第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表（一）.doc

認(rèn)識(shí)鐘表（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3. 活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí)。重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘表面上表示的整時(shí)時(shí)刻和大約時(shí)刻。難點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分整時(shí)時(shí)刻和大約時(shí)刻。導(dǎo)學(xué)流程一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入 今天上課，先讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，什么謎語(yǔ)呢?(課件出示謎語(yǔ)：有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴。它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。請(qǐng)你猜猜看，好朋友是誰(shuí)?)揭題：小朋友真聰明，一下就猜著了。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。二、新授 (一)認(rèn)識(shí)鐘面：1、講述：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下鐘面上有什么呢?(學(xué)生分小組進(jìn)行交流)2、交流匯報(bào)：(根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)引導(dǎo))(1)鐘面上有數(shù)字。引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友指好自己學(xué)具鐘上的數(shù)字，按從小到大的順序一起讀一讀。 (出示一個(gè)只有3、6、9、12四個(gè)數(shù)字的鐘)像這個(gè)鐘上只有4個(gè)數(shù)字，沒(méi)寫(xiě)數(shù)字的地方你知道是幾嗎? 指著沒(méi)寫(xiě)數(shù)字的地方讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是數(shù)字幾。(2)鐘面上有針。引導(dǎo)：你的鐘面上有幾根針?老師的鐘上有幾根針?這根針是按怎樣的方向走的?小手比畫(huà)一下。說(shuō)明：其實(shí)屏幕上這兩根針也是按同樣的方向走，只是它們走得慢一些，看上去好象不在動(dòng)。引導(dǎo)：比較一下這兩根針。在同一個(gè)鐘面上長(zhǎng)的針叫分針，短的叫時(shí)針。誰(shuí)來(lái)指一指這鐘面上哪根是分針哪根是時(shí)針?(同桌互相在學(xué)具鐘上指一下)(3)鐘面上有大大小小的格子。說(shuō)明：這些格子是幫助人們更準(zhǔn)確地來(lái)看時(shí)間的。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)進(jìn)一步學(xué)到。(二)認(rèn)識(shí)整時(shí)：1、觀察貼出的鐘面，提問(wèn)：現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)?你怎樣看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是7時(shí)。分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。2、試一試。課件出示“試一試”三個(gè)鐘面，說(shuō)說(shuō)鐘面上各是幾時(shí)?3、歸納總結(jié)。仔細(xì)觀察一個(gè)這幾個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)1時(shí)、5時(shí)、11時(shí)，還有開(kāi)始認(rèn)識(shí)的7時(shí)，鐘面上的分針有什么特點(diǎn)?時(shí)針呢?師：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。4、“想想做做”2。(課件出示“想想做做”第2題)看圖說(shuō)話：這三幅圖上分別是幾時(shí)了?小朋友在做什么?5、“想想做做”1。讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)你早