探究電流跟兩端電壓的關系及針對訓練.doc

探究電流跟兩端電壓的關系及針對性訓練提出問題：電流與電阻、電壓有什么關系呢？設計實驗：實驗需要的器材應該有： 電源、開關、 導線、 電阻、 表、 表、為了改變電路中的電流和電阻兩端的電壓還需要 。設計電路圖，并按照電路圖連接實物。進行實驗：連接電路時開關應 ，閉合開關之前滑動變阻器的滑片應處于_端（選填“左”或“右”）。4、閉合開關，調節(jié)滑動變阻器若得到如下數據：a. 根據上述數據，在所示的坐標系中做出IU關系圖。b. 換另一個電阻重復上述實驗，分析實驗結果可以得出：同一電阻中的電流跟它兩端的電壓成 比5、在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后，同學們又提出了：電流與電阻有什么關系這一問題。請你和他們一起解決：小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5、10、15、20、25。請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉)。實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結論：電壓一定時， 。德國物理學家歐姆在19世紀初期做了大量實驗，歸納得出了下面的歐姆定律： 。公式表示： ?；A知識應用：1、某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的圖像。下列結論與圖像相符的是（ ）A電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大B電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大C電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小D電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小2、小波同學為了探究電流跟電阻的關系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間10的電阻更換為20的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是( ) A. 記錄電流表和電壓表的示數B. 將滑動變阻器向右移動C. 將滑動變阻器向左移動 D. 適當增加電池的節(jié)數當堂檢測1、在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，小明連接成如圖18所示的實驗電路。（1）在這個實驗電路中有一個儀器連接有誤，請你在實物圖中只改變一根導線的連接，使該儀器能正常工作（用“X”標出需要改動的導線，并畫出改接的導線）；（2）小明改接電路后，閉合開關，電表指針偏轉情況如圖19所示。為提高實驗精確程度，這個電路仍需要改進的地方是 。（3）三次改變滑動變阻器的位置，實驗結果如表格所示，發(fā)現(xiàn)導體兩端的電壓跟電流的比值_。（相同或不同）“（4）由此可得出電流與電壓關系：當電阻一定時，_。(5)小明還想利用這個電路進一步探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”，在實驗過程中，小明先后用5，10，20的電阻替換原來的定值電阻R，每次替實驗序號123電壓v2.02.42.8電流A0.400.480.56換后閉合開關，應調節(jié) ，使 保持不變，然后再記錄電流表的示數。電阻R/51020電流I/A0.40.20.1分析以上數據得到的結論是： 。2 、探究電流與電壓關系”實驗的電路圖如圖所示。在實驗中應控制 不變，滑動變阻器R的作用是 。（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數應 (選填“變大”、“不變”或“變小”) 拓展延伸1、在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后，同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題。請你和他們一起解決下列問題：（1）用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整。（2）在導線連接完成后，閉合開關前還應 。（3）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數，電壓表有明顯的示數。則發(fā)生故障的原因可能是 。電壓U=2V次 數123電阻R/51020電流I/A0.40.20.1（4）排除故障后，同學們繼續(xù)進行實驗。一位同學在讀取完電流表示數后，直接拆下阻值為5的電阻改換成阻值為10的電阻。他認為這樣操作簡捷高效。那么，電壓表示數會怎樣變化： 。請你指出他在操作中的錯誤：_。（5）分析表中實驗數據，請你總結出電流與電阻的關系： 。2、用定值電阻做實驗，探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大（2）