭和主干家庭。 核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭. 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。 聯(lián)合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成。 家庭的主要功能有哪些？ 答：物質(zhì)生產(chǎn)功能，人口生產(chǎn)功能，消費(fèi)功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功能。 母愛和父愛的區(qū)別：母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴(yán)格。 我們與父母的關(guān)系無可選擇，無法改變。在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。2、 我們的第一所學(xué)校是家庭。我們的第一任老師是父母。3、 家庭的義務(wù)有哪些？父母對子女有撫養(yǎng)教育保護(hù)的義務(wù)，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。4、 孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。7、為什么要孝敬父母？ 答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)的到愛的回報(bào)。（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分.（3）孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)，法律義務(wù)。8如何孝敬父母？ 答：（1）孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解，關(guān)心父母；行動上幫助父母，為 父母分憂；積極上進(jìn)，讓父母高興。（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎(chǔ)上對父母的孝敬和侍奉。（3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。9我們與父母之間產(chǎn)生代溝的原因有哪些？ 答：（1）我們與父母的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，社會地位不同（2）對社會規(guī)范的熟悉程度也不同（3）在生活態(tài)度，價(jià)值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產(chǎn)生較大差異。10、 代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì): 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因。代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。11、逆反心理的產(chǎn)生和表現(xiàn):代溝往往導(dǎo)致兩代人在某些問題上產(chǎn)生分歧。我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：(1)要我這樣，我偏要那樣。(2)你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好。(3)讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。12.如何正確看待逆反心理和逆反行為？對于逆反心理和逆反行為要具體分析，不能一概地說是錯(cuò)的還是對的。父母見識廣泛、經(jīng)驗(yàn)豐富，辨別是非的能力很強(qiáng)，父母的管教往往是對的，因此我們不能盲目地反抗。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面難免有誤區(qū)，這時(shí)我們要敢于對父母說“不”，與父母平等溝通，幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，這也有助于我們作出正確的行為選擇。13、我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。14、逆反心理的錯(cuò)誤態(tài)度：(1)與父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，或者對父母不理不睬、冷眼相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，其結(jié)果都是懲罰自己、傷害父母，造成極大的危害。 逆反心理產(chǎn)生的危害有哪些？學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突；會影響學(xué)生的健康發(fā)展，甚至釀成悲劇。在多數(shù)情況下逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己-不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己這種結(jié)果也是對父母的一種傷害-不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。傷害自己，傷害自己最親近的人。(2)為了不傷害自己和親人，我們要克服消極的逆反心理，在情緒沖動時(shí)要努力克制自己。 如何克服逆反心理？ 答：（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時(shí)要努力克制自己。（2）學(xué)會與父母正確交往：對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式；要表現(xiàn)出一定的獨(dú)立能力，讓父母放心；與父母交流和溝通。15、如何正確對待父母的“嚴(yán)厲”? （1）要認(rèn)識到父母的“嚴(yán)也是一種愛”，正確認(rèn)識青春的煩惱，正確對待代溝和逆反心理。（2）掌握有效溝通的要領(lǐng)，積極主動地同父母進(jìn)行溝通。溝通得好，我們就能夠得到父母的理解，甚至改變父母的主意，使我們?nèi)缭敢詢?。?）要學(xué)會與父母交往的一些藝術(shù)，認(rèn)真聆聽父母的教導(dǎo)，學(xué)會贊賞父母、幫助父母，與父母不必太計(jì)較。16我們應(yīng)該如何與父母溝通？ 答：（1）首先冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量的過程就是溝通的過程。（2）我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。17、 在家中，父母與我們產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們的正確做法： （1）積極的做法是架起溝通的橋梁。（2）溝通是雙方的事情，我們要冷靜下來，心平氣和地和家長商量，商量就是溝通的過程。（3）通過溝通，弄清分歧所在，辨明是非，找到雙方都能接受的辦法，尋求最佳結(jié)果。18我們與父母交往的藝術(shù)有哪些？ 答：（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（2）認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益（3）幫助父母，用行動感動親人（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較19、受歡迎人的共同品質(zhì)有：真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開朗、有思想、信任別人20、友誼的作用（朋友、友情）：朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。21、在與同學(xué)、朋友交往中應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？（注意點(diǎn)）要學(xué)會寬容，學(xué)會傾聽，學(xué)會接納，學(xué)會分擔(dān)，學(xué)會批評，學(xué)會說“不”（學(xué)會拒絕）。22、交友的基本原則是什么（交友的方法）(1)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通；（2）要真誠待人；（3）要堅(jiān)持原則；（4）要善交益友，樂交諍友，不交損友；（5）男女同學(xué)之間要正常健康的交往。23男女生交往的意義有哪些？答：異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展?？梢詳U(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識。24男女生應(yīng)該怎樣進(jìn)行健康，正常的交往？男女生之間該如何正常交往？（原則、方法、怎樣走出誤區(qū)或煩惱） 答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式，場合，時(shí)間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往就一定能獲得異性同學(xué)的友誼。25、 怎樣認(rèn)識喜歡異性同學(xué)的現(xiàn)象？ 隨著青春期的到來，生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。不過，男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待，理智處理。26、在與異性的交往中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？ 答：（1）社會的法律，道德，學(xué)校的紀(jì)律，守則，良好的習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護(hù)。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們的自律是對自己的最好保護(hù)。27、在日常生活中，女孩子該如何保護(hù)自己？（1）保持莊重，不喪失警惕；（2）沉著應(yīng)對，不驚慌失措；（3）和自己喜歡的男孩子單獨(dú)相處時(shí)，要善于保護(hù)自己。28、異性交往“過”與“不及”的危害：（1）“過”了：容易使異性交往脫離正常軌道，使同學(xué)陷入早戀，造成心理壓力，影響自己的健康發(fā)展；（2）交往“不及”：容易造成自我封閉，缺乏與異性交往的能力，對自己性格的全面發(fā)展和交往能力的培養(yǎng)很不利。29、老師的工作特點(diǎn)有哪些？（1）老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。（3）老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。30、我們愛老師是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。31新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？（1）新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。（2）在這種關(guān)系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。（3）老師是學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者。32 我們應(yīng)該如何與老師溝通？（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解，矛盾，增進(jìn)與老師的感情一切從主動溝通開始。（2）從老師的角度看問題（3）正確對待老師的表揚(yáng)與批評（4）原諒老師的錯(cuò)誤33、 我們應(yīng)該如何與老師交往？ 答：（1）禮貌待師 （2）注意場合 （3）勿失分寸34、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。文化背景的不同，生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。35、有人說全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，你同意這種說法嗎？ 不同意。P5936、 我們應(yīng)該怎樣正確對待文化差異？ 既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。37面對不同的文化，我們應(yīng)采取什么態(tài)度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）（1）面對不同的文化，應(yīng)采取客觀，平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)，長處。（2）尊重，珍惜和保護(hù)各個(gè)國家和民族的文化。38我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化？（1）保護(hù)中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。要珍惜祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。（2）同時(shí)，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)民族精神。39 我們應(yīng)該如何對待外國文化？ （1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果（2）尊重，珍惜和保護(hù)各個(gè)國家，和民族的文化（3）對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。40 面對文化差異，我們應(yīng)該怎么做？ （1）應(yīng)該在繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀民族文化的同時(shí)，對其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥。（2）消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞力（3）尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣（4）探索有效的溝通方法（5）在交往時(shí)，不卑不亢，以理相待等。41如何做一名友好往來的使者？（1）以開放的心態(tài)尊重不同文化，善于與不同文化溝通。（2）宣傳，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。42、 網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：無限性 兩面性。 （一）網(wǎng)絡(luò)交往的無限性（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了很多便利，使我們足不出戶便可知天下事。（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間（網(wǎng)絡(luò)交往的意義）：網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空的限制，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動的平臺，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。（二）網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，有利又有弊，具有兩面性。一方面，網(wǎng)絡(luò)使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜，可能會對一些好奇心強(qiáng)、自制力較差、素質(zhì)偏低的學(xué)生造成很多傷害。不少同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀中不能自拔，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。因此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，努力克服其消極因素帶來的傷害。43、過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響?沉迷于網(wǎng)絡(luò)除了荒廢學(xué)業(yè)、摧殘身心外，還會浪費(fèi)時(shí)間、精力和大量的錢財(cái)，忽視現(xiàn)實(shí)的交流，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至導(dǎo)致欺詐、搶劫及有暴力傾向的行為發(fā)生，走向違法犯罪的道路。44、 如何做網(wǎng)絡(luò)的主人？（要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：） 一是要用健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處；二是注意“信息節(jié)食”，注重瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，更不能在無聊信息上浪費(fèi)時(shí)間；三是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題；四是利用網(wǎng)絡(luò)為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。只有在認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，才能使網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代最先進(jìn)的通信技術(shù)，給我們的生活帶來方便。45、網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點(diǎn)：虛擬性 間接性 隱蔽性 。46、 網(wǎng)絡(luò)交往中如何學(xué)會自我保護(hù)？（為了避免在網(wǎng)絡(luò)交往中上當(dāng)受騙，我們應(yīng)該怎么辦？） （1）.我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短。（2）.提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求。（3）.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力，才能保護(hù)自己?，F(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。47、如何進(jìn)行健康上網(wǎng)？（青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)遵循哪些規(guī)則？） （1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。（2）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守法律。（3）全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約48、 什么是禮貌？禮貌有什么重要性？（1）禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)；反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。禮貌是通往友好交往的道德橋梁。（2）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌也是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，絕不是個(gè)人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。49對人有禮貌，主要表現(xiàn)在那些方面？我們對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言，態(tài)度和行為等方面，語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。50、 講究禮儀的重要性有哪些？（為什么要講禮儀？） 禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征，成為一個(gè)人必備的基本修養(yǎng)。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象；按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接受。它能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受，拉近我們與他人的距離。51、禮儀的特定要求有哪些？（個(gè)人禮儀的基本要求） 就個(gè)人禮儀來說，表現(xiàn)為舉止文明，動作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，表情自然，行為檢點(diǎn)，儀表端莊，著裝得體講究衛(wèi)生等方面。52、如何正確對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗？（1）對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，不能拘泥于煩瑣禮儀，應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。（2）在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會傷害民族感情，妨害交往影響團(tuán)結(jié)。53、競爭的積極影響有哪些？競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。使我們在競爭，比較中，客觀地評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。54、 競爭的消極影響有哪些？ 它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會把別人的成績看成一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。55、 任何一種競爭都應(yīng)該是一種公平競爭，對每個(gè)競爭者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競爭。道德和法律是競爭中必須遵守的規(guī)則。56、 競爭的目的是什么？ 競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。57、 如何正確認(rèn)識合作與共享. 合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。58、 合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合作有何重要意義？合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。合作能聚集能量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量，達(dá)到個(gè)人和群體之間共同的目的。59、談?wù)勀銓Ω偁幣c合作關(guān)系的理解？ 競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。我們學(xué)會在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快進(jìn)步。60、 在合作中競爭應(yīng)注意哪些問題？ 要學(xué)會在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭；要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)；要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢于與他人競爭；在合作中競爭，不以成敗論英雄。61、 “在競爭中合作”需要注意哪些問題？ “在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。競爭對手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。62、 你認(rèn)為怎樣才能處理好競爭與合作的關(guān)系？ （1）屏棄自我為中心，學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)。（2）團(tuán)隊(duì)利益至上，學(xué)會合作，學(xué)會共享。（3）不斷學(xué)習(xí)提高，發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用。62、如何對待競爭對手？ （1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。（2）合作的過程是互幫互學(xué)，互相提高的過程，同學(xué)之間既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)則使我們在競爭中相互啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們合作中競爭的目標(biāo)。63、在競爭或合作中，怎樣處理自己與他人的關(guān)系？ （1）學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人，也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要學(xué)會理解和諒解別人，對于競爭中或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨，要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。64、 “在競爭中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、互相支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。65、 人與人之間為什么需要相互寬容？ 人與人之間存在各種各樣的差異，需要我們相互寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。我們每個(gè)人都有不同的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，品德修養(yǎng)上也存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往?！昂投煌保笸娈?，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。66、如何理解寬容？寬容是一種高尚的美德；寬容是一種境界和自我提高的有效方法；善于寬容，利人利己；寬容是有原則的，還要講究策略；寬容是接納自己，實(shí)事求是地面對真實(shí)的自我。67、談?wù)剬Α皩捜菔怯性瓌t的”這一問題的認(rèn)識: 寬容是一種美德，生活中需要寬容，然而，寬容并不意味著是非不分、愛憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。寬容是有原則的，應(yīng)講究一定的策略。68、你對“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的？（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。（2）我們在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存、發(fā)展，即做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（3）關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。69、 怎樣認(rèn)識人與人之間的平等性？ 人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視；在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。70、在社會交往中，我們怎樣做到尊重他人、尊重社會？在平時(shí)的社會交往中，尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人；尊重社會要求我們做到遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)權(quán)利，愛護(hù)公物、愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序等。71尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。72平等待人的體現(xiàn)有哪些？（1）正確對待人與人之間的差異，增強(qiáng)平等意識，平等對待他人，互相取長補(bǔ)短，才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。（2）正確對待社會上處于不利地位的人群，我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。73.如何對待弱勢群體？（1）我們應(yīng)當(dāng)平等對待哪些處于不利地位的人自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。74、什么是“誠信”？（1）誠信就是誠實(shí)守信。“誠”就是誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事、實(shí)事求是；“信”就是有信用、講信譽(yù)、守信義。75、講誠信有什么重要性？（不講誠信的危害有哪些？） 人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾，如果不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)；不講誠信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識破，就很難在社會上立足，其結(jié)果是既傷害別人，也傷害自己；為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。76. 誠信的基本要求：對人守信、對事負(fù)責(zé)77、誠信守則的內(nèi)容：堅(jiān)持誠實(shí)，就會贏得信任；堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一；在涉及利益沖突的問題時(shí)，我們應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，我們應(yīng)該站在長遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，我們應(yīng)該站在法律一邊。78、誠信做人的守則有哪些要求？（1）堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。（2）在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。（3）在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。79、怎樣正確理解誠信表現(xiàn)的復(fù)雜性？ 講究誠信是做人的總體要求，誠信行為又是非常具體的、復(fù)雜的，只有與具體情境結(jié)合起來，才能在現(xiàn)實(shí)中作出誠信行為的正確選擇。在涉及隱私的問題時(shí)，不能直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想和行為，而要權(quán)衡利弊，妥善處理；在面對壞人、惡人時(shí)，也不存在誠信問題，對付壞人、惡人，有時(shí)需要“欺騙”；對待親人、朋友，有時(shí)可能也會用到善意的謊言。誠信的核心是“善”，不管采取什么樣的辦事方式，只要堅(jiān)持與人為善、出于公心、永不自欺，就會成為誠信的人。六至十課課內(nèi)活動題1. 網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？小波該如何處理網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險(xiǎn)，我們應(yīng)如何理智的面對？（見教材第70頁） 提示：網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們消遣和娛樂的心理。在現(xiàn)實(shí)生活中不成功的人是最易沉迷游戲之中，希望從游戲中得到安慰。應(yīng)把主要精力用在學(xué)習(xí)上，努力提高學(xué)習(xí)成績，玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)以不影響學(xué)習(xí)為前提。首先，約見網(wǎng)友最好要在公共場所并且有大人和朋友的陪同；其次，要有辨別是非的能力，明確應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，堅(jiān)守道德和法律的底線，如網(wǎng)友提出做一些危險(xiǎn)的事情，可機(jī)智和委婉的拒絕。2.過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還會給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？（見教材第71頁）提示：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲除了荒廢學(xué)業(yè)、摧殘身心外，還會浪費(fèi)時(shí)間、精力和大量的金錢，忽視現(xiàn)實(shí)的交往，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至導(dǎo)致欺詐、搶劫及有暴力傾向的行為發(fā)生，走向違法犯罪的道路。3.梅平能與天馬見面嗎?為什么？梅平會見天馬，可能有哪幾種結(jié)果？這些結(jié)果會對梅平的生活產(chǎn)生什么影響？梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，還可以向誰求助？（見教材第72頁）提示：不能。作為未成年人，不能隨意答應(yīng)網(wǎng)友約見的要求，應(yīng)有自我防范意識，因?yàn)楹茈y預(yù)見網(wǎng)友是個(gè)怎樣的人。 有可能看到的天馬并不是自己想象中的天馬，也有可能是一位女性，梅平會很失望。但她會有一次深刻的人生體驗(yàn)，使自己更加成熟起來。如果天馬是她想象中的天馬，那極有可能發(fā)生“網(wǎng)戀”，不能自拔，從而影響正常的學(xué)習(xí)和工作。 在生活中遇到類似的問題，可求助于父母、老師和朋友，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。4.你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往的自由？這種自由有沒有限度？網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有共同遵守的規(guī)則？（見教材第74頁）提示：網(wǎng)絡(luò)交往的自由并不是無限度的自由，它也必須遵守相應(yīng)的規(guī)則，這樣網(wǎng)絡(luò)交往才能向健康的方向發(fā)展。 網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往一樣，有共同的道德和法律規(guī)則。5.甲乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？甲乙兩學(xué)生的不同行為分別給售貨員什么感受？甲乙的不同行為分別給自己帶來什么后果？（見教材第78頁）提示：甲同學(xué)說話禮貌、態(tài)度親和、舉止文雅；乙同學(xué)說話盛氣凌人、態(tài)度生硬、舉止粗魯。甲同學(xué)行為給售貨員的是尊重、友好、與人為善的感受；乙同學(xué)給售貨員的是傲慢、輕視、冷淡的感受，給她造成心理的傷害。甲同學(xué)的行為使自己與售貨員的交往目的順利實(shí)現(xiàn)；乙同學(xué)的行為妨礙了與售貨員的交往，為交往目的的實(shí)現(xiàn)設(shè)置了障礙。6.這個(gè)客人為什么會感到慚愧？服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？（見教材第80頁）提示：這個(gè)客人為自己的無知和對服務(wù)員的無禮而感到慚愧。服務(wù)員的微笑服務(wù)，不只是言行的彬彬有禮，更是內(nèi)心對客人的尊重和寬容；不只是順利交往的“見面禮”，更是消除障礙的“潤滑劑”。7.你怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗？（見教材第87頁）春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮等。評價(jià)：有利于生活衛(wèi)生，能營造溫馨、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，鞏固發(fā)展親情、友情。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：吃粽子、喝雄黃酒、賽龍舟。評價(jià)：激發(fā)人們愛國、愛家的情懷，推動開展積極向上的文體活動。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：賞月、吃月餅。評價(jià)：中秋夜晚，皓月當(dāng)空，秋風(fēng)送爽。全家人聚在一起，賞月、吃月餅，以寄托人們對美好生活的向往和對遠(yuǎn)方親人的思念。8.假如你遇到下列情形，你會怎樣做？為什么？你有一本好資料，同學(xué)向你借。期中考試前，學(xué)習(xí)非常緊張，有同學(xué)經(jīng)常讓你給他解答問題。班干部要改選，你也想?yún)⒓痈傔x。（見教材第91頁）提示：將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書借給同學(xué)，同時(shí)要求他閱讀完及時(shí)歸還。這樣，不僅滿足了同學(xué)的需求，不影響自己的學(xué)習(xí)使用，而且還可以將同學(xué)確定為競爭對手，激發(fā)自己的潛能，提高自己的學(xué)習(xí)水平。耐心解答同學(xué)的問題。因?yàn)樽约簭闹胁粌H可以復(fù)習(xí)知識，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的疑問，更能及時(shí)的幫助同學(xué)，建立和發(fā)展良好的同學(xué)關(guān)系。我會積極準(zhǔn)備參加班干部競選。這樣，既能培養(yǎng)自己敢于競爭的品質(zhì)，又能在競選過程中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，取長補(bǔ)短，完善自己。9.劉國梁和孔令輝是怎樣對待競爭的？對你有什么啟示？比賽必然傷和氣嗎？怎樣才能既不傷和氣，又達(dá)到比賽目的？（見教材第92頁）提示：劉國梁和孔令輝相信自己，敢于競爭，歡迎對方超越自己。同時(shí)他們又能保持良好的競爭心態(tài)，勝不驕，敗不餒，積極合作。啟示：良好的競爭意識是公平競爭和友好合作的必要前提。 比賽不一定傷和氣。比賽傷不傷和氣，主要取決于比賽雙方的心態(tài)和修養(yǎng)。只有保持良好的心態(tài)，消除不良競爭意識，在競爭中本著公平競爭的原則遵守道德法律，才能做到既不傷和氣，又達(dá)到比賽的目的。10.湯姆幫助競爭對手的結(jié)果是什么？談?wù)労献鞯闹匾?。（見教材?3頁）提示：湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，避免了優(yōu)良品種的退化，更有利于自己贏得南瓜大賽的勝利。社會生活中，誰都不可能脫離集體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量，達(dá)到個(gè)人和群體之間共同的目的。11.八5班同學(xué)在合作中競爭的成功經(jīng)驗(yàn)，對你有什么啟發(fā)？我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？（見教材第96頁）提示：只有正確對待彼此之間的競爭，加強(qiáng)合作交流，才能取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。要善于發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，尊重對手，虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，這樣才能在合作中互幫互學(xué)，互相提高。12.請你為在試驗(yàn)中取得成功出主意。 這個(gè)試驗(yàn)對我們有什么啟發(fā)？（見教材第97頁）提示：參與試驗(yàn)的四位被試者按照事先確定的次序?qū)⒏魅耸种械募垐A錐迅速拉出即可成功。 只有在合作中競爭，競爭中合作，才能使合作的各方獲得成功。13.張英的家人和鄰居為什么會轉(zhuǎn)變態(tài)度？寬容為什么有如此大的力量？（見教材第101頁）提示：因?yàn)閺堄⒌膶捜莺痛蠖雀谢陀绊懥俗约旱募胰?，而張英家人?寬容和大度又感化和影響了鄰居。因?yàn)閷捜莅斫?，有了理解，就會有諒解和同情。多一份理解，就少一分誤解，少一分怨恨，多一份融洽。寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為，寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)心靈的安寧和滿足。善于寬容，利人利己。14.小培為什么要向小亮道歉？小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)？（見教材第103頁）提示：因?yàn)樾∨嗾`解了小亮。在生活中，當(dāng)我們受到別人的誤解，我們應(yīng)真誠的寬容別人的過失，寬厚待人，與人為善。同時(shí)，對別人的“對不起”也要真誠的接納。15.（見教材第103-104頁）提示：雙方大吵大鬧，甚至大打出手，嚴(yán)重影響公共汽車上的秩序。 一方真誠的道歉感化了另一方，雙方互相寬容。 缺乏文明意識，不懂得互相寬容和諒解，應(yīng)該受到批評和譴責(zé)。行為文明，有良好的道德修養(yǎng)，善于諒解和寬容，值得我們學(xué)習(xí)。16.(見教材106頁) 同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對待他人？提示：因?yàn)樾讨活櫇M足自己的愿望而忽視他人的存在，不懂得“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道理。關(guān)心他人，理解他人，尊重他人，時(shí)時(shí)處處站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界；在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。17. (見教材109頁)國家總理和普通工人的故事說明了什么在？提示：我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。地位差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。18. (見教材112頁) 這些人的行為是尊重社會的行為嗎？為什