火星——地球的“孿生兄弟”.doc

火星地球的“孿生兄弟”教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入，揭題。1板書(shū)課題：孿生兄弟，見(jiàn)過(guò)孿生兄弟嗎？（同一胎出生，雙胞胎，長(zhǎng)得像）2補(bǔ)課題：文章中的孿生兄弟是？3讀到這各課題，你覺(jué)得有什么特別之處？生答。出示：破折號(hào)，雙引號(hào)的用法。你覺(jué)得選用哪種用法？為什么？引號(hào)：特殊含義破折號(hào)：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一自然段里也有一個(gè)，引讀這里也是解釋說(shuō)明的作用，長(zhǎng)得像，怎么像呢，后文繼續(xù)寫(xiě)。4.這是一篇科普說(shuō)明文，文章的題目就充滿了濃濃的趣味兒。板書(shū)：說(shuō)明文二、借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)1. 合作學(xué)習(xí)：昨天同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，今天我們就來(lái)結(jié)合預(yù)習(xí)單，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家合作學(xué)習(xí)，出示檢查要求。我們每組推薦一名代表展示。2.出示詞語(yǔ)：干涸 證實(shí) 蒸汽 裹挾 隕石 亞馬孫河 數(shù)以百計(jì) 我們特地選出7個(gè)詞語(yǔ)，字音很容易讀錯(cuò)，需要特別注意。后鼻音 讀好孫和遜音譯外來(lái)，用哪一個(gè)都對(duì)。數(shù)，多音字三、通讀全文，理清脈絡(luò)1. 在剛才交流中，你們對(duì)火星有了哪些了解？最感興趣的是什么？各組代表發(fā)言，展示的時(shí)候把相關(guān)的語(yǔ)句、段落讀出來(lái)。四、讀悟結(jié)合1.火星是地球的孿生兄弟，既然是孿生兄弟，那么就一定有特別相似的地方。 小組合作學(xué)習(xí)，讀課文，用畫(huà)出火星與地球相似的語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞句簡(jiǎn)單寫(xiě)出自己的感受，進(jìn)行批注，在小組內(nèi)朗讀。2.交流匯報(bào)：段1：1.連用了四個(gè)“同樣”，運(yùn)用排比。這兄弟倆太像了。2.甚至：火星一天一夜24小時(shí)37分22.6秒，而地球是24小時(shí)，時(shí)間也差不多。3.模仿說(shuō)話4.還有哪些組也找到這些語(yǔ)句的？一起朗讀吧。5.引讀： 難怪這里有個(gè)詞“推測(cè)”，什么意思？哦，地球和火星那么像，可以推測(cè)6.“推測(cè)”這樣的詞語(yǔ)，是說(shuō)明文常用的“科學(xué)性用語(yǔ)”。板書(shū)：科學(xué)性像這樣的例子文中還有，找一找。段2：這句話就在課文的第二自然段中。推測(cè)和推斷：這兩個(gè)詞很像，你能區(qū)別他們嗎？推斷，含有判斷的意思，比推測(cè)更肯定些 。7. 出示：2004年3月以后，人類通過(guò)對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上有水的推斷。試著讀讀句子，想想句子的意思前后有什么不同。生答8.小結(jié)：看來(lái)啊，文中的用語(yǔ)用詞可不能隨意取舍，這就是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確精妙之處。板書(shū)：準(zhǔn)確性，段3、4：“最初”1.說(shuō)他們是孿生兄弟，僅僅因?yàn)榈厍蚝突鹦堑耐獗硐?，哪一組匯報(bào)？2.你找到了這句話，說(shuō)說(shuō)你的理解？3哦，是說(shuō)他們水的來(lái)源也很相似，這是科學(xué)家對(duì)地球和火星上水的來(lái)源的第一種猜測(cè)。我們把目光聚集到這一部分，再讀讀書(shū)上描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的語(yǔ)句，邊讀邊在頭腦中想象當(dāng)時(shí)的情景。4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)看到了什么樣的畫(huà)面？哪些詞句描寫(xiě)帶給了你那么多想象？小結(jié)：這樣的描寫(xiě)就可以把深?yuàn)W復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)變得更加有簡(jiǎn)單有趣，這是科學(xué)說(shuō)明文的精彩之處。板書(shū)：趣味性5快找找課文，還有不少這樣充滿趣味性的表達(dá)呢，快速瀏覽課文。兄弟倆 寂寞 孕育6.科學(xué)家的推測(cè)很有意思，引讀：最初，這兄弟倆。段51.還有哪一組沒(méi)有匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)？火星和地球還有那些相似之處？來(lái)介紹介紹？2.這是科學(xué)家對(duì)水的來(lái)源的第二種猜測(cè)。引讀與地球一樣3.同學(xué)們，假如，你就是火星上的一顆小水滴，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)的嗎？復(fù)述看來(lái)，曾經(jīng)火星上的水有很多，引讀從宇宙飛船拍攝的火星照片看，小結(jié)：通過(guò)大家的通力合作，我們知道了火星與地球這兄弟倆不但長(zhǎng)得像，而且還都有水的存在，難怪作者說(shuō)指課題，讀。四、寫(xiě)字1.接下來(lái)我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)一個(gè)非常有意思的字，猜猜看，祖先造這個(gè)字的含義。2.出示：蒸，古代年末豐收后，獎(jiǎng)一種圓盒加載沸水鍋上，利用熱氣烹收米糕，用以冬祭，現(xiàn)在，還可引申為動(dòng)詞：熱氣上升，比如說(shuō)，蒸發(fā)。3.這樣的字我們陳偉會(huì)意字，寫(xiě)好這個(gè)字，關(guān)鍵在哪里？（中間扁一些）為下面四點(diǎn)留地方，這叫避讓美。范寫(xiě)，描紅書(shū)寫(xiě)。五、總結(jié)我們今天初步走進(jìn)