火星——地球的“孿生兄弟”.doc

火星地球的“孿生兄弟”教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入，揭題。1板書課題：孿生兄弟，見過孿生兄弟嗎？（同一胎出生，雙胞胎，長得像）2補(bǔ)課題：文章中的孿生兄弟是？3讀到這各課題，你覺得有什么特別之處？生答。出示：破折號，雙引號的用法。你覺得選用哪種用法？為什么？引號：特殊含義破折號：細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，第一自然段里也有一個，引讀這里也是解釋說明的作用，長得像，怎么像呢，后文繼續(xù)寫。4.這是一篇科普說明文，文章的題目就充滿了濃濃的趣味兒。板書：說明文二、借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)1. 合作學(xué)習(xí)：昨天同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，今天我們就來結(jié)合預(yù)習(xí)單，小組長帶領(lǐng)大家合作學(xué)習(xí)，出示檢查要求。我們每組推薦一名代表展示。2.出示詞語：干涸 證實(shí) 蒸汽 裹挾 隕石 亞馬孫河 數(shù)以百計(jì) 我們特地選出7個詞語，字音很容易讀錯，需要特別注意。后鼻音 讀好孫和遜音譯外來，用哪一個都對。數(shù)，多音字三、通讀全文，理清脈絡(luò)1. 在剛才交流中，你們對火星有了哪些了解？最感興趣的是什么？各組代表發(fā)言，展示的時候把相關(guān)的語句、段落讀出來。四、讀悟結(jié)合1.火星是地球的孿生兄弟，既然是孿生兄弟，那么就一定有特別相似的地方。 小組合作學(xué)習(xí)，讀課文，用畫出火星與地球相似的語句，抓住關(guān)鍵詞句簡單寫出自己的感受，進(jìn)行批注，在小組內(nèi)朗讀。2.交流匯報(bào)：段1：1.連用了四個“同樣”，運(yùn)用排比。這兄弟倆太像了。2.甚至：火星一天一夜24小時37分22.6秒，而地球是24小時，時間也差不多。3.模仿說話4.還有哪些組也找到這些語句的？一起朗讀吧。5.引讀： 難怪這里有個詞“推測”，什么意思？哦，地球和火星那么像，可以推測6.“推測”這樣的詞語，是說明文常用的“科學(xué)性用語”。板書：科學(xué)性像這樣的例子文中還有，找一找。段2：這句話就在課文的第二自然段中。推測和推斷：這兩個詞很像，你能區(qū)別他們嗎？推斷，含有判斷的意思，比推測更肯定些 。7. 出示：2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上有水的推斷。試著讀讀句子，想想句子的意思前后有什么不同。生答8.小結(jié)：看來啊，文中的用語用詞可不能隨意取舍，這就是說明文語言的準(zhǔn)確精妙之處。板書：準(zhǔn)確性，段3、4：“最初”1.說他們是孿生兄弟，僅僅因?yàn)榈厍蚝突鹦堑耐獗硐?，哪一組匯報(bào)？2.你找到了這句話，說說你的理解？3哦，是說他們水的來源也很相似，這是科學(xué)家對地球和火星上水的來源的第一種猜測。我們把目光聚集到這一部分，再讀讀書上描寫這個場面的語句，邊讀邊在頭腦中想象當(dāng)時的情景。4.誰來說看到了什么樣的畫面？哪些詞句描寫帶給了你那么多想象？小結(jié)：這樣的描寫就可以把深奧復(fù)雜的科學(xué)知識變得更加有簡單有趣，這是科學(xué)說明文的精彩之處。板書：趣味性5快找找課文，還有不少這樣充滿趣味性的表達(dá)呢，快速瀏覽課文。兄弟倆 寂寞 孕育6.科學(xué)家的推測很有意思，引讀：最初，這兄弟倆。段51.還有哪一組沒有匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)？火星和地球還有那些相似之處？來介紹介紹？2.這是科學(xué)家對水的來源的第二種猜測。引讀與地球一樣3.同學(xué)們，假如，你就是火星上的一顆小水滴，你能說說你是怎么來的嗎？復(fù)述看來，曾經(jīng)火星上的水有很多，引讀從宇宙飛船拍攝的火星照片看，小結(jié)：通過大家的通力合作，我們知道了火星與地球這兄弟倆不但長得像，而且還都有水的存在，難怪作者說指課題，讀。四、寫字1.接下來我們還要來學(xué)寫一個非常有意思的字，猜猜看，祖先造這個字的含義。2.出示：蒸，古代年末豐收后，獎一種圓盒加載沸水鍋上，利用熱氣烹收米糕，用以冬祭，現(xiàn)在，還可引申為動詞：熱氣上升，比如說，蒸發(fā)。3.這樣的字我們陳偉會意字，寫好這個字，關(guān)鍵在哪里？（中間扁一些）為下面四點(diǎn)留地方，這叫避讓美。范寫，描紅書寫。五、總結(jié)我們今天初步走進(jìn)