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市教研材料 2013-12-03選修3國家和國際組織常識教研材料一， 知識要點體系概述一般知識國體與政體的關系專制政體與民主政體的區(qū)別當代國家管理形式的基本類型國家管理形式一般知識含義及基本特征分類在國際社會中的作用具體知識英國、法國、美國政體的特點美國兩黨制的特點、實質(zhì)及美國的利益集團中國政體：人民代表大會制度國家和國際組織國際組織國家形式一般知識含義基本類型（單一制、聯(lián)邦制）決定因素具體知識聯(lián)合國（地位、主要機構、宗旨、作用）世貿(mào)組織（地位、宗旨、基本原則）亞太經(jīng)合組織（地位、宗旨、方式）歐盟（地位、宗旨、機制）中國與國際組織國家結構形式具體知識英國法國美國：聯(lián)邦制特點及其利弊中國：單一制及“一國兩制”二，知識簡表單元題目考 點 考 題國家國家與國家性質(zhì)專政與民主國體與政體 （2009年）（2011年）國家的管理形式代議制民主共和制和君主立憲制 （2011年）議會制和總統(tǒng)制英國君主立憲制的結構特點及實質(zhì)法國的國家機構、法國政體的運行及特點 （2013年）英法兩國政體的異同，英法兩國政體不同的原因 （2009年）美國政黨的特征和兩黨制的實質(zhì) （2008年）美國的三權分立與權力制衡，美國三權分立制的利弊與實質(zhì)美國利益集團的活動方式及其政治作用 （2010年）人民代表大會制度是我國的根本政治制度民主集中制是我國人民代表大會制度的組織和活動原則人民代表大會制度的優(yōu)越性堅持人民代表大會制度，絕不照搬西方的政治體制模式堅持和完善人民代表大會制度的措施國家的結構形式國家結構形式及其影響因素單一制國家和聯(lián)邦制國家美國聯(lián)邦制的特征和利弊維護主權國家的統(tǒng)一國際組織國際組織的分類和作用（中國與國際組織的關系） （2012年）聯(lián)合國的主要機構和作用中國在聯(lián)合國中的地位和作用世界貿(mào)易組織的宗旨和職能亞太經(jīng)濟合作組織的宗旨和作用中國在亞太經(jīng)濟合作組織中的地位和作用 （2012年）歐盟在世界多極化中的地位和作用 （2013年）中國與歐盟的合作與交往三， 整體復習思路第一部分：基于多角度知識整合，力求鞏固基本知識第二部分：基于時事熱點的分析，力求理論聯(lián)系實際第三部分：基于命題依據(jù)的思考，力求把握考查重點第四部分：基于創(chuàng)新題目的訓練，力求提升答題能力第一部分：基于多角度知識整合，力求鞏固基本知識（一）堅持一個基本原則-共性與個性的結合（二）堅持一個重要方法-比較鑒別（三）堅持一個根本基點-國家性質(zhì) （一）堅持一個基本原則-共性與個性的結合選修的內(nèi)容包括： 四大理論：三個國家理論（國家性質(zhì)、國家政體、國家結構）+國際組織的理論 四個國家：英國、法國、美國、中國。 四個組織：聯(lián)合國、世貿(mào)組織、亞太經(jīng)合組織、歐盟。因為高考只會考具體的國家或國際組織，所以關鍵是點面結合：把三個國家理論糅合到四個國家中去，把國際組織的理論糅合到四個國際組織中去。例如：2009年江蘇卷 （1）簡述英法兩國在政體結構上的差異。 （2）結合材料說明國體與政體的關系。1 把三個國家理論糅合到四個國家中去國家理論板塊：一個內(nèi)容、兩個形式。國家性質(zhì)：含義、決定因素、民主和專政的關系 國家政體：代議制的含義、政體的含義、政體的分類（民主共和制和君主立憲制、議會制和總統(tǒng)制）、國體和政體的關系 國家結構形式：國家結構的含義、國家結構的分類（單一制和聯(lián)邦制）糅合到四個國家中去對國家的認識一般關注：“一個內(nèi)容、兩個形式、一個制度”：國體、政體及其組織和活動的基本原則、結構形式、政黨制度； 所以不同國家之間的整體比較一般也從這些方面進行考查。英國： 1、國體：資產(chǎn)階級專政的國家 考點：民主與專政的關系 2、政體：議會制君主立憲制 考點：代議制的含義：（共性） 考點：君主立憲制（共性） 考點：議會制（共性） 考點：英國君主立憲制的結構、特點和實質(zhì) （個性） 3、結構：地方分權型的單一制國家。 考點：單一制國家的特點 4、政黨制度：多黨制法國： 1、國體：資產(chǎn)階級專政的國家 考點：民主與專政的關系 2、政體：半總統(tǒng)半議會制的民主共和制 考點：代議制的含義：（共性） 考點：民主共和制 （共性） 考點：法國的國家機構、法國政體的運行及特點（個性） 3、結構：單一制國家。 考點：單一制國家的特點 4、政黨制度：多黨制美國： 1、國體：資產(chǎn)階級專政的國家 考點：民主與專政的關系 2、政體：總統(tǒng)制民主共和制（實行三權分立的原則） 考點：代議制的含義：（共性） 考點：民主共和制 （共性） 考點：總統(tǒng)制（共性） 考點：美國的三權分立與權力制衡 （共性和個性的統(tǒng)一） 考點：美國三權分立制的利弊與實質(zhì) （共性和個性的統(tǒng)一） 3、結構：聯(lián)邦制國家 考點：聯(lián)邦制國家（共性） 考點：美國聯(lián)邦制的特點和利弊（個性） 4、政黨制度：兩黨制 考點：美國兩黨制的實質(zhì)中國： 1、國體：人民民主專政的社會主義國家 考點：民主與專政的關系 2、政體：人民代表大會制度（實行民主集中制原則） 考點：代議制的含義（共性） 考點：民主共和制（共性）（中國不是議會制、也不是總統(tǒng)制） 考點：人民代表大會制度及其組織活動的原則（個性） 3、結構：中央集權型的單一制國家 考點：單一制國家的特點 考點：必須維護國家統(tǒng)一 4、政黨制度：既不是一黨制，也不是多黨制，是共產(chǎn)黨領導下的多黨合作和政治協(xié)商制度。2把國際組織的理論糅合到四個國際組織中去國際組織理論板塊： 國際組織的分類國際組織的作用 、 中國在國際組織中的作用糅合到四個國際組織中去對國際組織的認識一般關注類型、作用 、中國與它的關系。聯(lián)合國： 1、類型：按照成員性質(zhì)分：政府間國際組織 按照地理范圍分：全球性國際組織 按照職能范圍分：一般性國際組織 考點：國際組織的分類 2、作用： 考點：聯(lián)合國的主要機構、作用 3、與中國的關系： 考點：中國在聯(lián)合國中的地位和作用世界貿(mào)易組織： 1、類型：按照成員性質(zhì)分：政府間國際組織 按照地理范圍分：全球性國際組織 按照職能范圍分：專門性國際組織。考點：國際組織的分類 2、作用： 考點：世界貿(mào)易組織的宗旨 3、與中國的關系： 考點：中國加入世界貿(mào)易組織的意義亞太經(jīng)濟合作組織： 1、類型：按照成員性質(zhì)分：政府間國際組織 按照地理范圍分：區(qū)域性國際組織 按照職能范圍分：專門性國際組織考點：國際組織的分類 2、作用： 考點：亞太經(jīng)濟合作組織的宗旨和作用 3、與中國的關系： 考點：中國在亞太經(jīng)濟合作組織中的地位和作用歐盟： 1、類型：按照成員性質(zhì)分：政府間國際組織 按照地理范圍分：區(qū)域性國際組織 按照職能范圍分：一般性國際組織考點：國際組織的分類 2、作用：考點：歐盟在世界多極化中的地位和作用 3、與中國的關系 考點：中國與歐盟的合作與交往（二）堅持一個重要方法-比較鑒別1、不同模塊考點的比較2、選修三模塊內(nèi)考點的比較（1）不同國家的整體比較（2）不同國體的比較（3）不同政體的比較 不同類型政體的比較之一：民主政體和專制政體區(qū)別 （僅作了解）不同類型政體的比較之二：民主共和制和君主立憲制不同類型政體的比較之三：議會制與總統(tǒng)制不同類型政體的比較之四：議會制君主立憲制、議會制共和制、總統(tǒng)制共和制 （糅合民主共和制和君主立憲制、議會制和總統(tǒng)制，資本主義國家政體常見的有三類）不同國家政體的比較之一：英法政體的異同及相異的原因不同國家政體的比較之二：英法美三國政體的異同不同國家政體的比較之三：我國的人民代表大會制度與西方議會民主制度的異同不同國家政體的比較之四：美國的三權分立制和中國的民主集中制特別提醒： 對一個國家的政體的認識一般關注“三個機構、一個制度”：國家元首、政府及首腦、議會、政黨制度。所以不同政體之間比較一般也從這些方面進行考查。（4）不同結構形式的比較不同類型的結構形式的比較不同國家的結構形式。教材只重點介紹了美國的聯(lián)邦制。（5）不同政黨制度的比較（6）不同國際組織的比較（三）堅持一個根本基點-國家性質(zhì)（與政治生活相似） 涉及的相關考點有；1、國家的本質(zhì)屬性2、國體與政體的關系3、英國君主立憲制的實質(zhì)（從結構層面看、從政策層面）4、英、法兩國政體的共同點（從政體與國體的關系看、從執(zhí)政黨的性質(zhì)和作用看）5、美國聯(lián)邦制的弊端6、美國兩黨制的實質(zhì)7、美國三權分立制的實質(zhì)8、美國利益集團的實質(zhì)第二部分：基于時事材料的分析，力求理論聯(lián)系實際舉例：材料一：美國政府關門（US government shutdown），預算撥款案無法批準，美國政府沒錢可花。預算撥款權力掌握在美國國會手中，國會不通過預算案，就意味著政府不能花錢，很多需要花錢的工程無法繼續(xù)，員工的工資也將難以支付。從1977年到1996年19年間，聯(lián)邦政府曾關門17次，幾乎平均每年關門一次，最短1天，最長21天。材料二：2013年9月20日開始至30日晚間，在共和黨內(nèi)“茶黨”等保守勢力的強烈要求下，國會眾議院議長博納至少三次提出不同版本的臨時撥款議案，這些議案都與阻撓奧巴馬力推的美國醫(yī)療保險改革實施內(nèi)容相捆綁，但都沒有得到民主黨掌握的參議院的通過，最終導致聯(lián)邦政府預算至今沒有著落。2013年10月1日，美國聯(lián)邦政府的非核心部門關門。2013年10月7日，奧巴馬急簽軍方支薪案，五角大樓多數(shù)員工或復工。2013年10月16日晚結束聯(lián)邦政府關門。結合材料，談談美國政府為什么會關門？（1）三權分立制是美國聯(lián)邦政府組建和運行的基本原則，其核心內(nèi)容是權力分立、制約和平衡。行政權屬于總統(tǒng)，立法權屬于國會，國會有權制約政府，行政機構的設置和所需經(jīng)費須由國會批準。三權分立的實質(zhì)是一種資產(chǎn)階級民主制度，其必然結果是三大權力機關之間相互扯皮，導致效率低下。（2）美國實行兩黨制，兩黨在財政預算上的政策和主張，雖有明顯差別，但這些政策上的差別，不過是充當著使兩黨制得以運行的基礎。兩黨出于競選的需要，在民眾關注的議題上展示不同政見，其結果是互相牽掣，避免任何一方走向極端，背離美國的基本價值觀。第三部分：基于命題依據(jù)的思考，力求把握考查重點（一）課程標準和江蘇省規(guī)定的教學要求（二）關注近兩年已考查過的考點（三）關注江蘇省各大市模擬試題涉及到的考點（不完全）（一）課程標準和江蘇省規(guī)定的教學要求考試說明對選修三規(guī)定了29個考點，但同其它模塊一樣，沒有標明能級要求，命題范圍變得更加寬泛，這是否意味著所有的考點是同等重要呢？ 考試說明明確規(guī)定：高考考試內(nèi)容依據(jù)課程標準，參照考試大綱，結合江蘇省普通高中課程教學要求和教學實際，確定考試內(nèi)容和要求。有種情況值得警惕：課程標準中并沒有“美國利益集團的活動方式和政治作用”這個內(nèi)容，但因為考試大綱中有規(guī)定，2010年也考查到了，所以對考試大綱規(guī)定的29個考點還應全面掌握。（二）關注近幾年已考查過的考點（見第二部分：知識簡表）（三）關注江蘇省各大市模擬試題（以2013年為例）涉及到的考點（不完全統(tǒng)計）（注：以后要特別關注2014年1月后的各大市模擬試題，找出可變式考點和未考點）1、英國（及類似其政體國家）：（1）（2013南京二模）上述兩個國家中，國家元首無權直接解散議會的是哪個？說明其政體的特點。（2）（2013蘇錫常鎮(zhèn)二模）上述材料是如何體現(xiàn)英國政體特點的？2、美國： （1）（2013揚州一模）請簡要評析“美國不是一個藍的國家，也不是一個紅的國家，而是一個美國”。（2）（2013南通二模）材料反映了美國國會與政府之間怎樣的關系？請談談“美國兩黨常玩蹦極跳游戲，大都有驚無險”的原因。（2）（2013南通三模）結合材料一分析美國能否避免“人為危機”的發(fā)生？（3）（2013蘇錫常鎮(zhèn)一模）從國家管理形式角度，說明奧巴馬總統(tǒng)為什么能夠提出全面管理槍支方案。結合材料，分析影響該方案能否在美國實施的因素。3、中國（1）（2013南通一模）案例對我們堅持民主集中制原則有何啟發(fā)？（2）（2013鹽城二模）人民代表大會制度是我國的根本政治制度，談談你對這一制度“自信”的認識。4、中國與西方國家的比較：（1）（2013揚州一模）上述材料反映了中美兩國政治制度存在著哪些差異。（2）（2013南通三模）在中國，會不會出現(xiàn)材料一中“美國式危機”？請結合材料二說說你的理由。（3）（2013蘇北三市一模）我國實行什么樣的政體？它與西方議會民主制度有哪些本質(zhì)區(qū)別？5、國際組織（1）（2013蘇錫常鎮(zhèn)二模）請從歐盟的地位與作用角度，分析“英國退出歐盟的可能性不大”的原因。（此考點同2013江蘇高考真題有相似度）（2）（2013南京、鹽城三模）有人說：“不斷壯大的歐盟是推動世界向多極化發(fā)展的一支重要力量?！闭埬阋源擞^點提供論據(jù)。（此考點也可作為2013江蘇高考真題的部分答案）6、中國與國際組織的關系： （1）（2013徐州三模）面對貿(mào)易摩擦，中方啟動世貿(mào)爭端解決程序說明了什么？簡要說明中歐通過磋商合作化解貿(mào)易爭端的必要性。（2）（2013南京、鹽城三模）面對中歐關系困境，你認為雙方應如何推動中歐關系健康發(fā)展？第四部分：基于創(chuàng)新題目的訓練，力求提升答題能力例題：聯(lián)合國秘書長潘基文特別倡導“包容性增長”，他說：“基于動態(tài)的結構性經(jīng)濟變革的可持續(xù)和平等增長，對于實質(zhì)性的削減貧困是必需的，它能更快地促進千年發(fā)展目標的實現(xiàn)?！?世界貿(mào)易組織的專家認為，“包容性增長”更體現(xiàn)在讓那些貧困國家在全球區(qū)域性增長過程中能夠受益更多。早在2010年，歐洲聯(lián)盟成員國領導人會議通過了歐洲“2020戰(zhàn)略”，根據(jù)新戰(zhàn)略，歐盟經(jīng)濟未來10年的發(fā)展方向將是智能增長、可持續(xù)增長、包容性增長。同一年，中國國家領導人在出席亞太經(jīng)合組織第十八次領導人非正式會議上也倡導“包容性增長”。（1）按成員性質(zhì)、地理范圍、職能范圍劃分，說出材料中涉及的國際組織的類型。（2）依據(jù)材料，運用國家與國際組織常識，任選材料中涉及到的兩個國際組織，談談為什么它們都提出了“包容性增長”概念。參考答案：（1） 按照成員性質(zhì)分：四個國際組織都是政府間國際組織。 按照地理范圍分：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織是全球性國際組織，亞太經(jīng)濟合作組織和歐盟是區(qū)域性國際組織。 按照職能范圍分：聯(lián)合國和歐盟是一般性國際組織，世界貿(mào)易組織和亞太經(jīng)濟合作組織是專門性國際組織。（2）亞太經(jīng)合組織的宗旨是：為本地區(qū)人民的共同利益而保持經(jīng)濟的增長與發(fā)展，促進成員間經(jīng)濟的相互依存，加強開放多邊貿(mào)易體制，減少區(qū)域貿(mào)易和投資壁壘。亞太經(jīng)合組織作用是推動了本地區(qū)貿(mào)易和投資自由化、便利化，以及經(jīng)濟技術合作，促進經(jīng)濟發(fā)展。聯(lián)合國經(jīng)濟社