(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《請(qǐng)你幫個(gè)忙》 (2).docx

基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板課題名稱(chēng) ：請(qǐng)你幫個(gè)忙 設(shè)計(jì)者：伊麗單位： 呼倫貝爾市鄂溫克旗第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 授課年級(jí)：一年級(jí)章節(jié)名稱(chēng)第三單元口語(yǔ)交際學(xué)時(shí)一課時(shí)課標(biāo)要求 具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是請(qǐng)你幫個(gè)忙，教材提供的是畫(huà)面情境，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。 2.請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要把事情說(shuō)清楚看著對(duì)方的眼睛。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。2.請(qǐng)求別人幫忙時(shí)要把事情說(shuō)清楚，看著對(duì)方的眼睛。真誠(chéng)希望得到別人的幫助。學(xué)情分析 對(duì)于年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一部分孩子不知道當(dāng)自己遇到困難時(shí)可以向他人尋求幫助，不會(huì)運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)，把事情表述的不夠清楚，甚至不敢直視對(duì)方的眼睛。教學(xué)目標(biāo)1. 知道當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。2. 學(xué)習(xí)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。3. 尋求幫助時(shí)把事情說(shuō)清楚，看著對(duì)方的眼睛真誠(chéng)希望得到別人的幫助。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作頭飾（孔雀、老牛）、課文三幅情景圖、禮貌用語(yǔ)的圖片。教學(xué)策略合作探究式學(xué)習(xí)，情境法。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)入新課（讓學(xué)生知道要到哪里去）由故事導(dǎo)入新課，孔雀不懂禮貌去問(wèn)路，沒(méi)有得到老牛的幫助，引出課題。聽(tīng)故事，思考孔雀為什么沒(méi)有得到老牛的幫助？培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。通過(guò)故事導(dǎo)入，很好的吸引學(xué)生的注意力，用故事中孔雀的經(jīng)歷來(lái)引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)一（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）課件出示人物稱(chēng)呼及圖片，人物尊稱(chēng)對(duì)號(hào)入座學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。（你、您）學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)你和您的正確運(yùn)用。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？ 學(xué)生對(duì)尊稱(chēng)你、您不知道怎樣正確運(yùn)用，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)會(huì)正確使用你和您來(lái)正確打招呼。環(huán)節(jié)二（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)后，幫助孔雀問(wèn)路。找生到前表演，出示評(píng)價(jià)要求，老師讀學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并上板書(shū)，讓學(xué)生根據(jù)這些要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。認(rèn)真傾聽(tīng)老師的評(píng)價(jià)要求，找學(xué)生在讀評(píng)價(jià)要求，找學(xué)生到前面表演，其他學(xué)生按評(píng)價(jià)要求給予評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，根據(jù)評(píng)價(jià)要求學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)良好的口語(yǔ)交際氛圍。環(huán)節(jié)三（學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生互動(dòng)，利用書(shū)中的三幅圖讓學(xué)生到前面表演學(xué)生及時(shí)給予評(píng)價(jià)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。拓展延伸：如果在請(qǐng)求幫助時(shí)，沒(méi)有得到他人的幫助，你該怎樣說(shuō)？你有什么事情向老師或家人尋求幫助的？創(chuàng)設(shè)情境合作表演，在演練中提升實(shí)際交往能力。 在教師的指導(dǎo)下，小組合作情景表演給課堂教學(xué)注入了活力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能。達(dá)標(biāo)檢測(cè)學(xué)生能根據(jù)板書(shū)上的評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)同