2012全國新課標卷作文分析及9篇優(yōu)秀作文.doc

全國新課標卷作文題目船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。詳解：縱觀近幾年的高考試題，課標卷對材料作文情有獨鐘，且材料都直接或間接地扣住社會熱點，散發(fā)出強烈的人文氣息。如2008年：是母女倆放生，2009年是幾個高中生對話討論“善良”和“誠信”，2010年是談人才成長規(guī)律。2011年是“中國崛起”。2012年的材料也不例外，雖為寓言故事，但揭示的依舊是社會問題。但是，由于考生的認知能力有限，再加上平時不注意關心社會熱點話題，沒有養(yǎng)成透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維習慣，遇到這類社會含義豐富的作文題時，往往只囿于材料本身，就事論事、淺嘗輒止，很難寫出自己獨特的認識，缺少思想深度。而且，這類作文對考生的素材知識儲備提出了極大的挑戰(zhàn)。不少考生始終擺脫不了先賢圣哲的影子，動輒鋪陳古人軼事，文章空有華麗的外表，卻洗脫不了為情造文、無病呻吟之嫌。針對本題，要想寫出高分作文，行文應該結(jié)合現(xiàn)實中的熱點素材，確保文章充滿時代氣息。這則材料雖然不像2011年那樣大熱，但是以小故事寄寓大道理。修船工順手做了一件小事，卻拯救了一群孩子；船主在事后承認修船工的付出，積極酬謝。顯然，他們的行為都是值得肯定的。在他們身上，我們依稀可以看到儒家所提倡的“仁”和“禮”的影子。綜合分析材料后，可以從以下角度立意：1從修船工的角度修船工其實只要完成刷油漆這一本職工作即可，但他順便將漏洞也修補了。表面看這只是舉手之勞，實際上卻體現(xiàn)了他凡事追求完美的人格修養(yǎng)，也體現(xiàn)了他的責任意識和擔當精神。完成了不屬于自己職責范圍內(nèi)的工作，而他卻不計任何報酬，又體現(xiàn)了他“淡泊寧靜”“只求奉獻，不求回報”的精神境界。因為修補了漏洞，無意中拯救了許多生命，由此可見“細節(jié)”的重要性，也詮釋了“勿以善小而不為”這句古語的內(nèi)涵。2從船主的角度當船主意識到是修船工拯救了孩子后，積極登門道謝并補償修船工，可見他積極承認別人的付出，具備知恩圖報的品格。這種品格也是當今社會所呼喚的，不然，樂于奉獻、見義勇為等傳統(tǒng)美德就無法傳承下去。3從兼顧修船工和船主的角度船主找修船工刷油漆，修船工完成本職工作后，還不動聲色地將漏洞補上，未收取任何費用。而船主了解事實后，主動找到修船工酬謝。一方無私付出，一方知恩圖報，二人這種和諧相處的關系不正是我們當今社會所呼喚的么?人與人之間若像他們這樣，又何來爾虞我詐、鉤心斗角呢?生活中又怎會生出種種是非，發(fā)出許多不和諧的音符呢?可以說，修船工和船主都為當今的道德建設樹立了風向標。在明確了這些立意后，又如何寫出有新意和有深度的文章呢?如果一味地大談特談責任的重要性，一味地強調(diào)要懂得知恩圖報，未免就落入俗套了。不妨將目光轉(zhuǎn)向當今社會。當年令舉國喧嘩的“彭宇案”，不知道使多少樂于助人之士變得明哲保身，在危急關頭望而卻步了。于是，老人倒在地上無人敢扶，幼兒被汽車反復碾壓而數(shù)十路人目不側(cè)視。又有多少人因為做了好事而不被受助者承認，甚至被倒打一耙呢?因此，在行文時，不妨援引一些反面事例，與故事中的修船工和船主作對比，引發(fā)讀者反思，以彰顯主旨；還可援引正面事例，同質(zhì)素材疊加，相互映襯，加強論證以震撼讀者，體現(xiàn)出作者對當下社會的思考。材料中的兩個人物拋開了世俗的金錢，以道德為規(guī)范，考生可借此對社會上“金錢至上”的思想進行批判，表現(xiàn)正確的價值取向。實例：作文選材應鮮活，緊扣新時代。顯然，在作文備考方面，不能光積累一些歷史材料，而要表達考生在認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生等方面的經(jīng)驗。同時，語文課程標準中有一項內(nèi)容就是“鼓勵學生有個性的、有創(chuàng)意的表達，盡可能減少對寫作的束縛”，在物質(zhì)主宰一切的今天，考生的作文要著重對人文精神的弘揚。面對此材料，考生不妨由此及彼、由實到虛，展開聯(lián)想，才能確保思維的豐富性；由小見大，由淺入深，由生活層面到哲學層面展開思考，才能確保思維的深刻性；善于觸及現(xiàn)實，直面人生，針砭時弊，才能確保思維的針對性和有效性。與本題材料話題相關的素材有很多。正面的如“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身托住小生命，感動國人的司機吳斌在生命的盡頭還為乘客的安全著想；反面的如小悅悅遭碾壓無人施以援助等。在運用時，可以淡化敘事，加強議論語氣，如“吳菊萍，你那飛身一托，托起了人間大愛，托起了將要坍塌的道德脊梁。最美媽媽的稱號，你當之無愧”。還可以正反對舉，凸顯思想深度，如“大橋岌岌可危，然而，三位質(zhì)樸的河南民工用身體構(gòu)筑了一道生命的防護帶；小悅悅孤立絕望，然而，十幾位路人用自己的冷漠無情將她推向了死神的懷抱”。素材運用盡可能精煉，而且不能一味堆砌，要適度加以點評，完成由感性到理性的升華。2.芥子納須彌（寧夏）芥子雖小，也可容納整個須彌山：善舉雖小，也可拯救數(shù)條生命。心中懷想著他人，也許只是不經(jīng)意的一陣輕風，就可以將感動吹拂到世界的每個角落。相傳唐朝江州刺史李渤問智常禪師：“你們佛家所謂芥子納須彌我看未必，小小一粒芥子，怎么可能容納得下一座須彌山呢?”智常笑著反問道：“人家都說你心有萬卷書，我看未必。一顆椰子大的腦袋怎么裝得下那么多書呢?”于是李渤頓悟。我為這個故事深深感動了。原來，佛家“芥子納須彌，須彌藏芥子”的至理是闡釋行善的小大之辯啊。修船工只是“順手”補了船上的洞，就挽救了船主孩子的生命；懷著一顆慈悲而憐愛的心，即使你身如芥子般卑微，也可以成為普度眾生的佛。古人云：“勿以善小而不為”，小的善事可以低到塵埃里，但我們卻可以從中窺到行善者海納百川般廣闊的胸襟和兼愛的情懷。你可知道弘一法師圓寂時曾再三叮囑弟子要在自己身旁放上一碗清水，只是怕焚燒尸體時螻蟻嗅味而上葬身火海。他的心會為一只螻蟻而顫動，因為在他眼中，眾生都是平等的。弘一法師的善舉在他逝世后流傳了百年。人們看到這位塵世的藝術大師遁入空門后，在生命的最后時刻依然不忘記行善。在他那如一泓清泉般澄明清透的心中，早已沒有了“他”與“我”之分。也許這一小小的“善”本身并不重要，但我們能透過它看到法師的心如褪去鉛華的水晶般熠熠生輝。你看我們周圍的每一棵草，每一朵花都努力地把自己最美好的一面展示給世界，這是因為，它們的心中充滿了對世界的熾愛。如喬布斯所言“活著就是為了改變世界?！蹦愕纳婆e不必驚天動地，哪怕如芥子般微小，世界也會因你而感動?！白蠲琅處煛睆堺惱颍鎸︸倎淼拇罂蛙嚭敛华q豫地推開了學生，自己卻被碾斷雙腿，因失血過多而昏厥。千鈞一發(fā)的時刻來不及思考，一切都出于她對學生的深愛，于是行善也成為了一種本能。她用自己的行動詮釋了教師這個崇高的職業(yè)的意義，用自己的善舉感動了千千萬萬個中國人。哪怕你是尼采所謂“我就是太陽”，也請俯下身，用采擷一顆芥子的心去懷想他人。因為“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。無數(shù)微小善舉的涓涓細流，終會匯成一片讓世界充滿愛的海洋。記得鄭愁予在懷念于右任的詩中寫過“莫讓那火紅的木棉，被染成清粉的茱萸”般惆悵的句子。英烈會逝去，但善心卻會鑄成永恒。只要你懷著“芥子納須彌”的善心，一定可以用絕美的容顏，驚詫整個世界的臉龐!詳解：得分：60點評：考生從佛家的經(jīng)義角度來詮釋“微小的善”，令人耳目一新。雖然立意的角度并不獨特，但是考生對佛家思想的深刻理解吸引了閱卷老師的眼球。文章主題明確，內(nèi)容豐富，既運用了李渤問智常、弘一法師臨終的善舉這樣的佛家經(jīng)典故事，也運用了最美教師張麗莉的現(xiàn)實素材，體現(xiàn)了考生對現(xiàn)實的關注和思考。3.防患于未然（河南）這位船主，直到孩子們出海后，才想起船有洞。幸好，修船工順手將洞修補了，否則，叫船主情何以堪?誰叫他沒有防患于未然呢?古語有云：君子見機而作，不俟終日。意為發(fā)現(xiàn)一點兒苗頭就要立刻采取措施。很多失敗，很多災禍，都是可以避免的。但前提是，要時刻防患于未然。安祿山恃寵驕橫，早有官員揭發(fā)他有謀反之心。然而，唐玄宗不但不相信，反而更加恩寵他，企圖以此穩(wěn)住安祿山。蓄勢已久的“安史之亂”終于爆發(fā)，叛軍以摧枯拉朽之勢擊潰了毫無防備的唐軍。頃刻間，君臣相顧，倉皇西逃。終日大意的唐玄宗，江山美人化為烏有。如果唐玄宗早點采取行動，安祿山又怎能勢如破竹，大唐帝國又怎能頃刻間土崩瓦解?珍珠港事件爆發(fā)前，美國早有人士告誡統(tǒng)治高層，日本可能會偷襲珍珠港海軍基地。然而，軍界不以為然，依然掉以輕心。結(jié)果，日本取得大捷，美軍太平洋艦隊遭到重創(chuàng)，高傲的美國人被迫卷入到規(guī)?？涨暗亩?zhàn)之中。如果美國軍界能早點做好準備，那么，初期的海戰(zhàn)中，美國海軍還會捉襟見肘嗎?汶川地震。人員傷亡慘重。最讓人痛心的是那些朝氣蓬勃的莘莘學子，本來是明日之棟梁，卻早早夭亡。然而，四川安縣桑棗中學，卻在這場浩劫中創(chuàng)造了無一人傷亡的奇跡。原來，校長葉志平從2005年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散的演習。汶川地震發(fā)生后，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，快速、有序地匯集到操場，以班級為單位站好，只用時1分36秒。如果不是這位務實的校長懂得防患于未然，誰敢保證桑棗中學不會成為第二個北川中學呢?由此我想到了中國當今的反腐斗爭。常常是巨貪們東窗事發(fā)后，相關部門才介入，民眾才得以窺見冰山一角。殊不知，盡管腐敗分子得到了應有的懲罰，但是國有資產(chǎn)早已遭受了巨大損失。如果防患于未然，那些蠢蠢欲動的腐敗分子，又怎會有生存的空間呢?凡事預則立，不預則廢。防患于未然，能最大限度地減少損失，能最大限度地降低風險。如果等到惡果發(fā)生后再來補救，為時晚矣!詳解：得分：59點評：文章首段緊扣材料，從假設的角度，引出中心論點“防患于未然”。繼而援引了唐玄宗縱容安祿山引發(fā)“安史之亂”、美國大意招致日本偷襲、桑棗中學早做預防避免損失等例子，闡釋“防患于未然”的重要性。結(jié)尾部分，聯(lián)系到當今社會反腐這一焦點話題，發(fā)表自己的看法，視角獨特，言辭犀利，富有思想深度。最后，卒章顯志，強調(diào)了“防患于未然”的必要性。文章思路清晰，一氣呵成。4.勿以善小而不為（河南）修船工刷漆時順手補上船的漏洞，為此挽救了一群孩子的生命。生活中也是這樣，小小的舉動往往有大的收獲。盡己所能，與人為善，何樂而不為?一句贊美，重塑他人別樣的人生。臺灣作家林清玄不會想到，許多年前他的一句話竟有如此大的作用。當他還是記者時，曾報道過一件很平常的盜竊案，不同之處在于他在結(jié)尾作了一句點評：“以如此嫻熟、細膩的手法作案，真讓人驚嘆，這樣的人若做其他事，難保不成行業(yè)先驅(qū)?！蹦敲⊥禐榇舜笫芄奈?，洗心革面，如今已成為臺灣連鎖食品店的總經(jīng)理。林清玄一次衷心的贊美，點醒了小偷的人生，助他演繹別樣傳奇。就像黑暗中的一絲光明，善良的話語能帶來無限希望。舉手之勞，改寫二戰(zhàn)歷史進程。一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一個跌入糞池正在掙扎的小孩，毫不猶豫地救了孩子。作為回報，小孩的父親答應供農(nóng)夫的兒子受教育。于是，農(nóng)夫兒子接受了最先進的教育，成為二戰(zhàn)時挽救無數(shù)人生命的特效藥青霉素的發(fā)明人本杰明富蘭克林。而被救的小孩則是二戰(zhàn)時叱咤風云的英雄首相丘吉爾。倘若不是農(nóng)夫的舉手之勞，二戰(zhàn)又會是怎樣一番慘相?沒有救命良藥，沒有精神領袖，英國的歷史定是悲劇。就像干旱土地的一滴甘霖，善良的行為能創(chuàng)造偉大奇跡。點滴愛心，匯成關愛的海洋。我們聽著雷鋒的故事長大：“雷鋒一出門，好事一火車?！彼偸菑男∈伦銎?，給老人讓座、捐錢，幫助有困難的人，用點滴的愛心弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。他把有限的生命活成無限的長度。同樣“感動中國”人物郭明義，幾十年來堅持獻血，獻血總量達到全身血液的十倍!這些鮮活的事例，無一不讓我們感動、敬仰。把他們作為學習榜樣，奉獻各自的愛心，世界就會變成一片愛的海洋，和諧美好。就像蝴蝶一揮翅能引起一場颶風，善良的行動能積累出人性的光輝。如今社會經(jīng)常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象：扶起老人反被誣陷、小悅悅無人救助、人與人之間越來越冷漠是的，我們承認這是一個不完美的世界，但這不能改變我們的本性，不能抹掉人與人之間最純潔的同情與關愛。從身邊做起，從我做起，用小行動，點燃大激情。相信善良的力量，相信人性的美好!星星之火可以燎原。銘記“勿以善小而不為”，貢獻自己的愛心。只要人人能獻出一點愛，世界就會更美好。詳解：得分：58點評：文章結(jié)構(gòu)嚴謹，主體部分由“一句贊美，重塑他人別樣的人生”“舉手之勞，改寫二戰(zhàn)歷史進程”“點滴愛心，匯成關愛的海洋”三個部分構(gòu)成。每個分論點后，都有典型例子加以佐證。所選素材有歷史人物，也有當代熱點事件，如扶起老人反被誣陷、小悅悅無人救助等。文章語言也很優(yōu)美，“就像黑暗中的一絲光明，善良的話語能帶來無限希望”式的句子在文章中多次出現(xiàn)，比喻形象生動，讀來令人享受。5.致命的“小事”（陜西）來自黎明的第一縷微光急切地穿梭在鉛云層中，直到掠過硝煙彌漫的大地后，它才又一次融入湛藍色的夜空，這預示著新的一天即將來臨。這是二戰(zhàn)時期平凡無奇的一天，戰(zhàn)爭與死亡在早已麻木的士兵中間嘶吼著，卷起大灘的鮮血，日復一日。不過，哈德爾上校不這么想。“這將是一次被載入史冊的突襲，”哈德爾默默地注視著不遠處的英軍防線那條被譽為阿卡納黃金防線的戰(zhàn)爭要道，“不過，嶄新的陽光將會在那里洗禮我們偉大的國旗。”“長官，英軍方面未發(fā)現(xiàn)異常活動，潛伏確認成功?！蹦贻p的通信兵敬禮后低聲道。哈德爾鼓勵地拍了拍通信兵的肩膀，對方稚嫩的肩膀和年輕的面孔使他感到一陣壓抑不住的難過難道，這場戰(zhàn)爭真的錯了么?不過，當哈德爾的手指無意間觸及胸前的鐵十字勛章時，冰冷的金屬觸感瞬間使他又一次變得堅定而狂熱起來為了我的民族、我的祖國!一刻鐘后。哈德爾極為滿意地掃視著這支平均年齡僅為十五歲的童子軍，也許，他們的戰(zhàn)斗能力不如身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵，不過，他們眼中狂熱與嗜血的光芒卻注定了他們會是一只只在沉默中撕碎對手的野獸。而且，這群野獸從到達潛伏位置開始便展現(xiàn)了老兵般的戰(zhàn)場素養(yǎng)死寂，甚至只能聽到小樹林內(nèi)樹葉的“簌簌”聲。哈德爾再次抬起頭看了看開始泛起灰白色的天空再過一刻鐘，那里將會染上鮮血與硝煙的色彩?！斑@將會是一次夢幻般的奇襲?！惫聽栁⑽⒂行┑靡獾叵胫?，“戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折將從這里開始?！薄伴L官，”年輕的通信兵將手中的水壺遞向哈德爾，“您已經(jīng)兩天沒有喝水了，現(xiàn)在已確認潛伏成功了，請務必”想到高興處的哈德爾并未做出通信兵所預料的拒絕，而是微笑著接過了水壺，這反而使得通信兵微微一愣?！伴L官，英軍巡邏隊!”偵察兵低聲報告著。哈德爾心頭一緊，隨手將水壺掛在了一旁的樹枝上，下令道：“全體隱蔽，進入潛伏位置!”不過，并沒有人注意到，沉重的水壺將樹枝壓出了一個不正常的弧度。巡邏隊走遠了，一切順利。距離規(guī)定的突襲時間僅剩下五分鐘了，哈德爾驀地聽到了一陣重炮的轟鳴，正當他想要詢問士兵時，一陣奇異的尖嘯聲響徹了整個夜空那是炮彈刺破空氣時發(fā)出的聲音炮擊持續(xù)了一個小時。這時，天還沒有亮對于此次炮火打擊，英軍對于上級的申請理由如下：東北方向三百米處的小樹林內(nèi)，我軍偵察到有樹枝發(fā)生非自然異常彎曲，疑有伏兵，請求炮擊。一只水壺，破滅了德軍的一次突襲。詳解：得分：58點評：文體獨特、細節(jié)動人。在短短的千數(shù)字里，考生用小小說的形式把文章的主題表達得特別透徹。文章使用的小小說文體使得作文在眾多所謂的議論性散文中獨樹一幟，脫穎而出。前后呼應，擅用伏筆。文章開頭就寫到“來自黎明的第一縷微光又一次融入湛藍色的夜空中”，中間又寫到“哈德爾再次抬起頭看了看開始泛起灰白色的天空”，后面還有“一陣奇異的尖嘯聲便響徹了整個夜空”“這時天還沒有亮”，有關天空的細節(jié)描寫前后照應，使得文章結(jié)構(gòu)非常緊湊。而考生在前面對哈德爾上校信心百倍的描述，恰恰為后面“一只水壺。破滅了德軍的一次突襲”埋下了伏筆。6.順手一小事，愛心一大步（河南）修船工順手做了一件小事情，卻拯救了一船孩子的生命。其實，我們在生活中也有許多這樣順手做一件小事的機會，然而我們卻常常忽略它。殊不知，你做的一件小事、傳播的一份赤誠的愛心，也許就讓愛心前行了一大步。南京大學留學生杰森每到一地就買來薯條與乞討者共享，并與他們邊吃邊聊，人稱“薯條哥”。在被問及是否在意乞討者的真實性時，他說：“我不知道他是不是騙子，即使是，也是可憐的人，我不能在大事情上有所作為，但可以通過順手做一件小事來表達我的愛心?！苯苌脑挃S地有聲，引人深思。我們是否總是以為自己做的事情微不足道毫無意義?我們是否以此為借口面對身邊可以做的小善事卻視而不見?不要忽視身邊的小事，像杰森一樣，執(zhí)著去做，這是愛心的傳播。小事雖小，愛心卻大。如果每人都能順手做一件小事，就可延續(xù)人與人之間的由衷信賴，不讓愛心受寒。近年來，與“彭宇案”類似的案件頻發(fā)，使樂于助人之心受寒，人們開始懼怕助人。于是，碰到危急情況，越來越多的人觀望不前，踟躕不定。但是，我們欣慰地看到仍有人愿意施以愛心。南京路上，一老人跌倒昏迷，路人趕忙救助，他們雖然年齡不同、身份有別，卻都選擇施以愛心，事后他們都說：我只不過是做了一件小事。樸實真誠，他們選擇去做這件善事，是人與人之間的信賴，是愛心的真誠流露。順手做一件小事，激起社會向善的漣漪?！白蠲乐袊恕崩钪久粢姷揭粋€臉色發(fā)青、衣衫臟亂的乞丐昏倒在地，立刻為他做心臟復蘇按壓和人工呼吸，待乞丐醒來好轉(zhuǎn)后才離去：龍口“最美女孩”刁娜為救馬路上的孩子而被車碾傷，毫不后悔；“最美女教師”張麗莉為救孩子飛身躍向車前于萬千眾生中，他們的行為雖微不足道，然而，“積土成山，積水成淵”。他們的善行就像是一粒石子，雖然小，卻在社會中激起一層層向善的漣漪，久久回蕩。只要每個人順手做一件小事，再大的苦難都會變得可以承受，再小的愛心都將匯聚成愛的海洋。詳解：得分：57點評：文章在素材運用方面頗具亮點，能做到夾敘夾議。考生在每則論據(jù)后面，都加以深度點評，如列舉杰森的例子后，連續(xù)運用反問句式進一步升華主旨，足以引發(fā)每個人的思考。全文圍繞“小事”與“愛心”的關系展開論述，邏輯上呈現(xiàn)出遞進關系，如先說“每人都能順手做一件小事，延續(xù)人與人之間的由衷信賴”，再說“順手做一件小事，激起社會向善的漣漪”，結(jié)構(gòu)嚴密。7.讓心田綻放感恩之花（河南）修船工順手補了漏洞而救了一船人，船主給了修船工一個大紅包，這看起來合乎情理。但若是船主不將此事泄出，豈不是省了一筆紅包錢?船主若是自私些，少一份感恩之心，下次船破了，修船工還會順手修補嗎？所以，要懂得感恩，讓心田綻放感恩之花，這樣才能讓我們得到長久的幸?？鞓?。將此事放大到社會當中去，若有人給我們以幫助，我們卻不懂得回報，或是為了眼前利益故意對別人的貢獻視而不見，下次還會有人再來幫助我們嗎?當然不會。所以，我們要常懷感恩的態(tài)度去回應別人給予我們的幫助，切不可陷入利欲深淵不能自拔。而時下社會，有些利欲熏心的人卻與此背道而馳。如彭宇案中受助老人反誣彭宇，如落水之人被救起后徑直離開現(xiàn)場這些人的行為如何讓人不鄙夷，如何讓人不齒寒?可以說，丟失了感恩之心的他們已成為被利欲支配的行尸走肉。試想：若是這樣的風氣在社會上蔓延，助人為樂之風氣將從何談起?人人自危，這樣，我們的社會道德又如何不滑坡?所以，我們要懂得感恩，要有一顆知恩圖報的心。當然，僅是呼吁感恩必然是不夠的，我們要制定一系列的條例讓助人者沒有后顧之憂。我們要讓施助者在幫助他人后真正得到實惠，得到肯定。于是，這就需要我們在社會上營造出一個懂得感恩的風氣。其實時下有很多社會團體都做得很好，他們會找到那些助人之人，宣傳他們的助人行為，并對其中某些有困難之人予以幫助。我希望我們的政府機構(gòu)也能參與其中，將此舉發(fā)揚光大。感恩，并不只是口頭上的說辭，也不是物質(zhì)上的回饋。其實，它更多的是心中的感激，這才是讓施助之人真正快樂之所在。所以，行動上抑或是物質(zhì)上的行為都只是浮在表面上的東西。真正要讓感恩風氣在我們的社會當中盛行，還得在日常生活中潛移默化，讓感恩深入人心。這樣，我們才能建造一個真正和諧的社會。讓心田綻放感恩之花，從點滴做起，從你我做起，讓我們的社會盛行感恩之風。詳解：得分：56點評：文章在結(jié)合材料上，獨具匠心。以假設船主自私不感恩引發(fā)的后果，導出“感恩”這一話題，從“感恩”帶來的社會效應、“不感恩”帶來的負面影響等兩個方面進行分析，再上升到社會道德建設的高度，難得的是，文章富有時代氣息，直陳現(xiàn)實中的一些負面現(xiàn)象，也列舉了一些社會團體宣傳助人行為的正面例子。兩相對比，利弊明顯。不足之處在于，文章說理的文字太多，列舉素材和分析稍顯單薄。8.補洞（河南）千里之堤，毀于蟻穴；萬里之船，沉于一洞。我們揚帆起航時，常常忽略生命的漏洞，那往往會給我們帶來絕望和災難。洞是一不小心暴露出的致命缺點，是你完美品質(zhì)上的一塊瑕疵，是你常常忽略卻給你當頭一棒的霹靂，是你遇長風破浪必須跨過的一道門、一個坎。洞讓項羽再無回天之力，曾經(jīng)的豪言與壯志，曾經(jīng)的付出與拼搏，曾經(jīng)的榮耀與輝煌，到如今“時不利兮騅不逝，虞兮虞兮奈若何”的悔恨，項王，你發(fā)現(xiàn)你身上的漏洞了嗎?你的婦人之仁，你的自負偏激，你想過修補這些洞嗎?洞讓秦王一失足成千古恨。有過“序八州而朝同列”的榮光，有過“挾天子以令諸侯”的威風，然而，你身上的洞也越來越多?！拔宀揭粯?，十步一閣”“使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫”，窮奢極欲，無以復加；“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何”，寡恩薄情，一言難盡。終于，“一夫作難而七廟隳“身死人手，為天下笑”。若你早點醒悟，早點補洞，哪會有身死族滅的慘痛代價呢?而善于補洞之人，定會是善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，防患于未然的人。若沒有鄭伯的賠禮道歉、察洞補缺，燭之武又怎么會欣然去勸退秦師，而使鄭國免遭滅頂之災呢?若沒有呂蒙的聽取勸告、勤奮好學，試問他又能如何摘掉“吳下阿蒙”的帽子呢？若沒有修船工的順手補洞，船主的孩子們又豈能安然無恙、全身而返呢?突然想起諾貝爾文學獎獲得者吉卜林，在給兒子的一封信中寫下的循循教導：“發(fā)現(xiàn)你的缺點和不足，盡你的能力去彌補，那么你的德行將似天地般博大，你就是我的兒子?！泵鎸妨值钠谕c教導，我們每個人不應該好好思考并積極采取行動嗎?如果你是一位軍事家，那么剛愎自用就是你的漏洞；如果你是一位作家，那么媚俗低下就是你的漏洞；如果你是一位演講家，那么語無倫次就是你的漏洞；如果你是一位學生，那么心浮氣躁就是你的漏洞在我們身上，都有這樣那樣的漏洞。發(fā)現(xiàn)你的漏洞，彌補你的漏洞，那么，你就會一馬平川，直達勝利的彼岸。詳解：得分：55點評：文章由實而虛，由材料中船身的“洞” 聯(lián)想到“生命的漏洞”，境界瞬間得以升華。洞雖小，卻致命，體現(xiàn)出辯證思維。考生列舉了項羽、秦王不善于“補洞”，而鄭伯、呂蒙、修船工善于“補洞”等例子，從不同角度闡釋了“補洞”的重要性。結(jié)尾部分的一連串假設，表明了自己獨到的觀點。文章的素材雖然大多取自教材，但考生運用靈活，變換句式、引用古文、巧用反問等技巧的運用，使得素材充足而不顯堆砌之感。9.恪守人性的那份善良（陜西）月亮因為它自有的清輝，因而分外明亮皎潔；太陽因為它自有的火熱，因而分外燦爛輝煌；小溪因為它自有的清澈，因而分外清亮澄