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5小公雞和小鴨子課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì)課 題小公雞和小鴨子第 2 課時(shí)時(shí) 間3.14課 時(shí)總第 20 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.看懂每一幅圖,理解課文內(nèi)容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文,知道鴨子和公雞的不同習(xí)性,懂得小伙伴之間要相互幫助。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文,知道鴨子和公雞的不同習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)懂得小伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助。教學(xué)準(zhǔn)備課件、作業(yè)本 教學(xué)過程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 一 談話導(dǎo)入,復(fù)習(xí)舊知。師:小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第5篇課文的字寶寶,認(rèn)識(shí)了兩位小伙伴:小公雞和小鴨子。(板書課題)你看它倆給我們帶來哪些詞語(yǔ)朋友呢,快來讀一讀吧?1開火車讀詞語(yǔ)。2這篇課文一共分幾個(gè)自然段?(生:四個(gè)自然段)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子之間的故事吧。二、圖文結(jié)合,了解內(nèi)容1指名讀第1自然段,指導(dǎo)讀好兒化音“一塊兒”。問:書中的“一塊兒”還可以怎么說?(一同、一起)誰(shuí)會(huì)用“一塊兒”說一句話?試說:( )和( )一塊兒( )2結(jié)合插圖,學(xué)習(xí)第2自然段。(1)自由輕聲讀課文,大家思考問題。(課件出示)小公雞和小鴨子來到什么地方?他們一塊兒做什么?結(jié)果怎么樣?(指名說說)誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么?(2)說說小公雞捉到了很多蟲子,心情怎樣?(高興極了。)書中哪個(gè)詞?(吃得很歡)(3)指導(dǎo)朗讀,讀好句子“小公雞找到了許多蟲子,吃得很歡”。讀出高興的心情。 (4)小鴨子捉不到蟲子,會(huì)有怎樣的心情?指導(dǎo)朗讀句子“小鴨子捉不到蟲子,急得直哭”。讀出著急的語(yǔ)氣。(5) 觀察插圖,思考:為什么小公雞能捉到許多蟲子,而小鴨子捉不到蟲子? (小公雞的嘴尖尖的,腳趾分開的。容易捉到蟲子。小鴨子的嘴是扁扁的,腳趾間皮連著,不容易捉到蟲子。)(板書:會(huì)捉蟲 不會(huì)捉蟲)(6)想象對(duì)話:小公雞捉蟲子給小鴨子吃,小鴨子會(huì)說些什么呢?(7)分男女生有感情地朗讀第2自然段。(8)填空:這是一只()的小公雞。(團(tuán)結(jié)友愛,關(guān)心他人)3學(xué)習(xí)第3自然段。過渡:小公雞和小鴨子他們還想玩會(huì)兒,看,他們又來到哪里呢?(1)出示課件。指名朗讀第3、4自然段,交流:他們又來到哪里呢?小鴨子為小公雞做了什么?(2)小鴨子對(duì)小公雞說了幾句話?都是什么意思?(兩句話。兩個(gè)意思:小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃。小鴨子不讓小公雞下水。)(3)指導(dǎo)朗讀。小鴨子會(huì)怎么勸小公雞?讀出勸說的語(yǔ)氣。(4)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無(wú)法撥水。小公雞不會(huì)游泳,也就捉不到魚。)(5)出示句子:句1:小公雞不信,跟在小鴨子后面,也下了水。句2:小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。讀一讀,有什么發(fā)現(xiàn)?加了“偷偷地”,你仿佛看到了什么?從中讀出了什么?(小公雞是悄悄跟著的,小鴨子不知道小公雞下了水。)有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。4學(xué)習(xí)第4自然段。(1)小公雞不聽小鴨子的勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?(2)小鴨子是怎樣做的?從哪些詞語(yǔ)可以看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然、聽見、飛快)(3)比較句子。讀一讀,比一比。句1:小鴨子游到小公雞身邊。句2:小鴨子飛快地游到小公雞身邊。這兩句讀完后,你的感受一樣嗎?你從加點(diǎn)字中讀到了什么?(小鴨子奮力地游,速度很快,他很著急。)有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。小鴨子捉魚給小公雞吃,小公雞遇到危險(xiǎn)時(shí),小鴨子趕快去救。你覺得這是一只怎樣的小鴨子?5觀察插圖,想象對(duì)話。小公雞被小鴨子救了以后,心里會(huì)怎么想?他會(huì)對(duì)小鴨子說什么?小鴨子又會(huì)對(duì)小公雞說什么?填空:小公雞_地對(duì)小鴨子說:“鴨子哥哥,謝謝你?!毙▲喿觃說:“_?!?三、總結(jié)全文1分角色朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話,大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文,能把圖畫中的意思讀出來。2小朋友,讀了這個(gè)故事,你懂得了什么?(小公雞和小鴨子的不同習(xí)性;我們要像他們一樣互相幫助。)課件操:團(tuán)結(jié)友愛拍手歌四、布置作業(yè)1、
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