小學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽三年級試題.doc

小學(xué)生經(jīng)典閱讀比賽三年級試題題號一二三總分得分一、積累與運(yùn)用o（40分）1給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“v”。（5分） (1)京口瓜洲一水間(jin jin)，鐘山只隔數(shù)重(ch6ng zhng)山。 (2)九州生氣恃(sh s)風(fēng)雷，萬馬齊暗（yn n）究可哀。 (3)樹枝想去撕裂天空，但卻只戳(chuo chu6)了幾個(gè)微小的窟窿。2解釋下列加點(diǎn)字的意思。（6分） (1)白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風(fēng)。 逐：_ 浦：_(2)缸中有金魚，一貓伏缸上，欲捕食之。伏：_ 欲：_(3)及兔醒，則龜已先至矣。及：_至：_3把下列詩詞文補(bǔ)充完整。（29分） (1)如果你明晚沒看到，圓圓的月亮在天上，那一定是_,把它_。（謝爾。希爾弗斯坦撈月網(wǎng)）(2)你想變小你就變小，您想變大你就變大。變小，小得_像朵_；變大，大得_.(3)誰家玉笛暗飛聲，_. 此夜曲中聞?wù)哿?，_ (4)蘭陵美酒郁金香，_但使主人能醉客，_(5)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 _,_ （李白客中行）(6)朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。_ , _(7) _ , _知音如不賞，歸臥故山秋。(8) _ , _ 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 (9)勝日尋芳泗水濱，_(10)鄉(xiāng)村四月閑人少，_(11)春風(fēng)又綠江南岸，_(12)我勸天公重抖擻，_二、閱讀與理解.（40分） （一）贈劉景文（6分） 宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。1.從“_、_”等詞語可以看出這首詩寫的是_(季節(jié)）的景色。 2對“荷盡、菊殘”的景象作者是贊賞的，從“_、_”等詞語可以體會到。 3寫一個(gè)與“橙黃橘綠”形式相同的詞語：_ （二）寶葫蘆的秘密（10分）1知識鏈接。（4分） 寶葫蘆的秘密的作者是張?zhí)煲恚淖髌愤€有_.寶葫蘆的秘密采用_的敘事方式，讀來頗感親切；以主人公王葆_的形式展開，給人一種虛幻的感覺。書中的寶葫蘆是_思想的象征。2精彩選讀。（6分） 于是，我又氣鼓鼓地走開。到哪兒也不合適。就這么走來走去，走出了校門。我的兩條腿仿佛沒法兒叫它休息，競不知不覺地就出了城。到了釣魚的地方，也就是發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的地方，這才停了步。 我往兜兒里一把抓住了寶葫蘆，抽出來往地下一扔： “你干的好事！” “過獎過獎，”寶葫蘆連忙回答，十分謙虛，“其實(shí)呃咳，可算不了什么，我只不過是做了我分內(nèi)的事。承你好意” “呸！你以為我是表揚(yáng)你么？” “你說這是好事” 我忍不住冷笑一聲： “哼！我說的是反話，懂了吧？還高興哩！” “哦原來是這么回事，”寶葫蘆迎風(fēng)晃動了西下，“那我得勸你，你往后要是再說反話，最好預(yù)先聲明一下：我要說反話了，注意！反話就不是正面話，別鬧錯(cuò)了！，然后再說。你要是跟我鬧著玩兒，最好也早點(diǎn)兒交代清楚：t注意！這兒這一句是說的笑話，是逗樂的，是可以發(fā)笑的。就不至于出錯(cuò)兒?！?1)這是寶葫蘆幫王葆“偷”了蘇鳴鳳的數(shù)學(xué)試卷，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了之后，王葆和寶葫蘆的一段對話。從“_、_”等表示神態(tài)的詞語和“_、_”等表示動作的詞語，可以讀出王葆當(dāng)時(shí)非常 生氣。(2)讀文中劃線的句子“你干的好事！”。王葆的意思是_，而寶葫蘆則理解成_。（三）去年的樹（9分） 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。 日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。 樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。” 鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”烏兒說完，就向南方飛去了。 春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。 可是，樹不見了，只有樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。 樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥幾落在工廠的大門上。她問大門說：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 門回答說：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?鳥兒向村子里飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩兒。鳥兒問女孩兒：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？” 小女孩兒回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就喝起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。1去年的樹的作者是日本作家_，他的作品還有_等，他的童話極具_(dá)，重視_，是一種非常適合于講述的故事。2去年的樹寫了鳥兒與樹、樹根、大門、小女孩的四次對話，分別是什么樣的心情？與樹對話時(shí)，鳥兒_;問樹根時(shí)，鳥兒_;問大門時(shí)，鳥兒_;問小女孩時(shí)，鳥兒_; （四）格林童話（7分）1請把童話中的細(xì)節(jié)和童話名稱用線連起來。（3分）小房子里所有的東西都很小 雪白和玫瑰紅爐膛里的火沉睡了一百年 白雪公主“一個(gè)有了什么，就應(yīng)該和另一個(gè)分享” 玫瑰小姐 三年級閱讀競賽試題第4頁（共6頁）2。請把童話名稱和童話表達(dá)的主題用線連起來o（4分） 金鵝 善惡有報(bào) 小紅帽 誠實(shí)守信 青蛙王子 莫要貪婪 漁夫和他的妻子 心地善良 （五林漢達(dá)歷史故事集（8分）1。請根據(jù)提供的詞語寫出歷史故事的名稱。（5分）(1)蘇秦 苦讀 兵法 _(2)項(xiàng)羽 自斷后路 _(3)呂布 講和 射箭 _(4)班超 從軍 立功 _(5)周幽王 褒姒 烽火 _2請你給同學(xué)們推薦一個(gè)歷史