(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)14、要下雨了 (2).docx

要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì) 楊村第十四小學(xué) 王鳳祎1、 設(shè)計(jì)思路：要下雨了是一篇科學(xué)童話，課文通過(guò)“燕子低飛，魚(yú)出水面，螞蟻搬家”等自然現(xiàn)象，介紹了下雨前動(dòng)物的不同表現(xiàn)，以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。本課設(shè)計(jì)意在使學(xué)生“關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流”。在教學(xué)時(shí)采用圖文對(duì)照法組織閱讀活動(dòng)，從圖入手，先引導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)圖意，再隨圖逐段學(xué)文。從情景和興趣出發(fā)，練習(xí)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)話表演、知識(shí)拓展等一系列活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，開(kāi)闊學(xué)生的視野。二、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 以讀促解，了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)觀察大自然，善于動(dòng)腦筋、想問(wèn)題。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀，力求做到讀中體會(huì)，讀中理解，讀中想象。三、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子；了解下雨前的自然現(xiàn)象。四、教學(xué)難點(diǎn)：了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。五、教學(xué)過(guò)程：（一）聽(tīng)雷聲導(dǎo)入1聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？雷聲在告訴你一個(gè)什么秘密？2出示圖片，說(shuō)說(shuō)要下雨前的自然現(xiàn)象，揭題，板書(shū)課題，齊讀課題。（二）自主識(shí)字1、大屏幕出示生字開(kāi)火車讀。2、說(shuō)一說(shuō)識(shí)字方法，生字組詞。（三）初學(xué)課文,理清脈絡(luò)1、用喜歡的方式自讀課文，標(biāo)出自然段。2、學(xué)生分段朗讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)，找到哪些小動(dòng)物說(shuō)了“要下雨了”。3、同學(xué)們匯報(bào)交流。（四）學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)“陰沉沉”。2、學(xué)習(xí)“燕子低飛”，發(fā)現(xiàn)燕子與平時(shí)的不同雨前低飛，理解“潮濕”以及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。有感情地朗讀課文，練習(xí)用“因?yàn)?所以.”說(shuō)話。3、學(xué)習(xí)“魚(yú)出水面”，體會(huì)“悶”的意思。講解“魚(yú)出水面”的原因，分角色朗讀課文。4、學(xué)習(xí)“螞蟻搬家”，請(qǐng)同學(xué)來(lái)講解現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，練習(xí) 正 呢！有感情地朗讀課文。想象如果你是兔媽媽你會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)些什么？5、角色朗讀,深化體驗(yàn)，帶頭飾表演。（五）拓展延伸在這節(jié)課里你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還想知道哪些動(dòng)物的活動(dòng)與天氣變化有關(guān)？（多媒體課件出示其他下雨前的自然現(xiàn)象的圖片）（六）對(duì)比“加”和“呀”，區(qū)分寫(xiě)“口”字