小學數(shù)學人教2011課標版二年級生活中的數(shù)學.doc

生活中的數(shù)學教學設計 第三實驗小學 張啟利教學內容： 人教版教科書二年級下冊第四單元整理與復習 第2課時 教學目標：1、 通過本節(jié)課的復習，深化學生對加、減、乘、除法運算意義的理解。2、 使學生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)提出分析解決”問題的過程，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 3、 進一步體驗數(shù)學與生活聯(lián)系的緊密性，加強對數(shù)學學習的興趣。 教學重點、難點：使學生學會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、根據(jù)問題整合信息，綜合運用所學知識靈活解決問題。教學準備：多媒體課件、學習單。教學過程： 一、 情境導入同學們今天我們要講的內容是生活中的數(shù)學，其實生活中很多東西都會運用到數(shù)學知識。來一起看大屏幕。你看到了什么？對，這是我們的班牌。由于這些班牌又舊又重，學校決定要給我們做新的班牌。看，新的班牌不僅輕巧、顏色鮮艷亮麗、樣式也好看！【設計意圖：這節(jié)課的情境采用的是：我們學校淘汰舊班牌制作新班牌這一生活實例，我之所以選擇這一情境，因為這是發(fā)生在學生身邊的事?？梢宰寣W生感受數(shù)學數(shù)學源于生活，數(shù)學就在我們身邊。】二、解決問題1、算班牌。這里出示“一共要做多少個班牌”這個問題，讓孩子們分析要解決這個問題需要哪些信息。學生討論后根據(jù)我校實際情況把信息補充完整，接著獨立完成，匯報怎么列式回答的。并說一說為什么選乘法來解決，加深學生對加法、乘法運算的理解和區(qū)別?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)使學生明白“求幾個幾相加的和是多少用乘法比較簡便”?！?、分班牌。一共要做16個班牌，要交給兩個美術老師來做。給出信息，讓學生分析根據(jù)這兩個信息可以解決什么問題，提出問題并列式回答。再說一說為什么選除法來解決?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)使學生明白“把一個數(shù)平均分成幾份求每份是多少用除法來解決。”】3、做班牌。一共要做16個班牌，已經(jīng)做好了12個。依然是給出信息，讓學生分析根據(jù)信息可以解決什么問題，提出問題后選擇合適的運算方法列式回答。再互相說一說為什么選減法來解決?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)使學生明白“從總數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法來列式”?！?、領班牌。一共有16個班牌，每次領走4個。也是給出信息，和學生一起分析使用這樣的信息可以解決什么樣的問題，提出問題后選擇合適的運算方法列式回答。并說一說為什么選除法來解答。【設計意圖：這一環(huán)節(jié)使學生明白“求一個數(shù)里有幾個幾用除法”，這是除法的另一種含義?！咳?、生活應用請?zhí)岢鲆坏郎钪械臄?shù)學問題并解答?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并通過分析選擇合適的分法來解決這些問題。這一環(huán)節(jié)使學生更清楚的認識到數(shù)學源于生活、應用于生活?！克?、課堂小結這節(jié)課你有哪些收獲？和同學們分享一下吧！【設計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學生說一說這節(jié)課的收獲，讓學生明白解決不同的數(shù)學問題，應該選擇不同的計算方法，同時也讓學生明白數(shù)學來源于生活，數(shù)學也能解決生活中各種各樣的問題?！堪鍟O計生活中的數(shù)學信息問題 加法 減法列式 回答 乘法 除法（平均分）教學反思：這節(jié)課在教學中起著承上啟下的作用。這是在學習完第四單元表內除法后進行的復習課，把加、減、乘、除四種運算聯(lián)系起來并加以區(qū)分，為后面混合計算的學習做準備。本節(jié)課選取學校決定做班牌為線索，通過算班牌、分班牌、做班牌、領班牌把這個課堂串聯(lián)起來，這是一條明線。讓學生體會數(shù)學源于生活，數(shù)學就在我們身邊。這節(jié)課還有一條暗線，把四種運算巧妙的進行混合安排，提高學生綜合運用知識靈活解決問題的能力。這節(jié)課進行了數(shù)學建模：1、知道要解決的問題，分析需要什么信息；知道信息，可以求什么問題 2、讓學生建立什么時候該用哪種運算 3、讓學生知道分析解決問題的一般步驟（信息問題列式回答）本節(jié)課的升華