人美版小學美術六年級上冊《畫一幅色彩和諧的畫》教學設計.doc

人美版小學美術十一冊第八課畫一幅色彩和諧的作品教學設計 8.畫一幅色彩和諧的畫教材分析：本課屬于“造型 表現(xiàn)”領域，與第7課成為一個色彩知識單元。本課在學生了解色彩調和知識的基礎上，了解鄰近色相關知識，學習運用鄰近色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。鄰近色就是色彩相近的顏色。通過教師的講授，讓學生知道什么是鄰近色，了解色相間色彩傾向相近就是鄰近色。引導學生分析鄰近色在美術作品中的作用，感受不同的鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術作品中的色調，根據(jù)自己的創(chuàng)作內容選取一組鄰近色進行表現(xiàn)。在課堂教學中,我樹立以人為本的教育思想和學生為主體的教學理念,以興趣為突破口,把課堂變成學生樂于學習的場所,讓學生在自主中探索,快樂中觀察,興趣中活動,營造和諧自然、充滿活力的美術課堂。教學目標： 1、知識目標: 認識鄰近色,學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面內容的基本方法。2、能力目標: 學會使用鄰近色來畫一幅色彩和諧的畫。3、情感目標: 感受不同鄰近色的美感,激發(fā)學生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。教學重點: 學習鄰近色的知識,掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。教學難點: 運用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術作品。教學方法：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學過程：一、 回顧與提問1.課前同學們通過觀看視頻了解了什么是鄰近色，哪位同學能夠說出幾組鄰近色？老師給同學們留了一個思考題： 鄰近色就是指單一的兩個顏色嗎？如：黃和綠只是下面這種黃和綠嗎？誰來說說你的見解。我們一起來看這個漸變色相環(huán)，每一種顏色又可以調和不同明度的很多顏色。其實鄰近色并不只指兩種顏色，只要是這個色彩系列的都可以。二、 欣賞感受鄰近色的美1課前已經讓同學們尋找生活中的鄰近色，哪位同學來交流？一起來欣賞老師收集的圖片資料，（出示自然風景圖片課件）色彩世界是奇妙的世界，而自然是最偉大的色彩家。這是大自然中鄰近色給我們帶來的美的享受。2.在生活中，人們也很注意巧妙地運用鄰近色來裝扮我們的生活。學們觀察一下：1）圖片中哪些地方運用了鄰近色？給你怎樣的感覺？2）不同的鄰近色給你什么樣的感受？老師：好，我請幾位同學來說一說。（隨機挑選學生） (設計意圖:新課標指出,情感是美術的一個基本品質,也是美術學習活動的一個基本特征,美術課程能陶冶學生的情操,提高審美能力,增強對自然和生活的熱愛及責任感。因此,在本課中,通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情,促進學生健康、全面地發(fā)展。)。3.老師：那我們再來看一看鄰近色在美術作品中的運用，有一位著名的版畫家，他用自己的方式表達了對自己生活的土地的熱愛，我們一起來走近他：（1）紅土地，著名版畫家李成忠創(chuàng)作，1996年獲“第十三屆全國版畫展”銀獎。作品中運用了哪些顏色？給你怎樣的感受？學生：紅土地用了紅、橙、黑，（2）李成忠的版畫作品，都是想從人和宇宙之間找到一種和諧的對應。他通過對人的思考、對自己所生存的這塊土地的思考，深深悟出了人和高山白云間的關系。紅土地就是最好的例證畫面色彩明亮且空間廣闊，顯示了他對滇東紅土地真誠熱愛之情，所以這張畫為版畫中的精品。顧盼用了黃與綠，綠與青。欣賞顧盼：畫面以綠為主給我們怎樣的感受？（寂靜、深幽） (設計意圖:學生的學習往往從問題開始,根據(jù)學生的特點創(chuàng)設一定的問題情景,能夠點燃學生思維的火花,促使學生產生探索的需要。)三、 ：學習運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法。（播放教師繪畫的視頻）1.老師：同學們都很聰明，接下來，看看老師是如何運用鄰近色畫畫的。示范步驟：（1）準備水粉用具，展示幾組鄰近色，選一組示范。提醒學生注意每一組鄰近色之間的關系。（2）起稿。（3）著色（提醒學生著色時順著一個方向）2.作品欣賞：老師：在看了老師示范以后，大家是不是也躍躍欲試呢？各位小畫家們，現(xiàn)在還不著急，我們先來看看其它同齡人是怎么巧妙的運用鄰近色來畫出好看的畫。（PPT展示作品欣賞）四、 學生實踐創(chuàng)作老師：和諧的鄰近色不僅可以描繪自然的真實美，還可以表達情感或意境，如果是你，想用這個鄰近色畫一幅怎樣的畫？老師有個小要求：（1）同學們先在腦海里構思好你想要畫什么？用什么樣的方式來體現(xiàn)。（2）選一組你最喜歡的鄰近色，畫一幅色彩和諧的作品。（PPT展示作業(yè)要求）老師：好，各位小畫家們現(xiàn)在開始動手吧，看誰能把鄰近色運用的最恰當，誰能又快又好的畫出作品。（設計意圖：引導學生學習使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色， 解決重點和難點。）（PPT展示色相環(huán)圖片，播放音樂，教師巡視，輔導學生著色方法，強調注意顏色之間的關系和整體效果。）小結五、學生作品展評老師：同學們，現(xiàn)在老師請幾個同學把你覺得好的作品拿上來展示一下，誰來？老師：現(xiàn)在誰來說說，這幾幅作品中，你覺得哪一幅作品比較好，好在哪里？誰來說說看？（教師輔助分析）（設計意圖：引導學生按照作業(yè)要求評價作業(yè)，培養(yǎng)學生的評價能力。）六、拓展延伸：同學們，今天我們學習了如何運用鄰近色來畫一幅色彩和諧的作品，老師希望同學們在以后的生活中仔細品味色彩的和諧，用和諧的色彩來點綴我們的生活，我們不僅要讓我們的作品給人帶來和諧的感受，我們也要讓建立人與人之間、人與自然之間的和諧，讓我們的生活更美好。好，今天的課就上到這里。下課。(設計意念:拓展是課堂教學的延伸,是繼課堂教學后點撥學生尋找課堂與生活的聯(lián)系點。拓展有利于培養(yǎng)學生對社會的體驗和生活的感知,提高實際應用能力。本課中,引領學生感受鄰近色在生活中的應用,