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分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))的方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合具體情境,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神與合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握計(jì)算兩位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn),豎式除法是教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備小黑板,多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1、師:老師聽(tīng)說(shuō)我們的孩子都是計(jì)算能手,下面我們來(lái)做幾道練習(xí)題,看誰(shuí)算得準(zhǔn)確課件出示:603= 693= 422= 462= 637= 844=引導(dǎo)學(xué)生回憶口算除法的方法師:秋天到了,桃子獲得了大豐收,兩只猴子幫助桃園的主人摘桃子,所以桃園的主人送給兩只猴子一些桃子作為獎(jiǎng)勵(lì),今天就讓我們一起為這兩只猴子粉桃子吧?。ò鍟悍痔易樱?、出示情景圖引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖師:通過(guò)看圖你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 生觀察并匯報(bào)師:你想提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?師板書問(wèn)題二、探索新知1、探究482的算法和算理(1)師:怎樣列式?生匯報(bào):482 師板書師:下面大家用自己喜歡的方式計(jì)算482,算完之后再在小組內(nèi)交流生匯報(bào)方法一:用看圖的方法,每只猴子先分得2籃桃子,剩下8個(gè)桃子平均分給2只猴子,每只猴子分得4個(gè),合起來(lái)24個(gè)。課件演示方法二:用口算的方法 402=20,82=4,20+4=24方法三:列豎式方法指出三種辦法的學(xué)生板演,并指名當(dāng)小老師進(jìn)行講解討論:商2為什么寫在十位上?商4為什么寫在個(gè)位上?計(jì)算時(shí)先從哪一位算起?交流,同時(shí)總結(jié)用豎式計(jì)算算法:先分整籃的,每只猴子分到2籃,每籃10個(gè),所以商寫在十位上寫2,第一次分了22=4籃桃子,接著分個(gè)位上的8,每只猴子分到4個(gè),在商的個(gè)位上寫4,24=8,全部分完沒(méi)有剩余,所以最后寫0。說(shuō)一說(shuō):哪一種辦法最好?為什么?(2)引導(dǎo)學(xué)生做試一試3道題2、探究483的算法和算理(1)師:兩只猴子正想用同學(xué)們的方法分桃子,這時(shí)又來(lái)一只猴子,它也想?yún)⑴c分桃子,你想提出什么問(wèn)題?生提出:有48個(gè)桃子,平均分給3只猴子,每只猴子分多少個(gè)?師:怎樣列式?生:483(2)師:你想用什么方法解決這道題?在小組內(nèi)討論討論。生匯報(bào)討論結(jié)果:方法一:每只猴子先分一籃10個(gè),剩下10個(gè)和8個(gè)合起來(lái)是18個(gè),每只猴子又分到6個(gè),合起來(lái)16個(gè)桃子方法二:師介紹列豎式方法,并板書:先分整籃的,每只猴子分到1籃10個(gè),商的十位上寫1,還剩一籃和外面的8個(gè)合起來(lái)是18個(gè)接著分,每只猴子得到6個(gè),第二次一共分了63=18個(gè)桃子,這次分完沒(méi)有剩余,所以在個(gè)位上寫6,豎式最下面寫0.三、鞏固應(yīng)用,深化練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生做試一試1 先估算再計(jì)算633 846 4484 7266 生先估算商是幾位數(shù),再獨(dú)立計(jì)算,匯報(bào)結(jié)果,并說(shuō)出算法2、引導(dǎo)學(xué)生做試一試2 讓學(xué)生自己根據(jù)圖上信息提出2
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